高职英语科研素养提升与课堂教学活动创新——评《英语专业实用科研方法指导及实践》

书名：《英语专业实用科研方法指导与实践》

作者：周骞

出版社：科学出版社

ISBN：978-7-03-046937-3

出版时间：2015年12月

定价：78元

探究提升英语教学水平的方法，要立足于高职英语教学现状，全方位、多角度地进行深入分析思考。笔者在开展2020 年重庆工程职业技术学院院级教改重点项目（JG191008）的过程中，对英语教学开展了相关研究，从提升英语教师科研素养和创新课堂教学活动的角度，增强高职院校英语教学实力，培养国际型专业技术人才的方法策略。由周骞编著，科学出版社2015 年出版的《英语专业实用科研方法指导及实践》一书，能为此提供一些理论参考与方法指导。

该书共计9 章，介绍内容包括研究题目的选取、研究资料的收集与应用、研究方法的选取、问卷调查法、数据的基本处理及SPSS 输入操作、统计方法简介、论文的质性分析、其他研究方法概述、毕业论文的结构及写作中容易出现的问题汇总等。针对英语专业学生在撰写论文时可能出现的问题，本书用深入浅出的语言具体论述英语专业的科研基本范式和先进研究方法，将复杂问题简单化，以便学生理解与运用科研相关知识，解决论文问题，提高论文质量。该书注重实用性，不仅详细讲解具体方法论，还在相应处设置学生科研论文习作实例，并在实例后加入教师点评意见，方便学生参考借鉴。本书是专门为英语专业学生打造的科研论文指导写作书籍，对教师提升科研素养也有一定的启示作用。

第一，积极参与科研工作，提高专业能力。科研是教师提高专业能力、开拓学识视野的重要方式，也是促进个人发展、实现个人价值与社会价值的主要环节。提升高职英语教师科研能力可从两个角度出发，一是教师。开展科研工作，有助于教师获得先进专业理论成果、增强专业能力、提高教学效果。因此，教师作为科研工作的主要参与者和直接获益者，应树立科研意识，积极投身到科研工作中去，努力克服研究选题范围小和自身能力有限等困难，逐步强化自身能力，提高科研水平。二是学校。教师是学校资源的重要组成部分，高校应制定更好的科研激励机制，激发教师参与科研工作的积极性。同时，科学合理安排课程教学任务，保证科研项目经费充足、时间充裕，研究条件满足研究要求，使教师在研究过程中不断完善知识结构、创新教学方法、更新教学理论。科研成果应用于教学实践，能有效提高教学效率和质量。而且，随着教学实践经验的不断增加，教师逐渐满足更高级别研究课题的申请条件，具备研究能力，在科研与教学的循环中实现个人与学生的共同发展。

第二，整合优化教学内容，增强英语体验。高职英语教师可以根据教学目标要求与学生英语水平整合教材知识和其他教学资源，优化教学内容，增强英语学习体验，激发学习兴趣与热情。如听说模块，教师可在教材提示与要求的基础上，以学生现实生活或工作中可能经历的事件作为切入点，拉近英语教学与实际生活的距离，增强教学内容吸引力。对话情景要尽量真实有效，让学生在听、说的过程中感受学习英语的价值与重要性。高职学生因为英语基础较为薄弱和缺乏自信心等原因，对英语教学不够重视，学习动机不强，学习难度也较高，导致高职英语教学质量不够理想。所以，语言情景创设需遵循恰当原则、实用原则和趣味原则，即对话难度要适中，使用词汇和语句要口语化，以及创设的语言情景要能激发学生学习兴趣。创新英语课堂教学活动，除了根据高职学生的具体情况改善教学内容、改进教学方式，还应积极利用信息化技术手段，将微课、慕课等网络教学方式与课堂教学相结合，推动翻转课堂式教学发展，培养学生自主学习能力，加强学生对英语知识的掌握和运用。

提升教师科研素养和创新教学活动是高职院校增强英语教学能力的两个重要途径，应受到教师和学校高度重视。基于高职英语教学实际情况和教育信息化环境，从强化师资力量、激发学生学习兴趣和丰富教学内容等方面促进高职英语教学水平发展。《英语专业实用科研方法指导及实践》一书内容全面，实用性强，具有参考意义。