立足兴趣提高质量——基于兴趣提升的小学语文教学路径研究

◎拉巴片多

小学生是祖国的宝贵财富，也是未来社会主义建设的接班人，小学教育是基础教育的起点，对于学生的人生成长和国家教育发展走向起到重中之重的作用。针对中小学的教育改革在持续进行当中，当前教育主流观念不光要让学生学到知识，还要让学生具备各项素养，使学生的智力和思想能够全面发展。小学生学习兴趣的发展也是重点内容之一，传统语文教学模式往往以灌输式教学为主，小学生心性活泼，对这种单一刻板的教学方式多有抵触。因此小学语文教师在教学过程中，有必要创新更多的形式，融合更多的元素，从而激发起学生的兴趣，让学生主动探究语文知识，全面提升学生的语言能力和思维能力。

一、延展课堂教学内容

语文是具有较大弹性的一门学科，不像数学只能教授规定内容，导致教学工作被教材所局限。小学语文教学内容丰富多彩，涉及各领域知识，为学生呈现了一个丰富多彩的世界。但小学教材内容有限，短短一篇文章能够让学生接收到的信息有限。因此小学语文教师应该充分利用网络资源，延展教学内容，让学生知道更多所学文章背后的故事或与之相关的信息。小学生大多伴随互联网的发展而成长，信息接收处理能力远远超过以往年代的小学生，教师可以在学生接受能力范围之内，适当增加更加多样化和鲜活有趣的教学内容。例如，在教授《少年中国说》这一课时，因为不是白话文，学生理解起来具有一定难度，但因为语音抑扬顿挫，学生在朗读过程中可以清晰地感受到这篇文章的气魄。但到目前为止，学生也只是学习了一篇课文，并对梁启超个人有了简要了解，对于文章的创作背景和作者所处的时代背景还没有太多了解，而这也正是学生感兴趣的内容。教师可以在网络上搜索1900年代的一些历史故事，讲授给学生，这样学生才会对语文内容更感兴趣。

二、组织课堂趣味活动

根据当前小学课时安排，小学生往往需要在教室里坐上很长时间，但小学生正处于长身体的年纪，应该多活动、多运动。长时间静坐不动不光会影响学生的身体成长，还会影响学生的学习状态，学生很难在课堂上一直保持精力的高度集中。因此教师可以在教学过程中掺杂一些趣味活动，让学生在课堂上动起来，活跃课堂气氛，并让学生感受到精神的振奋。趣味活动的开展要根据具体的教学内容展开，教师可以提前准备好，并时常更换创新，让学生体验到更多新颖的语文趣味活动。例如，在教授《景阳冈》一课时，因为文章中动作描写十分丰富，因此我从综艺节目中获得灵感，让学生进行动作表演。首先选出一名学生作为朗读者，朗读课文内容，其他学生则依次走上讲台，用肢体语言表演出朗读内容所对应的动作或情景，每人表演一整句，学生们往往会在观看表演时哈哈大笑。这样所有学生都参与到了语文课堂当中，增强了课堂教学的趣味性，使学生在愉悦的精神状态中学习语文。

三、应用现代教育技术

随着信息技术的不断发展，越来越多的新兴技术被应用到教育教学当中，其中既有硬件设备，也有软件资源，为各学科教学提供了强大支撑。小学语文教师也可以在教学中应用各种现代教育技术，给予学生感官上的全方位刺激，从而激发学生的学习兴趣。例如，在教授《纳米技术就在我们身边》一课时，仅通过文字，学生很难真正理解纳米技术，也就会因此而失去阅读兴趣。因此我利用多媒体技术播放了一段关于纳米技术的科普视频，这样学生就会对纳米技术形成深入了解，并能够带着兴趣阅读课文。

四、结语