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谈谈班主任如何搞好班级管理

2020-07-04王桂琴

青年与社会 2020年37期
关键词:沟通关心班级管理

王桂琴

摘 要:习总书记在十九大报告中指出,新时代的教师要做“四有”好老师,其中就有仁爱之心,作为班主任要把这份爱洒向班集体,献给学生,用爱来支撑师生之间的桥梁。在平时的学习工作中,要每天向学生传递这份爱。平时做到关爱他们的学习,呵护他们的健康,注重他们的心理,特别要关爱班级里的留守儿童。

关键词:班主任;班级管理;关心;爱护;沟通

班主任是学生的领导者和教育者,是联系班级和各任课教师的纽带,是学校开展各项工作的得力助手,也是学生良好品德的塑造者和学生身心健康发展的促进者。作为班主任的我们既是学生学习的榜样,又是学生的知心朋友,一个好的班集体,师生之间是相辅相成的。没有班主任的模范就不会有好的班集体,同样,一个好的班集体就有一个好的班主任。从事教育工作二十余年,既有喜悦又有忧伤。下面笔者就班主任如何搞好班级管理工作,谈谈自己的几点看法。

一、依规治班,创建良好的班集体氛围

良好的班集体必须在学校的规章制度基础上依规创建,立德树人,以德育人。首先,要选择好班集体的班风,例如我们班的班风确定为:勤勉奉献、乐于思学、互助互爱、奋勇前进,意思就是:在平时的学习中要勤学不能懒惰,要讲奉献,善于思考,要相互帮助,相互支持,相互关心,搞好团结,一起努力拼搏前进。每周我会利用班会课对学生进行思想品德教育及学习,鼓励每一位学生严格按照本班的班风做人。其次,合理布置班级,建立四个角:图书角、卫生角、制度角、展示角,认真利用好各角并发挥其功能,图书角专门装阅图书,每月轮换一次,要求学生每周阅读一本书,并填写好阅读图书表,同学之间相互轮换着阅读全部图书;卫生角专门摆放劳动工具,做到有条理,有秩序;制度角主要粘贴学校的规章制度,做到制度当家、数字说话;展示角主要用来展示班级成果和荣誉,如流动红旗、学生作品、班级奖励等。我们要求做到地面干净整洁,课桌椅摆放整齐,门窗无灰尘,屋顶墙面无污渍,一走进班级教室就有种舒心的感觉,努力创建良好的班集体学习环境氛围。

二、班主任要有仁爱之心,做学生的知心朋友

习总书记在十九大报告中指出,新时代的教师要做“四有”好老师,其中就有仁爱之心。班主任要把这份爱洒向班集体,献给学生,用爱来支撑师生之间的桥梁。在平时的学习工作中,要每天向学生传递这份爱。平时做到关爱他们的学习,呵护他们的健康,注重他们的心理,特别要关爱班级里的留守儿童。只有共同努力,共同进步,才能在班级建立爱心园,哪个同学有困难我们就要相互帮助,无论是学习上还是生活上。班主任只有把爱传递给每一个学生,学生才会茁壮成长,在学校感受到家的温暖。班主任要与学生打成一片,做学生的知心朋友。随着学生年龄的增长,有些秘密不便与同学之间沟通,他相信老师并与老师谈心,诉说自己的苦闷和烦恼。例如我们班就有这样一个女生,由于父母之间发生口角,有一天做广播操突然跑到我跟前抱起我的脚大哭起来,我耐心地与她询问、沟通,他才说出实情,由于爸爸爱喝酒,妈妈劝说不听,一气之下跑出去打工,孩子不知情认为是爸妈离婚了。她昨晚就在爷爷的怀里哭了一夜,我看着她红肿的眼睛才明白过来。我给她讲了很多做人的道理,帮助她走出困境,同时与父母取得联系,让他们重逢相守,为了孩子双方妥协了,后来她父母还给我发了一条短信:谢谢你老师,在你的帮助下我们一家现在很幸福,如果当初不是你的教育,我们可能不会有今天,是你拯救了我们这个家,挽救了我们的孩子,真的谢谢你了。看着这条短信,我觉得作为班主任,值了!像这样的例子还很多。总之,走进学生心声,去聆听他们的内心话语,去了解他们的内心世界。有的学生她只听班主任的话,别的老师说他视而不听,大理不睬,这就是也许没有与学生做知心朋友的结果。

三、做好监督、跟踪工作

作为班主任,选好用好班干部并充分调动他们的积极性、发挥他们的职能作用,也是一项非常重要的工作。选好用好班干部可以起到事半功倍的效果,如每天只要监督好这几个班干部,让他们抓好班里的各项工作。班里的学生违纪情况、清洁区卫生、班级卫生等情况,教师一旦发现,先找到各项责任的班干部,再找不认真当事的学生,要让班干部明白问题所在,让做错事的学生知道,这是在给班集体丢脸。起初可能会存在难抓难管的现象,但是慢慢的习惯起来,学生也就习惯了,问题自然也就少了。小学生由于做事很不认真,所以班主任必须每天监督,跟踪到位,抓好這些细节工作,只有把细节抓好,才能保住班里的流动红旗,才能提高整个班级的荣誉感。每周利用班会课,认真总结本周本班的工作,哪些地方做得好值得肯定,哪些地方做得不到位需要提出改进,哪些学生值得表扬,哪些学生需要批评,并对这些学生进行监督改正及鼓励。所以开好班会课是搞好班级管理工作的关键,不容忽视。

四、利用信息工具做好与家长的联系沟通工作

现在已是科技信息时代,通讯工具、智能手机一直伴随着人们的生活。作为班主任要合理利用好这些信息通讯工具,便于辅助教学,同时可以加强班级工作教育管理。如利用微信平台建立一个家长沟通微信群,我们就能与家长随时进行沟通交流,让每一位家长能够了解学生的学习生活情况。利用语音微信平台也能让不识字的家长,了解到自己孩子在校学习生活情况,也能对老师的教学进行监督,共同抓好学生的教育管理工作,让学生能在学校健康地成长,快乐地学习!因此,班主任要合理地应用好信息通讯平台与家长进行良好的沟通,让家长积极参与到学校的管理工作中来。

总之,班级管理是一门艺术,班主任担负着培养合格人才的艰巨重任,我们只有不断地探究和创新,善于总结经验,才能有效地做好班级的管理工作。在掌握有效管理方法的同时,还要加强和学生的沟通,关心和帮助学生,悉心教导学生做好学生的引领人,因势利导促进学生健康成长,建设和谐班集体,促进教育发展,共同学习共同进步。

参考文献

[1]韦元平.初中生心理韧性与学业焦虑关系研究——班级管理角度[J].学周刊,2019(02):170-171.

[2]谢艳芳.小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的应用研究[J].中国校外教育,2018(35):30+32.

[3]田萍,郑德凤,郭宝莹.小学班主任班级管理中的沟通艺术分析[J].中国校外教育,2018(35):42-43.

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