校园景观水体富营养化现状及修复对策

摘    要：随着我国社会经济水平的快速发展，必然也会造成部分不可再生资源的紧缺。而水是人类赖以生存的基础，水资源对我们的生活和生存有着非常重要的作用。然后，随着社会发展，水资源的污染也变得越来越严重，也越来越稀缺。在我们的各大校园中，用水资源来作为一道风景线也是非常常见的，然而随着校园内学生的数量和活动的增加导致水质在不断下降，因此会严重影响校园生态系统的平衡，为此我们需对现有校园内的水系资源进行探讨和研究。

关键词： 校园水体;富营养化;成因 ;危害;修复对策

引言

因为经济的快速发展，我国现在也越来越重视环境的保护，人民也逐漸意识到环保的重要性。然而，在我国环境的保护仍然没有取得较好的进展。大部分湖泊等海域都出现了富营养化的状态，为了保护好自然资源，让整个人类赖以生存的地球保持生态平衡，我们就需要对保护好水资源，保护水资源就是保护人类的生命源泉，从校园教学辐射到社会意识保护，树立终身性、自觉性保护水体意识。本文将从水富营养化的产生的原因、危害以及修复措施进行分析，以好好保护水资源。

1、水富营养化的原因

造成水系富营养化的原因基本上可以分为两类：一是自然因素，二是人为因素[1]。而在我们的校园内，往往会出现这样的情况，水域的面积较小，且与外界的水域独立，无法进行水域内的各种植物生长的含量交换。因此，将会导致部分微量元素激增，部分微量元素过程，而影响水域内植物的正常生长，植物的种类单一后，释放的元素也会变得单一，就会造成水体富营养化的原因之一[2]。另外一方面，我们校园内的生活污水排放以及学生活动也会造成一定影响，生活污水的排放不当，污水处理不当直接排入到水域中，对水域中的鱼类和其他水生物造成伤害。由于经年累月的各种因素原因，短时间内存在于底泥中的营养盐内负荷的存在和释放，水体也很难以自净和恢复到正常的状态。

2、造成的危害

水体富营养化主要是其中的氮、磷等微量元素的增加，导致水体中各种水生生物和植物的不平衡发展[3]。造成的原因有很多，而在我们的校园水体中，主要就是以上所说的生活污水、学生活动以及水体独立几个方面。水体富营养化将会加剧水体的变质，主要体现为变为沼泽地或者干地，势必会影响到水体内的生物生存。因为富含氮、磷等元素，藻类在水体中将会疯狂生长，从而挤压其他生物的生存空间，而藻类的繁衍发展，枯萎的藻类也将大量沉积在水底。而水体中植物的种类也会越来越少，无法满足其他生物的食物链，也会造成其他生物不断减少。另外，因为藻类的发展越来越好，它生长过程中将会消耗较多的氧气，从而水体中痒成分也会变得非常稀缺，也会造成鱼类等生物的生存危机，让整个水体生态系统失去平衡发展。

3、富营养化的修复措施

3.1加强水体管理，在校园中，我们的水体面积有限，管理起来相对比较容易。首先，需要配置专业的工作人员对水体进行观察分析，得出目前水体的具体现状，针对现有问题提出修复方案，并加以实施。另外，保护好水体周围的环境，多种植植物，提高植被的覆盖面积，以防水土流失，也可以吸收其中的营养盐，同时还能够对排入水体中的流经污水起到过滤的效果。

3.2控制污水排放，严格控制校园内的污水进行随意的排放，对污水必须经过严格的工艺处理，如未达到排放标准的污水一定不能放进校园内的水体中。或可以将校园内的污水通过其他途径进行污染处理，达到排放标准后排入到外部的水系中，也可以减轻校园内的水体富营养化的进程。

3.3提高师生环保意识，虽然近年来环保问题得到了国家的重视，也成了人们热议的话题，但是我们大部分人还是比较容易忽视它的重要性。我们就需要在校园中增强大家的意识，定期组织师生进行环境维护，并增设环保课题，联合各大学校举行环保公益活动，让环保的意识在他们心中生根发芽。还可以让老师带动学生，成立保护水资源的社团，不定期的进行组织学习，并且能够将所学运用到实践中去。

结束语：

环保是我国近年一直以来的热门话题，但由于大部分人民的意识还不够强烈，政策监管力度上也不是非常完善，导致水体富营养化的趋势越来越严重。经过本文从三个方面的分析，结合校园的实际情况，我们需要加强对师生的管理，以及增加他们的环保意识，做到保护环境，人人有责，并多开展公益活动，让大家能在内心深处种下这种意识，让水体富营养化的过程延缓甚至没有。这样，我相信我们的校园环境将会越来越好，环境的变好，各项生态系统也将回归平衡发展。在好的环境中学习成长，我相信，祖国的未来也会发展的越来越好，我国的竞争力也会得到相应的提升。

参考文献：

[1]马明海，林燕萍，徐圣友，吴隽，校园景观水体富营养化现状及修复对策[J].2009（12）：1099-1101

[2]甘红，刘彦随，王大伟.土地利用类型转化的人文驱动力因子模拟分析[J].资源科学，2003（02）：88-93。

[3]赵永华，何兴元，胡远满.岷江上游汶川县耕地变化及驱动力研究[J].农业工程学报，2006（02）：94-97.

作者简介：王胜兰，云南工商学院，讲师/建筑师，景观/建筑。