如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨

郑礼菊

摘  要：当前，在立德树人理念的指导下，使得提高德育教育工作的质量成为了小学班主任所面临的一项新课题，也为小学班主任开展德育教育指明了新方向。该理念要求班主任应该将德育融入到班级管理与教育教学的各个环节当中，促使学生形成正确的思想观念。本文就如何提高小学班主任德育工作有效性展开了一系列的探讨。

关鍵词：小学班主任;德育工作;有效性

引言：

在小学阶段，班主任作为班级管理工作的实施主体，也是连接学生与学校之间的关键桥梁，其在向学生渗透立德树人理念这个方面发挥着不容小觑的作用。小学生的年龄较小，其行为习惯以及思想观念都处于逐渐形成的状态当中。因此，班主任应该发挥自身的教育管理作用，抓住合适的时机为学生渗透德育教育，引导其塑造良好的思想品格。

一、在日常班级管理中寻找德育教育契机

由于小学生的年龄较小，如果班主任直接以讲解的方式向学生渗透德育教育，难以达到立德树人理念的要求。结合这样的教育特点，班主任可以在日常与学生接触的过程中寻找德育教育的契机，用更加直观的方式使学生能接受德育教育，对其思想观念形成潜移默化的积极影响。例如，班主任可以将《小学生日常行为规范守则》中的内容作为德育教育的载体。在向学生渗透“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”理念时，可以佩戴红领巾参加升国旗活动作为契机，为学生讲解红领巾作为红旗的一角，具有特殊的意义，正确佩戴红领巾是每个小学生应该遵守的准则，表示对祖国妈妈的尊重与热爱。通过这样的方式培养学生热爱祖国的情感。

二、规范自身言行，为学生树立良好的榜样

对于小学生而言，很多语言和行为都来自对教师的模仿。要想达到理想的德育教育效果，小学班主任应该规范自己的言行，为学生树立良好的榜样。尽管德育教育的内涵体现在思想层面，但是其成效却体现在言语和行为方面^[1]。因此，班主任在与学生接触的过程中，应该通过自身的德行对学生形成积极的影响。例如，班主任在组织学生进行班级扫除活动时，应该切实参与到劳动当中，发扬不怕脏、不怕累的精神。很多学生在家里都没有做过任何家务，对于劳动缺乏正确的意识。针对这样的情况，班主任可以教学生从简单的劳动做起，比如，扫地、擦黑板、摆放桌椅等。学生看到班主任能不怕脏和累，进行劳动，能对其形成影响，使其也参与到劳动当中。当学生看到洁净的教室后，收获劳动成果，能带来喜悦的感受。通过这样的方式达到向学生渗透德育教育的目的。

三、开展丰富化的德育教育主题实践活动

低年级的小学生更加乐于参与一些具有实践性的活动。小学班主任在开展德育教育工作的过程中，可以抓住学生的认知特点，融入更多丰富化的元素，为学生开展以德育教育为主题的活动。这样的方式有利于带给学生更加丰富的德育体验，从而对其思想观念形成积极的影响^[2]。例如，班主任可以在学习雷锋日这一天，以开展班会活动的形式带领学生走出校门，去到学校附近的社区为需要帮助的人提供一些力所能及的帮助，比如，扶老人过马路、帮助清洁工人拾捡垃圾、引导居民做好垃圾分类等。使学生在参与活动的过程中感受到帮助他人的快乐，并能对于雷锋精神形成更加直观的理解。又如，班主任可以在一些传统节日来临之际，为学生组织一些表演活动，比如，“迎国庆”歌唱比赛、“品味中秋”朗读活动等。通过这样的方式向学生渗透传统文化，对其进行德育教育。

四、落实家校共育理念，优化德育教育效果

在学生的成长过程中，家庭教育与学校教育缺一不可，二者不能相互替代，可以相互补充。要想在小学阶段向学生渗透德育教育，离不开家庭教育的辅助。因此，小学班主任应该落实家校共育理念，使家庭和学校能形成德育教育合力^[3]。班主任可以利用一些信息软件建立家长群组，随时分享学生在学校的情况，以及德育教育心得体会。也通过与家长之间的交流，对学生的成长经历形成更加深入的了解，为其开展德育教育工作提供有效的依据。有家长的辅助，班主任能够从更加深入的角度对学生进行德育教育。由家长和班主任共同为学生营造良好的德育教育环境，能使得德育教育更加全面与透彻，有利于优化小学德育教育的效果。

结束语：

综上所述，对于小学生而言，班主任所发挥的德育教育作用不容小觑。因此，在立德树人理念导向下，小学低年级班主任应该认识到德育教育的重要性，并在日常班级管理中寻找德育教育契机;规范自身言行，为学生树立良好的榜样;开展丰富化的德育教育主题实践活动;落实家校共育理念，优化德育教育效果。通过本文对如何提高小学班主任德育工作有效性展开的一系列探讨，希望能为促进小学阶段德育教育发展提供一些参考。

参考文献：

[1]袁丽萍.新课程下小学班主任德育教育工作的策略分析[J].中国农村教育，2020（12）：90-91.

[2]何妮娜.如何提高班主任德育工作的有效性浅析[J].内蒙古教育，2018（12）：28-29.

[3]韩梅.如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨[J].课程教育研究，2018（19）：87-88.