提高高中信息技术课堂教学有效性的探索

蔡云丽

摘要：受到多方面因素的影响，目前高中阶段的信息技术课程教学中存在着一些不足，造成了课堂教学效率不高的现象，针对于存在的教学问题，需要制定出相应的解决措施，以实现教学模式的不断完善，提高课堂教学效率。

关键词：高中阶段;信息技术;有效教学

1高中信息技术课堂教学现状分析

1.1学生学习状况不理想

高中阶段属于学生学习生涯的重要阶段，需要学生学习的知识种类繁多且复杂，具体来说，信息技术学科中所包含的知识内容也非常繁琐，知识面非常广泛，对于学生来说不仅需要掌握基础的理论知识，还需要熟练掌握计算机操作技术。但是，根据实际情况来看，大多数的高中生存在着信息技术基础较差的现象，这主要是由于在初中阶段的课程学习较少，学生对于计算机的基本知识掌握不全面等原因所造成的[1]。而且，当前高中阶段进行信息技术课程教学时，学生的学习态度过于被动，学习主体模糊，学习方式过于刻板化，进而造成了学生的学习效率不高。

1.2教学方式过于陈旧

由于信息技术课程并不是高中阶段的主要科目，且受到应试教育的影响，学生及教师都将学习的重点放在了提高主要科目的学习成绩上，进而对于信息技术课程的重视程度较低，学习积极性也不高。而且，大多数的教师在进行信息技术的课堂教学时，只是采用学科教材进行理论知识的教学，采用的课堂教学方式过于单一化，进而造成了课堂教学氛围过于枯燥乏味的现象，不利于学生学习兴趣的激发，进而造成了教学效率低下的现象。此外，由于一些教师对于学生的管教不严，时常会出现学生在课堂睡觉、打闹等现象，影响整体教学效果。

2提高高中信息技术课堂教学有效性的措施

2.1明确高中阶段信息技术教学的目的

在当前时代背景下，对于高中阶段信息技术课程的教学，不仅需要学生掌握基础的信息技术知识，还需要学生能够熟练的进行实际操作，形成学科核心素养，实现全面发展。具体来说，需要学生能够做到对信息知识的收集、判别，以及具备正确的道德素质和信息传播意识等。首先，需要学生能够掌握信息的收集和判别能力，即指导学生可以通过计算机网络，来完成对信息资料的采集，进而能够提高学生的实际操作能力。其次，由于网络环境较为复杂，高中生对于是非的分辨能力较差，为了避免学生受到不良网络信息的影响，需要培养其正确的意识和态度，确保网络信息的安全性，以提高教学效率。

2.2优化信息技术教学方法

受到传统教学模式的影响，大多数的教师在进行信息技术课程教学时，仍然采用“灌入式”的教学方式，即将书本中的知识内容照搬给学生，造成了学生学习积极性不高的现象，学习兴起也难以得到激发[2]。因此，为了提高教学效率，需要进行教学方法的改善，更新教师的教学观念，丰富教学形式，实现多样化的教学方式，以激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性，以实现教学效率的提高。具体来说，教师可以将传统的教学方法进行调整，实行分层次教学的方式，不仅将学生按照学习能力的不同进行分级，也可以将学习内容按照难易程度进行分级，实行由简到难的学习方式，进而能够促进学生的学习效率逐渐提高。

2.3注重教师综合素质能力的提升

教师是学生学习过程中的引导者和指引者，对于学生来说具有非常重要的作用，对学生的学习效果影响较大。因此，为了实现教学效率的提升，需要进行教师综合素质能力的提高，其中不仅包括了信息技術课程方面的专业知识和技术能力，还包括了良好的教学态度和教学方式。具体来说，学校可以安排教师进行定期的培训和提升，以完善教师的综合素质，使其更好的面对当前的教学需求。其次，学校需要将信息技术教学设备进行完善，为教师提供一个良好的教学空间，进而能够为教学效率的提高提供有效的保障。

2.4加强实践，提高课堂教学有效性

在当前教育背景下，对于信息技术课程教学也有着全新的教学要求，不仅需要学生掌握基础的理论知识，还需要其能够熟练的掌握操作技术，并能够进行合理、有效的运用。因此，在教学过程中，教师可以将理论知识与实际生活进行结合，不仅能够简化学习的难度，方便学生更好的理解和记忆，还有助于学生进行实际操作和练习，实现对理论和实践的有效结合。例如，教师可以让学生观察社会生活中存在的与信息技术相关的现象，将其进行收集和整理，进而更好的感受信息技术所存在的丰富知识和内涵。

结语

综上所述，在当前教育背景下，高中信息技术的教学对于学生的发展具有重要意义，有助于学生综合学习水平的提高，因此必须要重视对于信息技术课程的教学，提高其教学效率。针对于教学现状来看，可以通过明确高中阶段信息技术教学的目的、优化信息技术教学方法、注重教师综合素质能力的提升、加强实践，提高课堂教学有效性等措施，来实现信息技术教学效率的提高和完善。

参考文献

[1]王赫，赵凤红.运用现代信息技术提高课堂教学的有效性研究[J].中小学电教，2020（04）：25-26.

[2]王芳.“运用信息技术提高小学数学课堂教学有效性的研究”课题成果展示[J].花炮科技与市场，2019（03）：271.

[3]姜清侠.试论如何提高高中信息技术课堂教学的有效性[J].中国校外教育，2019（10）：168.