班级群里的争论

钮益琴

【关键词】家校沟通；班干部竞选；理解；信任；班主任

【中图分类号】G625.1【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）39-0061-02

小李老师新接手了四（4）班。开学报到的那天，小李老师早早来到教室迎接学生们的到来。临近中午，班上的学生几乎都报到了，唯独学生小M迟迟未到。小李老师拨通了小M家长的电话，电话一接通就传来不耐烦的一声“是谁？”“我是小M的新班主任，想问下你们什么时候过来报到？”小李老师的自我介绍让电话那头的家长的语气稍微缓和了一些，家长表示他们很快就到了。

半小时后，小M终于到了。这是个黑瘦黑瘦的孩子，衣服很干净，但是明显洗得有些发白了。穿著朴素、一脸严肃的小M爸爸见到小李老师，马上抱怨着说：“老师，临出门时小家伙说暑假作业找不到了。我让他在家里找，可他就是找不到，我看他肯定是没做完所以把作业藏起来了。老师，你好好罚他，看他下次敢不敢……”小李老师看向小M，只见他的眼神有些慌乱，但也没有反驳爸爸的话。小李老师走过去，拍拍他的肩膀，俯下身问：“你的作业呢？”小M连忙解释道：“我前几天就已经全部完成并整理好放在书桌了，可今天怎么找也找不到了，可能是前天表妹来家里玩的时候弄丢了……”小M解释的时候，他的爸爸一直狠狠地瞪着他。小李老师赶紧转移话题，与小M的爸爸交流了一下新学期的学习要求。

开学初，班干部队伍的建立刻不容缓。经过两周的适应期，小李老师宣布下周进行班干部选拔，并要求：所有报名参加竞选的人都需要发表竞选演说，选举现场投票统计，按照得票数确定班干部人选。学生们纷纷报名，让小李老师意外的是，平时内向的小M也报名了，而且他报的还是班长的职位。小李老师既为小M感到高兴，但也有一丝丝的担心，担心如果他落选了，会不会被家长责备，会不会打击他的积极性。小李老师在心里暗自盘算，即使这次小M竞选不成功，也一定要给他安排一个合适的岗位。

周三的班会课上，班干部竞选正式开始。自信的小Q第一个站上了讲台，小Q成绩优异、能力强、人缘好，支持他的同学很多。最后的投票数也充分证实了这一点，小Q毫无悬念地当选为班长。小M的表现也不错，看得出来，他是用心准备了竞选演讲的，同学们也看到了小M的勇气和用心，所以他的得票数也还可以。最后，小李老师提议增设班长助理一职，由小M担任。

本以为班干部的竞选就这样顺利完成了，可是谁也预料不到，晚上七点多，班级微信群里已经炸开了锅。本来家长们都在群里向小Q妈妈表示祝贺，并希望小Q妈妈交流一下经验。但就在这时，小M的爸爸的一句话，改变了群里的气氛。“还是先教教我们拉票的技巧吧！”这句话一下子点燃了小Q妈妈，她当即反驳。家长群里也马上分成了几派，互相指责起来，其中一些家长在指责中渐渐转移风向，开始对小李老师这个班主任的公正和公平产生了怀疑。

小李老师虽然觉得很委屈，但是他选择了暂时忽视群里家长们的指责和怀疑。新的班干部履职两周后，小李老师决定在班上召开了一次题为“谢谢你，____________”的主题活动，他邀请全体家长一起参与。小Q作为班长，小李老师请他负责此次活动的统筹和主持工作，小M辅助。在活动中，小M的爸爸及班上的其他家长们都看到了小Q的能力，无论小Q的主持能力还是与同学协作的能力，都非常棒，家长们一个劲儿地点赞。

活动结束后，小李老师主动找到小M的爸爸，跟他交流了小M近期的表现，对小M给予了充分的肯定，同时希望小M的爸爸能够给孩子多一些宽容和信任，多多鼓励孩子，让孩子变得更自信。小M的爸爸主动对之前自己在班级群里的行为向小李老师道歉，他说非常感谢老师对孩子的关心和帮助，自己今后一定会配合好老师的工作，与老师一起为孩子的健康成长营造和谐的环境。

（作者单位：江苏省苏州市吴江区绸都小学）