新闻传播工作室的地方味、文化味和思政味

冉祥华 沈振华

摘 要：近年，商丘师范学院传媒学院积极探索、着力构建专业工作室（1+1）N模式。学院各专业工作室主动顺应地方社会发展需求，深化教育教学改革，突显专业实践教学的地方味、文化味和思政味，使得人才培养植根地方文化沃土，在服务地方中有作为，在文艺创作中受陶冶，在专业实践中受洗礼，不仅培养了一大批优秀学子，而且强化了中国特色社会主义大学的社会责任。

关键词：专业工作室;地方味;文化味;思政味

目前，随着国家一系列政策和文件的发布，产教融合已经上升为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋指出，打造数字化、智能化时代的产教融合平台，就是“要发挥广大高校在创新人才流通中的重要枢纽作用，打造跨界创新要素‘引力平台”，“将各参与主体之间的竞争关系转化为互利共赢的共生关系，实现更高维度的利益最大化”。

近年，商丘师范学院传媒学院着力探索、构建专业工作室（1+1）N模式。“1+1”即一个专业根据自身特色和发展方向，建设一个工作室平台，在共同利益和兴奋点上，寻求企事业单位合作，双方共同运作一个有影响力的项目。由“1+1”领跑，合作项目接踵而至，“N”的倍数效应不断放大。学院各专业工作室主动顺应地方社会发展需求，深化教育教学改革，突显专业实践教学的地方味、文化味和思政味，促进人才培养植根地方文化沃土、传承時代优良“基因”，不仅培养了一大批优秀学子，而且强化了中国特色社会主义大学的社会责任。

一、地方味：在服务地方中有作为

高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。关于社会服务职能，其最初源于美国。1862年《莫里尔法案》的颁布为美国大学服务于社会奠定了法律基础。21世纪以来，高校的社会服务职能表现出从单向公共服务到双向公共参与的转变。这里所谓的公共参与是指大学教师通过学习、专业咨询和应用研究等手段同地方专家一起解决现实问题，将地区的需求、经验和知识等外界因素纳入高校主导的活动与项目中，从而形成具有互利性的伙伴关系。

基于对高校社会服务职能的理解，近年，商丘师范学院传媒学院围绕学校建设高水平应用型高校的总体目标，顺应地方经济文化发展需求，组建并品牌化运作新闻传播类专业工作室，坚持“有所为，才有所位”，既仰望星空又脚踏实地。传媒学院结合专业实践教学，与企事业单位共同运作真实性项目，在服务地方中求支持、求发展，走出了一条校市、校企同频共振、融合发展、合作共赢的道路。广播电视编导专业品牌化运作智朴影视工作室，在微视频拍摄制作方面精心耕耘、力创特色。2017年3月以来，智朴影视工作室结合专业实践教学，与商丘市委宣传部、商丘日报社等单位联合拍摄了8集专题片《游商丘古都城，读华夏文明史》。商丘市委有关领导看过样片后给予高度评价：“商丘师范学院围绕市委提出的‘游商丘古都城，读华夏文明史的要求，做了富有成效的工作，要大力支持，推向全省、全国，走向世界，让华夏文明永续弘扬。”市委从商丘市文化产业基金中拨付50万元予以扶持。经过三年坚持不懈的努力和反复打磨，大气磅礴的专题片《游商丘古都城，读华夏文明史》已经杀青，将满足民众了解商丘文化的诉求。广告学专业成立了灵感广告工作室，重点在新媒体营销策划方面打造特色，成功为张弓老酒酒业等20多家地方知名企业进行了新媒体营销策划。

随着高校与社会之间的边界不断融合与消解，高校在逐渐与政府、企业、社会机构等建立起新的合作形式的同时，也在一个更大的框架内思考解决科技、文化、经济、社会等方面的难题。高校在社会中扮演的角色，既类似于社会变革者，又类似于共同创造者。高校与社会相关主体之间的联系，要求地方高校必须立足地方、融入地方，坚持特色发展、差异发展、创新发展，始终与地方经济文化建设紧密结合，在服务地方的过程中体现出自身价值。

二、文化味：在文艺创作中受陶冶

河南居九州之腹，中天而立，在中华文明发展进程中占有重要地位。商丘在历史上曾为古宋国和古梁国，火文化、姓氏文化、殷商文化、三商文化、汉梁文化等源远流长。2014年，习近平总书记两次到河南视察指导，指出实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦需要中原更加出彩。2019年9月，习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上强调：“黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。”

在中国特色社会主义新时代，社会主要矛盾发生了深刻变化，人民群众的精神文化生活需求与日俱增。多角度、多层面了解商丘乃至河南、中原文化，是民众内心的文化诉求。商丘师范学院传媒学院专业工作室以文艺创作为导向的实践教学改革，强化了学生的专业技能，提升了学生的文化品位。在拍摄商丘专题片过程中，智朴影视工作室团队赴商丘市六县三区一市及相关市县150余个景点采集素材，行程累计2万多公里;30余名专业课教师、100余名学生参与解说词起草、翻译、配音、拍摄、剪辑与后期制作。在专业实践过程中，没有一个创作人员喊苦喊累。2018年下半年，智朴影视工作室团队以极大的工作热情创作完成了11集专题片《老家河南，出彩中原》解说词与拍摄脚本;2019年，摄制完成第一集《“三皇五帝”时期的中原不老传奇》（史前篇），得到河南省委宣传部以及业界专家的充分认可。播音与主持艺术专业成立了“好人之声”朗诵艺术团，积极在朗诵与配音方面打造特色。2017—2019年，艺术团利用专业汇演的机会，分别举办了“商丘好人”大型诵读会、“商之颂”大型诵读会、“老家河南、出彩中原”大型诵读会，对“商丘好人”精神、商丘文化、河南文化、中原文化进行深入挖掘和诠释。其中，2019年10月，“老家河南，出彩中原”大型诵读会以落实习近平总书记视察指导河南工作时的重要讲话精神为主线，歌颂河南的厚重历史，再现河南的发展成就，展望河南的美好未来。

积极主动融入地方，通过人才培养、科学研究、社会服务等推动地方经济社会高质量发展，是新时代赋予我国高校的神圣使命。商丘师范学院传媒学院植根地方文化沃土，深入挖掘、诠释河南文化，让更多民众了解河南文化，自觉传播河南文化，为实现习近平总书记提出的“让中原更加出彩”的奋斗目标提供不竭精神动力。

三、思政味：在专业实践中受洗礼

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视学校思想政治工作，多次强调“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。高校必须坚守初心使命，落实好立德树人这一根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心價值观，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。青年学生是新时代中国特色社会主义事业的生力军，正处于世界观、人生观、价值观确立的关键时期。面对多元价值观的冲击，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，必须加强大学生的思想政治教育。

商丘师范学院传媒学院积极探索、构建“专业工作室+思想政治教育”模式，以文化育人为核心，以实践育人为路径，以人格教育为目标，将专业实践教学与思想政治教育紧密结合起来。广播电视学专业（新媒体方向）与学校党委宣传部联合成立应天骄子融媒体中心，在全媒体人才培养方面打造特色。2017年以来，应天骄子融媒体中心微信公众平台、官方微博围绕“商师故事”“商师TA说”“商师光影”三大主题，创作了“四季商师”等一系列优秀视频、图文作品，组织开展了“校长教学质量奖”系列、“教学奉献奖”系列、“最美教师”系列等先进人物专访。每一次的优秀人物专访，对学生而言都是一次精神上的洗礼，这种教育比任何理论说教都更为深刻。在“商丘好人”系列活动彩排和演出的过程中，学生们眼中常常浸满泪水。“义务救援，不收钱物;出现意外，后果自负……”当学生朗诵《胸怀大爱、初心未改》时，商丘市水上义务救援队的感人事迹像过电影一样一幕幕地映现在人们的脑海里。李学生、任长霞、李芳、黄伟……一个个光辉的名字，让大家一次次哽咽。“商丘好人”的典型事迹、商丘文化、河南文化，让学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育，得到启发，获得成长。

丰富多彩的专业实践活动让学生深切体会到什么是无私奉献的“商丘好人”精神，什么是积极向上的人生态度，什么是坚韧不拔的意志品质。好的思想政治教育就应该润物无声，通过情感“唤醒”学生，进而促使学生将这种情感内化为思想品德，促进其知、情、行、意的统一。

参考文献：

[1]陈锋.数字化、智能化时代产教融合的平台战略——从平台思维到平台战略[N].光明日报，2019-10-11.

[2]刘文杰.可持续性共创：大学社会服务职能的新拓展[J].比较教育研究，2019，（7）.

责编：初 心