多媒体在幼儿园艺术领域活动中的运用之初探

蒋皖薏

摘  要：随着教育信息化时代的到来，“互联网+”越来越广泛地应用在日常的教育教学中。以多媒体为载体的计算机技术与教育教学相结合，提高了教学的实效性。所以在幼儿园艺术教育中，教师要注重多媒体在幼儿园艺术领域中的应用。可以用多媒体技术播放一些动画视频，也可以给学生一些拓展的知识等，可以提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿的健康全面发展。因此，本文针对多媒体在幼儿园艺术领域活动中的应用这一问题进行探究，旨在促进幼儿园艺术教育的发展。

关键词：多媒体;幼儿园;艺术领域;运用

课堂是教书育人的主阵地。随着我国教育事业的不断改革与发展，越来越多的教师注重多媒体技术在艺术领域中的运用，多媒体技术的运用能够激发幼儿的兴趣，提升他们参与课堂教学的热情，提升课堂的教学效率。但是幼儿园教师在多媒体的使用中存在以下问题：部分教师不习惯应用多媒体技术;没有恰当的时机去应用多媒体等。为了更好地实现多媒体在幼儿园艺术领域中的运用，促进学生各方面能力的提升，特此进行探究。

一、利用多媒体技术导入，激发幼儿的活动兴趣

在现阶段幼儿园教学活动当中，教师为了更好地激发学生的学习兴趣，就要努力培养学生的学习思想，教师在教学当中通过幼儿的认知方式来进行多媒体的渗透和引导。教师在教学当中要使幼儿的认知和行为进行有效的融合，帮助幼儿在学习当中增强注意力，并且通过视频的学习更好的进行模仿和思考，增强幼儿的学习主动性。教师能够通过多媒体技术向幼儿展示具有趣味性的教学活动，增强教学内容的高效性，有效唤醒幼儿的学习情感提高幼儿的自主学习热情。例如：教师在引导幼儿进行美术学习时，教师就可以运用多媒体来进行教学引导，利用多媒体展现给幼儿使用而进行主动的欣赏和思考，增强幼儿的学习主动性，帮助幼儿更好地在欣赏当中体会美术作品更深层次的意义。教师也可以在教学当中，利用多媒体介绍作者的创作思想跑到帮助幼儿进行审美能力的培养。

例如，教师在引导学生学习“小猪的新衣”这一节美术活动时，教师就可以通过多媒体课件，播放在小猪身上发生的各类事情。通过视频有效地刺激学生的感官，使幼儿能够积极参与到小猪新衣设计活动当中。通过幼儿的动手实践能够更好地增强幼儿自身的学习热情和创新意识。教师也要在教学当中多观察幼儿的学习特点，并且给予充分的鼓励和引导，增强幼儿的创作热情，提高幼儿的创作自信心，发挥幼儿的想象力。

二、利用多媒体创设教学情景，提高幼儿的作品理解能力

教师在课堂教学当中通过视频和图像来进行教学内容的展现，能够有效的塑造故事的情景，帮助幼儿进行联想和记忆，加深幼儿的学习印象。教师要运用多媒体教学方式，充分揭示客观事物存在的重要联系，有效拓展幼儿的艺术学习热情，使幼儿能够在思维上得到完善。教师要借助生动的视听视频来进行教学引导，吸引幼儿，进行主动的学习和思考增强艺术教学的高效性发展。例如：教师在幼儿音乐教学活动当中，教师可以通过运用多媒体的教学课件来制作符合幼儿学习兴趣的教学活动，有效拓展幼儿的学习思维。帮助幼儿在聆听音乐当中进行思想上的感悟和欣赏，引导幼儿对音乐作品进行主动的学习和认知，有助于提高音乐艺术教学活动的质量。

例如，教师在音乐课教学当中引导学生学习《春天》这首歌曲时，教师就可以通过多媒体来进行教学引导，展示相关的歌曲图片以及具体的歌词，激发幼儿的学习热情。教师引导幼儿在观看歌词和图片进行哼唱和记忆，有效提高了音乐教学的高效性，增强幼儿对于音乐的把握能力。

三、利用多媒体进行辅助教学，提高教学的效率

由于幼儿思想观念不成熟，对于所有事物都具有强烈的好奇心，所以在幼儿园艺术教学领域，教师要充分认知幼儿的性格特点，并且采用多媒体进行辅助教学，创设积极高效的教学活动，有效吸引幼儿参与到课堂活动中。教师通过运用多媒体进行辅助教学还能够充分的摆脱时间和空间的限制，创设良好的教学氛围，提高幼儿的观察能力和思维能力。教师也要深入了解教学的重点和难点，将复杂的教学内容进行合理化的分析和细化创设，便于学生理解的教学内容，引导学生进行有效的思考和探索，从而更好地增强幼儿的艺术学习能力，提高幼儿的艺术学习主动性。

例如，教师在引导学生开展“美工活动”教学时，就可以示范性引导幼儿进行美工步骤的学习。但是由于幼兒年龄较小，思维不够成熟，所以不能够很好地掌握具体性的实践活动步骤。教师要在教学当中通过多媒体技术展示实践的步骤，引导幼儿进行逐步的学习和思考，有效加深幼儿的学习印象，使幼儿在观看当中进行美工步骤的学习。教师突出了教学的重点和难点，帮助学生加深学习的印象，增强艺术教学的高效性。

结束语：自21世纪以来，随着我国信息技术的迅猛发展，“互联网+”与教育的融合越来越密切，尤其体现在幼儿园艺术教学活动当中。教师运用多媒体技术能够将艺术教学的活动通过生动形象的教学视频展示在学生的面前，有效刺激幼儿的感官，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿创设轻松愉悦的学习氛围，方便幼儿进行学习和思考。

参考文献：

[1]林莹.多媒体在幼儿园艺术领域中的运用[J].当代教研论丛，2018（01）：18-19.

[2]张俊，陈露.多媒体在幼儿园艺术领域活动中的运用之初探[J].中小学实验与装备，2016，26.

[3]张玲娴.浅谈多媒体在幼儿园艺术活动中的运用[J].中国信息技术教育，2014（18）：103.