新时代背景下初中数学高效课堂的有效构建

鲜德奎

摘  要：新时代背景下关于有效构建初中数学高效课堂的教学要求需要教师给予高度的重视。教师不仅应当利用更多的教学实践来探索构建初中数学这一学科高效课堂的有效策略，而且还需要重点关注在构建初中数学高效课堂过程中班级学生逐渐产生的更为深入的数学学习需求，严格遵守符合学生学习需求的数学教学原则。初中数学高效课堂在新时代背景下的有效構建，能够提高学生的学习效率，对学生的数学日常学习能够起到非常重要的作用。

关键字：初中数学;高效课堂;科学预习;教学方式;应用能力

随着新时代教育的不断进步与发展，学生所面临的学科学习要求越来越严格。为了有效提高学生应对初中数学学习任务的能力，教师需要利用更多的教学时间与学生就数学高效课堂的构建话题进行沟通与交流，更加关注学生在高效数学教学课堂中的具体表现。此外，教师应当严格把关数学高效教学课堂的构建标准，切合实际地关心学生数学知识能力的发展情况。本文笔者结合自身多年的教学经验，就新时代背景下初中数学高效课堂的有效构建这一话题进行一番探讨，希望这篇文章能够为广大教师与学生提供一些教学以及学习上的帮助。

一、开展课前科学预习

新时代背景下，教师不难在数学教学实践中发现鼓励学生积极开展课前科学预习的良好作用，利用日常教学任务向学生提供开展课前科学预习的有效方法，及时获取学生对于数学课前科学预习的学习反馈。学生在教师的督促与鼓励下，会更为重视开展课前的科学预习，利用更多的学习时间，与教师交流探讨如何更好地开展科学预习数学新知识的学习任务。教师应当鼓励学生积极开展课前的科学预习，并且在正式的数学课堂上，利用一定的教学时间来检查学生科学预习数学新知识的效率与质量，为初中数学高效课堂的构建打下良好教学基础。

例如，在教授“多边形及其内角和”这一内容时，教师将预习多边形及其内角和这部分数学知识作为课前学习任务，鼓励学生运用科学的预习方法，进一步构建这一章节数学知识点的高效教学课堂。学生在预习多边形及其内角和这部分数学新知识的过程中注意总结没有理解透彻的数学知识点，记录这一章节的数学知识内容。在学生开展了科学预习的前提下，教师可以向学生高效地介绍关于多边形及其内角和的数学新知识，为学生解答预习过程中出现的数学问题，强化学生关于内角和数学概念以及计算公式的理解与认识。

二、丰富课堂教学方式

丰富的课堂教学方式可以成为教师构建初中数学高效课堂的有效手段。这是因为初中数学的教学内容复杂而多变，而学生的课堂学习精力有限。因此要想让学生更为专注地学习数学课堂的知识内容，教师需要运用丰富的课堂教学方式来完成构建初中数学高效课堂的基础教学工作，让学生对丰富的数学课堂新知识内容更加感兴趣，在数学教学实践中发现运用丰富课堂教学方式的具体教学方法，充分调动学生的学习积极性，强化学生高效掌握注初中数学各类知识的基础能力。实践证明，丰富的课堂教学方式成为教师构建数学高效课堂的基础策略。

例如，在教授“全等三角形”这一内容时，教师可以采用丰富的课堂教学方式来向学生介绍全等三角形的基础数学概念，通过利用课堂讨论以及数学模型的教学方式来构建关于全等三角形数学知识的高效教学课堂。教师利用课堂讨论充分调动学生学习全等三角形数学新知识的积极性与主动性，用丰富的课堂教学方式向学生高效率地讲解全等三角形的数学知识，通过观察学生的数学课堂表现来检查这一章节知识点高效教学课堂的构建情况。

三、锻炼数学应用能力

应用能力是学生在初中数学学习过程中需要重点掌握的一项基础能力。而进一步锻炼学生的数学知识应用能力是教师开展构建初中数学高效课堂教学工作的重要方式。教师应当认真总结班级学生应用数学新知识的学习特点，在为学生及时解答学习困惑的基础上，充分锻炼学生的数学应用能力，严格遵守新时代背景下的初中数学教学要求。教师应当在教学实践中更为重视锻炼学生数学应用能力的教学要求，为构建初中数学高效课堂提高学生的数学基础能力。

例如，在教授“整式的乘法与因式分解”这一内容时，教师可以通过锻炼学生应用因式分解这一计算整式乘法有效方法的能力来完成这一节数学知识高效教学课堂的构建工作。学生关于这一章节数学知识的应用能力能够在完成练习任务的过程中得到进一步的提高，辅助教师进一步完成数学高效教学课堂的构建任务，更为扎实地掌握这部分关于整式乘法公式的数学新知识。教师可以通过观察学生的学习表现，来发现锻炼学生应用能力对于构建高效教学课堂的积极作用。

总而言之，新时代背景下初中数学高效课堂的有效构建值得教师在教学实践中做更加深入的交流与探讨。教师需要耐心及时地发现构建初中数学高效课堂过程中出现的各种问题，及时为解决这些教学问题实践高效的教学策略，发现构建数学高效教学课堂的有效策略。实践证明，教师应当鼓励学生开展数学课前新知识的科学预习，运用丰富的课堂教学方式以及重点锻炼学生的数学应用能力，在此基础上完成初中数学高效教学课堂的准备工作。

参考文献：

[1]王艳芬.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].中国校外教育，2018（33）.

[2]孔强志.刍议初中数学高效课堂教学策略[J].学周刊，2016（17）.