短文细教

蒋丽

从课文的角度来看，短文指的是篇幅短小的诗文，它们往往是形式和内容都显得优美精致的诗与文。研究短文细教，能够很好地提升教师的教学设计与课堂教学能力，能够确保大量短篇课文得到充分有效地关注与利用，从而确保学生有丰厚的学习收获。

短文细教，不是指字字句句都要读到问到，不是指让学生这里谈感悟那里谈感受，也不是指“学生喜欢怎么读就怎么读”，更不是指离开课文的语境横生枝节去进行什么“拓展”。在这个方面，新课标强调得非常准确：教学中，“要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥”。

短文细教的“讲究”表现在：尽管课文短小，但教师提炼出来的教学内容却比较丰富，所进行的阅读训练的角度比较精致，所安排的品读话动的层次比较细腻，所使用的教学手法比较精巧。

由于课文篇幅短小，我们可以灵活多姿地多角度利用，可以将课文处理为知识教学的材料、学法实践的材料、思维训练的材料、口语交际的材料、语言积累的材料、专题学习的材料、作文教学的材料等;可以引导学生进行朗读、吟诵、品味、描述、赏析、概括、仿写、阐释、积累等丰富的语文实践活动。

下面是我上课文《囊萤夜读》的课堂细教记录：

细教一：在背景材料中顺势渗透如下知识

“囊萤夜读”是名人故事、成语故事、历史典故;

《晋书》;

车胤;

《三字经》中提到“如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。”

“囊萤夜读”给我们的启示，无论环境多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。

做笔记。

细教二：精细地认读

①在“补充”短文的过程中读通课文：

胤恭勤不倦，博学多通。（    ）家贫不常得油（    ），夏月（    ）则练囊盛数十萤火以照书（    ），以夜继日焉。

②用成語印证的方法来认字识词，方法是，根据课文中某个字联想到一个含有这个字的成语，且二者的字义是相同的。请印证如下字的意思：

囊萤恭勤通博贫练焉

课堂笔记：美妙成语——锦囊妙计、囊萤映雪、毕恭毕敬、勤能补拙、博古通今、博采众长、一贫如洗、澄江如练、心不在焉。

③译读全文

晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到香油点灯，以便在灯下读书。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。

细教三：精细地朗读

①读，读得顺畅。读准字音，重点关注“囊náng、胤yìn、恭gōng、勤qín、盛chéng、数shù、焉yān”等字音。

②读出层次——句中有停顿，逗号短读，句号长读。

胤＼恭勤不倦，博学多通。家贫＼不常得油，夏月＼则练囊盛数十萤火＼以照书，以夜继日焉。

③读，理解难点字词，尤其是“恭、通、练囊、以”。

④读出情景——

演读课文，用朗读表现课文中的情景。

以声传情，读出暗暗佩服、由衷的赞叹之情。

细教四：精细地品读

①品味第一句话：“胤恭勤不倦，博学多通。”课堂交流：

总起句，总写句，中心句。

“恭勤不倦、博学多通”概括了人物形象的基本特点，充分表达赞美之情。

②品味第二句话：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”课堂交流：

短短二十四字，完整写出车胤囊萤夜读的过程，有起因、有经过、有结果。

细教五：语言积累

①积累四个成语：囊萤夜读、恭勤不倦、博学多通、以夜继日。

②背诵全文。

细教六：短文扩写

根据课文展开想象，从下列词句中选择一两个扩写：

家贫不常得油练囊盛数十萤火以照书以夜继日

极短的《囊萤夜读》，在这样的教学中，既表现了教学内容的丰厚，又让学生的课堂实践活动富于变化，取得良好的教学效果。

篇幅短小的课文，拥有很多教学优势，主要表现在：便于设计结构紧凑、思路清晰、活动精巧的课堂教学流程;便于最大限度地利用文中的语言学用资源，增加语言学习的量;便于运用联读、比读、补读等教学策略来扩充教学容量;便于顺势对学生渗透语法、修辞、习作、文学知识的教育;便于立体式安排读写听说等各类活动，丰富学生的语文实践。把短文用好，其教材处理的真谛在于，不把课文内容的解读作为教学的唯一目标，要精致地提炼课文中的教育教学资源，要追求课堂上让所有学生都真有收获、大有收获的教学境界。