做个校园文化的使者

官忠学

摘  要：打造文化校园、书香校园，传承地方民族传统文化，办好具有地方文化底蕴的学校，作为一名乡村学校的管理者和带头人，笔者结合自己多年的工作经验，从规范校园文化管理、营造书香文化校园、以校园文化引领学校工作等几个方面入手，就抓好校园文化建设、做个校园文化的使者，谈谈本校校园文化建设的一些做法和自身的体会。

关键词：校园文化;书香校园;使者

多年的工作得失让笔者深刻感受到：学校教育无小事，事事皆教育，细节决定成败，要拿捏好过程，把控好每一个细节。文化管理和传承才是开启成功的那把钥匙，校园文化才是旅程中灿烂的花朵。从大处说，文化是让一个民族立于世界永盛不衰的本源，这句话同样适应学校。

一、规范校园文化管理，凸显学校办学特色

在征求地方老教师、部分群众意见并汇集教职工集体智慧，经商量探讨，结合社会主义核心价值观和党的教育方针以及我校80余年的办学历程和文化背景，确定了学校现在的文化基因：以“依法治校，德育为首，以人为本，科学发展”为办学宗旨，以“团结、务实、开拓、创新”为校训，以“自主、和谐、尚德、奋进”为校风，以“爱生、敬业、博学、善导”为教风，以“乐学、善思、好问、苦练”为学风，以“每天都做最好的自己，迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步”为办学格言。

学校利用“三风一训”作为引领，贯穿教学始末，成立了语文文化组、数学文化组、美术文化组、体育文化组、音乐文化组、书法兴趣组、校园绿化美化组，每组设有组长，执行组长负责制，各组定期开展组内会议，定期开展活动，活动定内容、定计划、定目标，分工明细又有合作。每学期活动结束，学校组织评比考核，鼓励表彰先进，总结得失，对好的校园文化作品进行宣传、公示、展览。在学校文化长廊、运动场周边墙壁、教学楼和综合楼的楼层上，在课间校园广播时段，在花园绿化美化范畴，因地制宜融入校园文化元素，让校园文化随处可见、无处不在、触手可摸，成为看得见、体会得到、参与得了的不离不弃的精神食粮。

通过组织读书活动、作文竞赛、诗歌朗诵、校园舞蹈、课外兴趣活动等，全员参与，齐心协力，把学校发展、校园文化成果展示出来，把师生好作品、好面貌展现出来，打造充满活力的书香校园。开展班队会、集队会，开展班规班风、校风校纪学习教育活动，开展身边好人好事学习榜样宣传教育活动，每学期评比“新时代好队员”、“德育模范队员”、“进步队员”，让地方办学历史文化继续积淀、传承，让校园“小文化”成为学校的DNA，成为偷不去、盗不走的精神食粮，成为这块水土特有的价值取向和品质定位！夯实学生人生起航的步伐，筑牢他们驶向彼岸的风帆，让学生从小做个好孩子，从现在开始做个奋进的少年！长大后会感恩、会回报、会贡献，继续为学校校园文化播撒种子！

二、以校园文化引领学校工作，凝聚师生情怀

校园文化精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养、拓宽学生视野具有深远的影响。

校园文化建设对于素质教育的实施还有着积极的作用，它能给予学生情感的精神食粮，使学生做到道德提升、人格发展、快乐生活、有个人价值感和自尊心。在实际工作中融入中国传统文化并结合学校实际，每年利用传统节日组织开展形式多样的文艺活动、体育活动、书画活动、主题教育活动、国旗下的讲话、校园文化站广播等，充分挖掘全体师生的积极性和展现才能的主动性，学校文化得到了传承与创新。如：“三八妇女节”组织活动为母亲、女教师献礼物，“清明节”组织祭奠扫墓已故的祖辈及英烈，“端午节”、“国庆假”进行爱国主义教育活动，“母亲节”、“父亲节”进行爱的传递和感恩教育，“植树节”活动周进行“绿水青山就是金山银山”教育熏陶活动。同时 ，每年春季学期利用“六·一”（为时一天）、秋季学期设立“校园体育文化活动周”，由学校少先队大队处精心组织，让老师带领本班学生尽情施展自己的文艺、美术、体育、音乐、舞蹈等才能，让师生积极参与创造良好的校园文化育人氛围，享受校园文化带来的欢声笑语，感受校园文化建设的责任感和荣誉感！充分以校园文化为纽带把全校师生的精气神集中起来，亮出学校的文化“大餐”，强化学校办学文化底蕴的传承。让良好的校园文化成为学生德、智、体、美、劳全面发展并健康成长的“营养素”是学校办学的努力方向和核心所在！

三、营造书香文化校园，让读书承载文化

讓读书成为传播校园文化的种子，努力推进爱书读书活动，严格开展课内外阅读，教师带头读书，师生每学期读3本，假期读4本，每年读10本——把这当成“作业”去完成，从小培养学生的读书习惯。开放“教学楼图书角”，开放学校阅览室，让学生随时可以借书，随处可以读书，也让老师走进阅览室参与读书，引导和督促学生养成良好的爱书读书习惯，培养学生想读书的“欲望”：读内容健康之书、读传统文化之书、读新时代之书;读古文、读诗词、读文学散文、读科幻故事、读英雄故事，读杂文小人书，让学生明白读书可以让人获取知识，可以让人明理立志，可以让人博古通今;明白知识改变命运，学习成就人生，人生梦想的实现要读书！同时要求学生做好读书记录，写好读书笔记，把看到的、读到的、学到的记录下来，并通过口语交际、作文、感想表达出来，老师督促检查、批阅，好的作品在学校“读书展板”展出或者让学生在班级、在国旗下分享给全体同学，由语文文化组收集并推荐上报发表等。

另外树立榜样，引领未来：我们敬爱的周总理从小就树立“为中华之崛起而读书”的远大理想——梦想成真时当上了总理！伟大的毛主席说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读”。借助榜样的引领培养励志的孩子，插翅飞出山区的沟壑，实现父辈的期盼，圆儿时起航的梦想，收获文化给予的能量！

校园文化工作不可小觑，学习传承校园文化，从我做起，从小做起，从管理做起，从生活做起，从学习做起。成功是拼搏来的，幸福是苦出来的！“今天我以学校为荣，将来学校以我为荣”我们在行动。书籍、教材、梦想、文化、幸福相依相存！我们不能做到“大文化——民族文化”的创造，但是“小文化——校园文化”工作我们一直在路上！