浅谈新教师在初二新学期树立威信的措施

佘春秀

摘 要：“工欲善其事，必先利其器。”为了取得良好的教学效果，作为新教师必须建立起威信这把利器。新教师在初二新学期树立威信面临两方面的问题：一方面，进入初二，新教师面对的是心理和生理都快速发展的学生群体，他们有了一些自己的主见，但是不成熟，叛逆性很强;另一方面，新教师刚刚进入教师岗位，欠缺与学生更好交流沟通以及管理学生的方法。沟通、管理不当，会使新教师在学生心中难以快速树立威信。

关键词：新教师;树立威信;措施

新教师没有任何教学经验，在教师生涯开始之初会觉得迷茫，把很多精力都花费在教法的研究和形成之中，很容易忽视教师威信的树立，不仅如此还对教师威信产生误解。实习的时候，许多教师告诉我某某班的学生不尊重老师，只有某某老师才管得住。开始我认为这就是所谓的教师威信，但是后来才知道某某老师采用惩罚和溺爱相结合的方式进行教育。因此，我们要理解什么是教师威信，才能明确怎样树立教师威信。

所谓威信，汉代许慎《说文解字》：威，姑也，从女从戌，汉律曰妇告威姑。信，诚也，从人从言会意。 在古汉语中，威，有威力、威风，后引为威严;信，则有言语真实、讲信用、相信等涵义。现代汉语则为威望和信誉之意。教育理论中，教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。通俗地说，教师的威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。

新教师一般刚刚从学校毕业，有着极大的热情、坚定不移的信念。树立教师威信需要一个过程，需要新教师不断总结、不断积累，更需要新教师不断摸索与创新。在此我認为新教师威信的树立可以参照以下几点。

一、借用外力，通过别人给自己立威

很多比较成功的教师特别善于借助于别人给自己树立威信。当刚刚接手新班级的时候，总是会邀请学校领导或者是学校德高望重的教师为自己作介绍，提高自己的威望。当介绍完的时候，被介绍老师反而更加谦虚，更有利于威信的树立。讲到这里需要强调一下两种关系的处理。第一种是教师与教师之间的关系处理。在学生面前要从思想上订立攻守同盟相互维护，切记不要出现在学生面前相互拆台的现象，得不偿失，一名教师好不容易树立起来的美好形象可能够被另一名教师的一句话毁掉;第二种是班主任与任课老师之间的关系。班主任要充分认识到任课老师在学生管理中的重要作用，任课老师也要充分认识到班主任是自己管理学生的坚强后盾，必须相互维护、相互配合。

二、给学生留下良好的第一印象

第一印象的好坏直接影响到学生对教师信任、尊敬、崇拜的程度，继而影响这个教师是否能顺利地开展工作。教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。因此，新教师必须十分重视自己的形象，力求给学生留下美好的第一印象。

（一）准备好第一次演讲

准备好面向学生的第一次演讲，可以起到一种“先入为主，先声夺人”的效果。因此，新教师必须抽出时间并在上第一堂课之前对学生进行一次演讲。演讲的主要内容如下：上课要认真，积极开动脑筋并参与小组讨论、交流。如果发现有做小动作、思想开小差的同学，第一次点名批评，第二次向全班同学检讨，第三次老师约谈家长。作业要按时、高效完成，并做到字迹清晰。发现字迹潦草的，练习本自己买;发现有抄作业的，第一次向全班同学检讨， 第二次老师对其进行家访，第三次向全校同学检讨;发现无缘无故不完成作业的，第一次向全班同检讨，第二次在办公室向老师检讨，第三次约谈家长。第一次和学生见面，就要达到让学生敬畏的效果。只有这样，才能让自己成为学生悄悄议论的对象，才能让学生主动做好每一件事。当然，第一次向学生提出的要求，教师必须不折不扣地执行，否则就会适得其反。

（二）上好第一堂课

第一堂课，对于教师来说至关重要。一方面，它可以尽快建立学生对教师的信心;另一方面，它可以增进师生的感情;再者，还可以吸引学生主动参与课堂学习。因此，在上第一堂课之前，教师要做好充分准备，要通过得体的穿戴、自如的谈吐、轻松的微笑、渊博的知识，让学生感受到教师是一个自信、乐观并且充满智慧的人，从而从心里喜欢。

（三）改好第一次作业

作业是课堂教学的有效补充，是学生真正掌握知识的重要保证。第一次批改学生的作业必须要认真，并且要做到规范。对于作业质量高的学生要给予表扬，对质量较差的学生要给予适当批评，对于第一次作业就不交的同学要狠狠地批评。只有这样，以后的作业质量才会有保证。当然，在展示好第一印象之后，教师要一如既往地做好自己的工作，一如既往地完成对学生的要求和承诺，力求做到言而有信。只有这样，学生才会感到你是一个有才华的教师，一个值得信赖的朋友，威信才能顺利建立。

三、爱每一个学生

爱在我们的生活中是不可或缺的，老师的爱是一种博爱，即：爱每一个孩子。这是一个教育的新理念，对于新教师也是一个新的挑战。

第一，记住每一个孩子的名字。依稀记得在上教育心理学的时候老师说过，上课的第一天你要设法记住每一个孩子的名字。为什么？我想这是关注的力量，当你的眼神关注到一个孩子时，他会特别地欢欣，甚至睡不着觉。当你一口叫出他的名字时，那种惊喜应该是无与伦比的吧，一个班几十个孩子，你记住了他的名字并且叫出了他的名字，这种惊喜是让人难忘的，这种方式会让孩子开始喜欢你，因为他认为你也喜欢他。所以我们要设法记住每个孩子的名字，认识他关心他，让他感受你的爱从叫出他的名字开始。

第二，不放弃每一个孩子。无论是优等生还是后进生，教师都应该公平对待，这会让每一个孩子都信服你。我任教第一年，是初中二年级38班的班主任，班上有位女生很优秀，于是在每周一歌的时候我两次让她上台领唱，忽然有个男生不满了：怎么又是她，哼！我马上愣住了，随即我笑着说：对不起，孩子们，我记错了，从一组开始的，今天轮到某某某上台领唱，以后老师再记错记得提醒老师哦。从那天开始我做什么都按照次序来，再也没有这样的事发生了。在孩子们的心中，他渴望你的关注，渴望你的了解，我们不能丢下任何一个孩子，要用心爱，让孩子知道你很爱她，没有放弃他，他才会更加爱你。

第三，每天爱一个孩子。我们在刚开始教学的时候，往往把重心放在最优、最积极的学生身上，却也忽视了很多其他的东西。一个班就几十个学生，如果我们用一天去爱一个学生，关心他了解他，课堂上关注他，给他鼓励，生活上关心他询问他，那我们用不出两个月的时间便可以让每一个孩子感受到老师给予的爱。让每一个孩子都能够自信起来，从而爱上学习、爱上学校生活，也让孩子爱上老师。

第四，宽容是一把金钥匙。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。对每一个孩子都应该宽容，要知道孩子的天性是犯错误，我们的职责就是让他们明白自己的缺点，改正自己的错误，做个好孩子。宽容是一门学问，对孩子宽容是需要教师不断摸索的，只要有爱就可以冷静对待。

第五，做孩子的好朋友。朋友之间最主要的是什么？信任。而树立教师威信最重要的也是信任，所以要做孩子的好朋友才能取信于孩子，怎样才能做孩子的好朋友呢？首先了解孩子，可以在班级设立一个班级信箱，通过写信沟通。还可以通过写日记的方式，让孩子在日记中写出自己的所思所想。当然每个人有适合自己的方式，要在以后的教学过程中不断实践摸索。通过与孩子成为好朋友，可以收到更好的教学效果。

第六，为每一个孩子写成长日记。看着孩子成長老师心里应该有个底，学生也能够从老师这里知道自己的发展情况。让孩子准备一个精美的笔记本记录自己当天的心情、感受，教师不仅要分享孩子的心情还要为孩子写一句话，比如：你今天明白了什么道理，老师为你高兴;今天你的状况不好，老师希望明天看到快乐的你;今天你进步了，加油……虽然很短但这一句话带给孩子的是鼓励、肯定，是你对孩子的关心，相信每个孩子都希望知道自己的表现在老师心目中是什么印象。

总之，教师的威信高低，取决于教师的综合素质，它是决定教育教学成败的重要前提。冰冻三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。作为一名新教师，在学生心目中树立威信，非一蹴而就的事情，可谓任重道远。唯有点滴的积累，长久的坚持，艰辛的探索，自我重塑，不断完善，才能形成自己可以被模仿但不可被超越的威信。

参考文献

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