APP下载

幼儿园户外体育活动教学的有效策略探究

2020-06-29吴丽帮

学习周报·教与学 2020年23期
关键词:户外体育活动幼儿园

吴丽帮

摘  要:户外体育是幼儿教育教学活动的重要组成部分。对于处于3到6岁的幼儿来说,他们处于身体发育的关键期,因而通过体育课的学习和锻炼来提升自身体质显得尤为重要。然而观察现如今的幼儿户外体育教学不难发现,其中存在着诸如活动形式单一、材料不足以及幼儿参与积极性不高等问题,导致户外体育教学效果不甚理想。为了改变这一现状,幼儿体育教师应从自身的教学实际出发,积极探究开展户外体育教学的有效方法和策略,将枯燥、单一的运动形式以趣味化的形式呈现出来,从而充分调动幼儿的参与积极性,促进幼儿运动能力和个体的健康发展。

关键词:幼儿园;户外体育活动;丰富材料;多种资源;多样活动

良好的身体素质是促进幼儿全面发展的基础和保障。而户外体育教学的设置和开展,在提升幼儿身体素质和运动技能方面发挥着重要的作用,成为幼儿教育教学不可或缺的重要组成部分。对于本身有着活泼好动、爱玩爱闹天性的幼儿来说,丰富多彩的体育活动是他们喜爱且乐于参与的。基于此,本文就此为论题,针对开展幼儿户外体育教学的有效方法和策略进行阐述,以期为提升幼儿体育教学质量有所帮助。

一、提供丰富活动材料,激发幼儿参与兴趣

体育活动材料的合理选择与否是开展户外体育教学的有效前提条件。以活动材料为依托和支撑,体育教学才能更好地进展下去。为此,在开展幼儿户外体育游戏教学时,教师应从具体的教学内容以及幼儿的身心发展水平出发,给幼儿提供一些适宜且类型较为丰富多样的活动材料,并鼓励幼儿对活动材料进行创新运用,从而充分激发幼儿对体育活动的参与兴趣,促进体育教学的顺利进展和实施,促使幼儿在积极参与的过程中体会到体育活动的乐趣所在。

例如,教师应从幼儿的基本运动需求出发,给幼儿提供一些基本的运动材料,如自行车、平衡木、皮球、篮球、轮胎、跳绳等等,并根据具体的教学目标和要求合理选择并运用这些材料。除此之外,鉴于成品的活动材料价值较高,教师可以充分开发和利用一些废旧的物品亲手制作活动材料,并鼓励幼儿积极参与进来,比如利用废旧的奶粉罐制作小推车,或是利用泡沫板制作跳高鞋等等,使幼儿的动手能力得到有效锻炼。如此,通过多样化活动材料的投放和设计,充分调动了幼儿参与体育运动的热情和动力,使幼儿身体的各项机能得到有效锻炼,推动幼儿体育教学的顺利进展和实施。

二、开发园内多种资源,营造良好活动环境

体育活动环境的设置也是开展户外体育教学的必要准备条件。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出,幼儿园体育教学应注重活动环境的设置,通过生动、适宜体育环境的设置来满足幼儿多样化的运动需求。为此,在开展幼儿户外体育教学时,教师应在充分开发和利用自身园区资源的基础上,给幼儿打造健康、丰富的体育活动环境,提升幼儿参与户外运动的积极性和主动性,使幼儿户外体育教学质量得以不断改进和提升。

例如,教师应对园区内现有资源如滑梯、秋千、攀爬架、钻洞等进行充分开发和利用,鼓励幼儿通过自由玩耍的形式发展自身的动作和运动技能。除此之外,教师还应在对大型器械进行重新规划的基础上,给幼儿创设全新的游戏环境,比如设置“尋宝”的游戏氛围,通过利用现有草坪和相关游戏设施的基础上,打造一种全新的、以探究性为主题的活动场景,使幼儿在锻炼自身身体机能的同时,各项能力诸如探索能力和动手操作能力得到有效培养。如此,通过多样化活动环境的设置,使单调、枯燥的幼儿体育教学变得生动、有趣、灵活,满足了幼儿多样化的运动和认知学习需求,对促进幼儿体育教学质量的提升产生了积极的影响。

三、开展丰富多样活动,奠定身体发展基础

作为幼儿教育教学的重要组成部分,户外体育教学的目的在于培养学生的运动能力,发展幼儿的身体机能,并为幼儿之后劳动能力和生活能力的发展打好基础。为了更好地促进这一目标的实现,幼儿体育教学的开展应在秉承趣味性和生动性原则的基础上,精心设计一些幼儿喜爱且乐于参与的体育活动,并使活动形式尽可能地多元化,使幼儿在积极参与锻炼的过程中完成强身健体的目标,使幼儿得以健康、快乐地成长。

例如,教师可以将户外体育教学的时长设置在四十分钟到一小时左右,并设置课前热身、游戏活动、自由活动以及整理和放松等各个环节。在热身环节,教师可以让幼儿通过慢跑或是做操的形式来激活自身的身体机能,从而更好地进行到运动准备状态中;在游戏活动环节,教师可以给幼儿设置以锻炼身体各项机能为目标的游戏,比如培养幼儿弹跳力和动作协调性的“夹包跑”游戏等等;在自由活动或是整理放松环节,教师可以让幼儿自由利用园区内的各种体育设施,锻炼自己的攀登、跑、跳跃等各项能力。如此,通过多样化游戏活动的设置,满足了幼儿运动和认知学习需求,使体育教学得以顺畅、高效地进展下去。

总之,户外体育运动作为幼儿强身健体的重要途径,在提升幼儿心理健康水平同样发挥着重要的作用。幼儿教师应从自身的教学实际出发,积极探究开展户外体育教学的有效方法和策略,给幼儿提供一个健康成长的空间,为实现幼儿的全面发展提供有力依据和支撑。

参考文献:

[1]王菁.幼儿园户外体育活动的问题及对策[J].小学科学(教师版),2014.

[2]陈碧清.幼儿园体育游戏活动中存在的问题及解决措施探讨[J].体育大视野,2017.

猜你喜欢

户外体育活动幼儿园
爱“上”幼儿园
户外体育串游活动中幼儿良好学习品质的培养
试论如何开展幼儿园户外体育活动
幼儿园户外体育活动现状研究
浅论幼儿计算和幼儿体育教学
巧借户外体育活动促进幼儿健康成长的研究
幼儿园户外区域混龄体育活动实施策略的实践研究
想念幼儿园
幼儿园私家菜
幼儿园私家菜