小学生数学学习兴趣的培养策略

周带丽

摘  要：小学阶段的学生正处于一个学习过程中也比较重要的阶段，因此很多学生在进行学习的过程中甚至没有对学科学习感兴趣。这样长期就会很容易导致学生逐渐失去学习过程中的积极性和主动性，因此也会对学生的学习造成一些影响。特别是处于小学阶段的学生，在学习过程中同样也会面对很多问题。那么在面对这些问题的过程中，如果学生本身没有对学习抱有兴趣的话，很容易就会厌学。因此笔者将对学生在学习过程中存在的问题进行探讨。

关键词：小学数学;学习兴趣;丰富教学方式;增加信心;由易入難

如今的课程教学当中实际上仍然存在很多问题，这也就体现出来教师在实际的教学过程中不能够再只是按照比较传统的教学方法，而是需要投入更多的新奇之处，使得学生可以感觉到比较新颖。这样学生也可以始终保持对学科学习的积极性。再者，由于小学生所处的年龄也比较小，因此教师在课堂中进行教学的过程中实际上还需要更多地与学生进行互动，可以使得学生在课堂中投入到其中，更多积极性进行学习。

一、丰富课堂教学方式

教学方法实际上会带给学生更多的积极性，对于学生来说，他们实际上还是会保持更多的对学科学习的好奇心。因此在课堂中，他们也希望可以看到更多的新奇的教学方法之处。因此教师在进行教学的过程中可以灵活地根据教学方法的不同，进行学科教学，使得学生可以更加积极地保持好课堂中学习的积极性，学习的过程中也可以更加有效果，教师讲解的知识内容可以更快速地被学生吸收。

例如，在进行“数据收集整理”这一小节时，根据这一小节的课堂教学特点，教师可以采取多媒体辅助教学的方式，使得数据收集这一小节的相关内容在呈现在学生面前的过程中可以更加形象和具体。而且本身小学阶段的学生在进行学习的过程中特别对于数据相关的内容比较敏感，因此教师在进行教学的过程中可以通过多媒体的方式，使得学生可以更加感兴趣。并且对于教师来说，借助于多媒体还可以减轻一些教学过程中的负担，教师不用在课堂中花费时间给学生解释。借助多媒体的形式，学生在进行学习的过程中可以更加直观。

二、适当鼓励，增加信心

小学生在学习过程中实际上需要教师更多的鼓励。他们在学习过程中，有时课堂中教师在讲解知识内容的过程中，很多学生往往不敢跟随着教师的教学思路进行听课。针对于一些问题，很多学生有自己想法，有时也不敢表达出来。因此针对于这些内容，学生在课堂中学习的过程中，往往需要教师更多的鼓励。这样学生在感受到教师的鼓舞之后，他们所投入到学习过程中的精神力也就更多。

例如，在进行“混合运算”这一小节时，由于混合运算这一小节的内容在进行学习的过程中还是比较困难的。因此教师在让学生进行相关内容的学习过程中，需要让学生进行大量的训练以及练习。这样学生对于混合运算的熟练度也就会相应得到增加。教师可以在黑板上多写一些例子，让学生进行练习。针对于学生的一些练习情况，教师可以更多地给予学生一些鼓励，可以使得学生在进行学习的过程中感受到计算的有趣。并且教师的鼓励也可以使得学生获得更多的信心，也就更加便于学生进行学习。

三、由易入难，循序渐进

虽然小学数学学科当中很多知识点也都是比较基础的内容，因此学生在进行学习中也需要积极地打好基础。但是由于数学知识点都是相互关联的，因此学生在进行学习的过程中也就需要更多地从基础的比较简单的环节开始进行学习，这样学生可以更多地循序渐进，打好知识基础。教师在进行教学的过程中也需要充分考虑到学生的这些问题，因此教学过程中也就可以使学生学习的知识掌握得更好，可以投入到学习当中更多的精力。

例如，在进行“图形的运动”这一小节时，教师需要在备课时罗列好课堂中的教学内容以及讲课内容的先后顺序，这样可以使得学生在进行学习的过程中逐渐加深对知识点的理解，而且也便于学生在课堂中进行进一步的学习。在进行学习的过程中，更加需要考虑到一些学生对于知识点的接受情况，这样学生可以感受到知识理解起来也并不是特别难的，学生进行学习的过程中也就更加容易接受。况且图形相关的内容也是学生在学习的过程中比较难以接受的内容，因此更加需要学生打好基础，牢固掌握这一小节相关的知识内容。

总而言之，数学学科的学习并不是特别容易的，而且很多学生在进行学习的过程中也需要培养学习的积极性，这样也可以更好地帮助学生找回课堂中学习的动力。根据如今的教学改革的情况来说，课堂中更加需要重视学生的积极性，需要使得学生在课堂中可以更加主动地进行学习，学习知识的效果相应也就会更好。同时，作为数学教师，同样也需要投入其中更多的努力，需要根据班级学生的一些学习特点进行教学，可以使得学生学习中充分感受到课堂中学习的积极性。

参考文献：

[1]李霞.论小学数学学习兴趣的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015（03）.

[2]兰云.浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略[J].教育教学论坛，2013（07）.