探究初中化学实验探究教学的实践与运用

张志成

摘 要：对于化学这门课程来说，它的主要精髓就在于实验。在初中就开展了化学课程，实践证明，只有通过实验的方式才能调动学生的积极性，同时也会培养学生的动手能力。并且在实验的过程中，学生也会对每种概念的原理更加清晰。本篇文章就针对化学这门课程的实验来展开叙述，明确实验的重要性，为开展实验提供一定的理论支持。

关键词：实验教学; 初中化学; 重要性; 实验

就化学这门课程来说，它的许多理论成果都是可以被推翻的，因此它创造的整个过程都是在不断的创新，需要不断的对过去的结果进行验证，因此它也是在实验中进行的一门学科，如果要培养初中学生的动手能力和思维能力，必须要在实验方面不断加强和提升。

1 利用化学实验，吸引学生的注意力

对于十几岁的初中生来说，化学是一个完完全全的陌生的科目。对于这个年龄段的初中生，更是对于从未接触过类似科目的他们还未具备如何学习，充分理解，掌握化学的系统思维模式。而教学过程中的实验教学方式，可以有效促进形成系统的思维体系。为此，老师应该在教学过程中指导学生奠好基础，以便于学生主动学习更上层知识。打下坚实的基础，也是学生活学活用的基本，将自己所学的知识更好的应用于生活。比如，教授关于简单的灭火器的知识时，老师可以采用实验教学方式来指导学生充分掌握知识原理后，让学生自己动手制作简单的灭火器。这种理论与实际相结合的教学方式更能加深学生理解掌握知识，更能培养学生的兴趣，以便于学生可以主动学习化学，应用化学。

2 开展演习性实验，有利于培养学生的观察能力

同时，除了实验室的实验之外，开展现实生活中的演习实验更有助于学生观察力的提升。课程最主要的目标就是创新，但是思考是创新的首要前提，只有学生的知识得到了强化，才能够有效的创新，但是这样就需要学生对于生活中的每件事物都有敏锐的观察力，所以就要培养在日常生活中观察、挖掘的能力，只有观察的仔细，才能发现其中的奥秘，使思路与众不同。所以在实验过程中，要让学生主要看重试验每个步骤的变化情况，培养学生的观察力，只有有一双敏锐的眼睛，及时发现其中的问题，才能更好地将问题进行解决，因此观察是必不可少的。对于观察的方法来说，老师也应当展示比较正确的观察方法，而不是让学生盲目的去观察，比如说，在碳酸钠和石灰石以及稀硫酸这种类型的实验之中，对于所产生二氧化碳的速度，只有让学生自己亲身去观察，才能明白哪种物品出来的二氧化碳是效率最快的，这样可以让学生加深印象，延长记忆时间。并且也会让学生对每种物品的特性有所了解，在以后的实验中会有所帮助。

再比如说，有一章节叫做“分子运动”，就这种类型的教学方法来说，老师完全可以利用投影来进行，将分子的运动过程在投影屏幕上呈现出来，这就可以让学生可以在空间上更清晰地认识到分子是怎样运动的，以及它的运动状态是什么样的，这样就免去了课本上枯燥乏味的字眼，同时也给予了学生应有的尊重，让学生在乐趣之中体会学习化学的乐趣，并且培养洞察能力。

教学过程中整个的主体都是学生本身，而学生却不能只是拘泥于书本上的知识，因此在学习一定的化学知识之外还要有一定的知识面，开阔学生的眼界，而这些都是书本上的知识所达不到的效果。因此，如果要培养学生的观察能力，就要积极的让学生和生活紧密贴合，并且在新课标这样一个时代背景之下，更应该培养的是学生本身的悟性，而不是单纯的死记硬背书面上的知识。比如说老师在教学的过程之中，可以让学生有更多的注意力去观察农业生产的种种现象，并且让学生对其中所出现的现象用化学知识进行描述，这样不但让学生与生活有了联系，而且还可以将化学知识融入到生活之中，便于学生以后的生活，可以有效的利用化学知识，并且在这种情况之下，学生接受知识是主动的，而不是老师强加的。同时紧密的贴近生活，还有助于培养学生本身的整体素质，只有在化学实验中明确自己的位置，细心的观察，才会避免一些小的错误出现，培养学生的信心以及能力，摆正学生对于化学这门课程的态度。

3 适当补充实验内容，丰富学生化学知识

对于初中化学来说，用实验的方法对于学生进行教学有很多方面的优点，它不但可以培养学生的动手能力，而且学生在实践的过程之中还可以掌握化学的原理，对一些概念和知识加深印象，便于学生对化学的整体全面的了解。并且在实验的过程中，也可以适当的补充新加进去的一些内容，这样让学生在动手的过程之中掌握新添加的内容的精髓，这也培养了学生独立思考的能力。比如说，有一个实验是关于汽化与液化方面的，在这个实验里，老师引导学生将每个步骤完成，像将冰在火上燃烧等等，等这一系列的过程完成之后，老师们就可以对学生进行提问，问一些有创造性的问题，这就可以激发学生的思考悟性，当学生动手之后，发现水蒸气放在玻璃瓶下面有冰塊儿的时候，就可以发生液化现象，这样学生的创造性得到提高，好奇心得到了满足，便能从整体上提高化学思维和能力。

结语

总的来说，要想提高学生的化学成绩，就要将是实践融入到课程的教学之中，这样才能培养学生的动手能力以及观察能力，可以让学生在实验的不断摸索之中掌握化学的原理，更容易的掌握一些化学知识，所以老师在教学的过程中就更要添加实验的元素，让学生提高对实验的兴趣，在实验方面有所加强，在内容上有所完善，才能从整体上提高学生的化学水平。