思想政治教育之“三性”回归

【摘 要】 新时代背景下高校思想政治教育应注重求真、求善、求美的“三性”回归，求真即求真学问、练真本领。求善即求善的理念、善的行为;求美即求外在美的塑造、内在美的凝练。以期全面增强思想政治教育的生动性、趣味性与实效性，实现高校立德树人目标。

【关键词】 高校;思想政治教育;回归;求真;求善;求美

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”[1]思政课教师承担培育时代新人的任务，在教学的过程，用深厚的理论知识及丰富的教学方法吸引学生，用高尚的人格感染学生，引导他们求真学问、练真本领，有善的理念与行为，实现外在美的塑造与内在美的凝练的统一，给学生心灵埋下真善美的种子，培育担当时代重任的社会主义建设者和接班人。思想政治教育价值实现离不开真善美的统一，无论时代如何变迁，思想政治教育要重视引导学生求真、求善、求美，把“以真启智、以德立人和以美塑人有机结合起来”，[2]促使学生实现个体价值与社会价值。

一、思想政治教育求真

1、求真学问

马克思主义经过实践证明是完全适合中国，是党和人民长期坚持的指导思想，是属于真理。思想政治教育始终坚持以马克思主义基本原理为指导，深入研究马克思主义中国化的系列成果。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，内涵十分丰富，值得我们深入研究。当下有人没念好马克思主义的“真经”，总想着去“西天取经”。马克思主义与共产党不可分割成为真理，“信‘共必信‘马，信‘马必信‘共，共产党与马克思主义是互为存在的前提，舍弃一方就没有另一方。”[3]高校教师首先做到明道、信道，理直气壮地宣传马克思主义，才能更好地引导学生坚定中国共产党的领导，坚持马克思主义的指导思想，坚定“四个自信”，领悟掌握马克思主义的“真经”，走正确方向，绝不走改旗易帜的邪路，自觉抵制错误社会思潮，有效避免误入歧途。当今社会信息化、文化多元化，错误的思想观念经网络传播极容易误导学生，造成他们对马克思主义的质疑。基于此，教师务必强化马克思主义在意识形态领域的指导地位，在课堂中把政治性、思想性、学理性及学术性有机结合起来，引导学生学好马克思主义的“真经”，与各种反马克思主义言论相抗争，避免马克思主义的边缘化空泛化及标签化。此外，高校教师在传播马克思主义理论时应注重增强理论的逻辑性、丰富性、趣味性，讲授内容要贴近时代、贴近对象、贴近生活，用真情感化学生，切实做好学生的引路人，使他们真实感受到真理的力量，内心真正认同马克思主义。用马克思主义理论点亮大学生的前行之路，使他们不迷失方向，找到归属感，收获成就感。

2、练真本领

大学生是国家未来建设的中坚力量，不仅要有真学问，还要练真本领，掌握扎实的专业技能。教师鼓励大学生要多读马克思主义理论类相关书籍，尤其是反复专研马克思主义经典著作，领悟把握马克思主义的精髓，自觉运用马克思主义的世界观方法论去分析解决问题，实现理论与实践的统一，彰显理论的魅力，获取解决问题之“道”，练就真本领。学校要为学生提供锻炼的平台，转变大学生的观念，切实引导他们树立本领恐慌的忧患意识，抓住一切可以锻炼的机会，尤其是多参加深入人民群众的实践活动，多向他们学习，在实践中增长才干。同时，教师引导大学生要注重在实践中做到理论与实际的有机结合，培养自身的创新能力，具备良好的沟通能力，拥有灵活处理问题的方式方法，掌握过硬的真本领，为将来走向社会打下良好的基础，从而更好为国家的发展贡献力量。青春是用来奋斗的，大学生务必要珍惜青春韶华，拥有高度的使命感和责任感，发扬创造精神、奋斗精神、团结精神及梦想精神，迎难而上，在多次实践中總结经验，练好“内功”，有过硬本领，能担当时代重任，把责任作为一种精神追求，助推中国梦的早日实现。中国特色社会主义进入新时代，广大学生要增强本领，扛起时代所赋予的责任，做新时代的有为青年，成为国之栋才。

二、思想政治教育求善

1、善的理念

当下各种社会思潮涌入高校，导致部分大学生形成错误的世界观、人生观及价值观。其中，影响较大的是历史虚无主义，这种思潮肆意否定革命领袖人物及英雄人物，抹灭他们的历史成就，扰乱历史记忆，完全颠倒是非，最终导致部分大学生质疑毛泽东、黄继光、邱少云、雷锋等历史人物的事迹，否定中国共产党的领导，否定马克思主义的指导思想，否定社会主义发展道路。历史虚无主义，妄图以潜移默化的方式改变大学生对马克思主义及中国共产党的认同。教师在加强对大学生进行思想政治教育时要增强学生的“五个认同”教育，引导学生坚决不走改旗易帜的邪路，始终树立“四个意识”，坚定“四个自信”。历史伟人接下时代重任，不负人民重托，创造了非凡的历史成就。大学生要实事求是评价历史人物，一切以时间、地点、条件为转移。对历史人物的评价要放置其所处的历史大背景去分析，以善的理念去评价他们。当下，有人认为雷锋日记造假，黄继光堵枪眼是假的，邱少云被火烧违背生理学，这种种言论凸显了这些人践踏历史事实，失去人性的善。面对此现状，高校教师要坚决捍卫历史事实，以真实的历史故事去击破各种流言。同时，在学生心中种下善的种子，对历史人物和历史事件以善的视角出发，尊重历史人物和历史事件，坚决不否定历史事实。中国走的是中国特色社会主义发展道路，没有前人的经验可以借鉴，在发展过程中出现了一些问题，但有些人夸大问题，否定中国共产党的领导。这也需要教师引导学生正确评价事物，用宽容的眼光分析事物。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，历史和现实反复证明是正确的执政党。

2、善的行为

观念是行为的先导，仅仅有善的观念还不够，需要把善的理念落到实处，就离不开付诸于行动。关于历史虚无主义中的“非毛化”现象，教师引导学生不仅需要能识别，更重要在于从历史事实出发，科学评价毛泽东，不能借毛泽东晚年的错误全面否定毛泽东，充分认识到革命领袖是人、不是神。在面对“非毛化”思潮时，一定要以善的行为科学对待毛泽东，坚决抵制历史虚无主义的侵蚀，捍卫良知，守卫事实。“中华传统文化讲究‘善，‘善人者，人亦善之‘善不可失，恶不可长。”[4]思想政治教育是一项铸魂工程，对大学生开展有效的思想政治教育，实现高校立德树人的根本使命，离不开对大学生善的行为的引导，做德性之人。由于社会主义核心价值观内容丰富，具有强大功能。高校教师要引导学生在实际学习生活工作中自觉践行社会主义核心价值观，坚决不做损害国家的事，出现学术造假、损人利己等的行为，充分做到个人层面的爱国、敬业、诚信、友善，涵养对社会主义中国深厚的情感，为国家发展贡献力量。当前部分大学生在境外敌对势力金钱的诱惑下，为其提供国家机密。基于此，高校应切实加强对大学生进行正确的国家安全观、国家利益观的引导，切不可做突破道德和法律底线的行为。教师引导学生坚定马克思主义信仰，树立高尚的思想境界，善的行为自然比较容易产生。善的行为也容易使学生内心获得愉悦，收获成就感、幸福感，实现个体身心的和谐发展。

三、思想政治教育求美

1、外在美的塑造

1984年，教育部在一些高校增设思想政治教育专业，之后又在部分高校开设思想政治教育专业第二学士学位班，注重培养从事思想政治工作的骨干力量。1986年中央鼓励创造条件培养思想政治教育專业的硕士博士研究生，造就专门人才，近几年高校也大大扩招马克思主义理论类的硕士博士研究生，加强社会主义意识形态工作队伍建设。国家高度重视对青年大学生进行理想信念的引导，在高校《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》成为必修课。随时代发展，学生诉求的变化，教师充分利用思想政治理论课这一主渠道，反复钻研教材，充分利用PPT，运用图像化的方式呈现教学内容，使得抽象的理论知识变得形象生动。教师不仅仅是把教材知识简单罗列在PPT上，还要注重对PPT的精心设计，塑造其外在美，实现载体美，提高课堂的吸引力，吸引学生的注意力。同时，让学生在过程中体验知识的美，彰显过程美。

2、内在美的凝练

外在美可以有效激发学生对思想政治理论课的兴趣，自觉学习马克思主义的理论知识，塑造学生的大境界、大胸怀、大格局，实现凝练学生内在美的目的。内在美强调有正确的人生理想，有高度的思想觉悟，丰富的学识，良好的道德情操，高度的文化修养。教师加强学生理想信念的引导，补足精神之“钙”，找到精神支柱，抵挡名和利的诱惑，坚定共产主义是人类最崇高的社会理想。教师要注重提高学生的思想觉悟，端正入党动机，学习优秀党员的先进事迹，全心全意为人民服务，有坚定信念。教师引导学生重视理论知识的积淀，有丰富的学识。同时，加强对学生开展中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化的教育，从文化中充分汲取精神养料，实现以文美人、以文育人的目的。生活中处处皆有美，教师要善于留心生活，挖掘生活素材，切实让思政课“活”起来。教师要以人格的力量去影响学生，用内在的修养去感染学生，用实际的行动感化学生，引导他们做时代新人。其实，内在美彰显了一个人的能力、智慧、情感等，它比外在美所形成的美感更强烈、更持久、更深刻。内在美具有宝贵的社会价值，可以产生强大的精神动力，有效激发大学生投身为社会、为人类作贡献的实践之中。

真善美是不可分割的统一体，真是善美的前提和基础，善美是真达到的目标。思想政治教育真善美的统一需要学生不懈地追求马克思主义理论，坚守初心和使命，切实感受真理的力量，散发强大的人格力量，获取精神动力。教师对大学生开展思想政治教育时，重视对学生真善美的引导，促使他们做到政治强、情怀深、思维新、视野广，人格正，促进其内心和谐发展，切实培育有历史使命感和时代责任感的青年，提升思想政治教育的实效性。

【参考文献】

[1] 习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2013-12-27（2）.

[2] 黄伟先.真善美统一：思想政治教育价值实现规律[J].学术论坛，2011（8）.

[3] 梅荣政.共产党人要念好马克思主义“真经”[J].红旗文稿，2017，（20）.

[4] 简敏.要给学生心灵埋下真善美的种子[N].重庆日报，2019-03-28（9）.

【作者简介】

周利娟，西南大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士研究生毕业，现为川北医学院麻醉学系2018级辅导员.