新课程背景下农村中学心理健康教育的全方位渗透模式研究

李智慧 张金果

摘    要：农村中学生的心理健康教育对于社会稳定有重要的作用和意义，要认识农村中学生心理健康教育在素质教育中的地位，分析当前农村中学生心理健康教育存在的问题和不足，探索农村中学生心理健康教育的实现策略，更好地提升农村中学生的心理健康素质。加强心理健康教育的针对性、有效性、预防性、发展性和促进性功能，农村中学心理健康教育应以每位学生的健康发展为主要目标，通过学科渗透、辅导、咨询等基本形式和主要途径，由学校、家庭、社会形成合力，其抓共管，从而全面提高学生心理素质、培养学生健全人格。

关键词：农村中学;心理健康教育;全方位渗透模式

近几年，我国在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速发展。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对时下中学生问题日益增多，中学生心理健康教育应引起我们重视。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

一、中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面：

（一）学习带来的心理压力大，对挫折承受力差

在我国中高考的体制下，学生学习竞争十分激烈，每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，产生高焦虑，而一旦真的考试失败，就立即灰心丧气，情绪十分低落，这种现象在初三更为突出。他们表现为焦虑、失意、注意力不集中、对老师和同學的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状。

（二）人际关系不协调

在这代人中很多都是独生子在家多为“太子”“千金”，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系不协调。学生常产生焦虑不安，甚至恐怖感。有的学生因嫉妒心理而与同学搞僵关系。

二、中学生心理健康教育实施对策。

对于广大教育工作者而言，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。根据心理学发展的规律和要求，依据当前青少年心理健康状况，加强其心理健康教育必须从以下几个方面入手。

（一）全面渗透、全方位推进。

加强学校心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式。学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育应是学校首选策略。首先学校领导和教师对学生进行心理健康教育的必要性和紧迫性给予高度重视，把心理健康教育纳入学校教育工作系统。只有得到了高度重视，该策略才有实施的基础;然后将心理教育分布在学校教育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的教育网络。专门渠道就是要开展心理教育专业课，实施心理辅导、开展心理咨询、和实施心理治疗;非专门性的就是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、社会实践、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。班主任工作既是德育工作的重要组成部分，也是对学生进行心理健康教育的重要工作，学生健康的人格，优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系，从现有教学体制看，班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要，加强班主任心理健康教育方面的知识培训，使班主任人人能胜任这项工作，这是学校的当务之急。

（二）加强家庭教育，家长注意引导孩子身心全面发展。

家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念，教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成，作为家长应从下面几个方面注重加强学生的心理健康教育，使孩子真正成为德智体美等方面全面发展的人才。

1、转变只重智育，忽视德育，体育，心理健康教育的思想观念。

2、以身作则，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才会健康。

3、重视对孩子精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。

鼓励树立自立自强的观念意识，注意锻炼孩子的吃苦耐劳，战胜挫折的意志和坚强的品德，有意识地创设一些困难，障碍，曲折，让孩子去经历，增强其自信。

4、家长要经常和学校联系，取得与学校教育的一致性。

家长对孩子进行的教育内容要与学校一致，对孩子进行正确的人生观，世界观，价值观的教育，不能给孩子灌输不健康的内容，如金钱至上。对孩子出现的心理问题，家长要及时分析，及时引导，及时解决。

（三）营造一个宽松，健康，向上的社会环境。

青少年的心理健康不仅不能离开学校，家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。环境育人，不良的社会环境回直接影响青少年的心理健康。社会各界和社区应关心青少年的成长，支持学校心理健康教育并促进其发展，形成一个有益于青少年心理健康的社会氛围。我们的社会必须加强措施，减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透，减少影响青少年身心健康的事件发生。只有加大社会对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

参考文献：

[1]贾晓波等主编.学校心理辅导实用教程[M].天津教育出版社.2002年版

[2]黄希庭.心理健康教育[M].高等教育出版社.2001.7.

（课题项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《新课程背景下农村中学心理健康教育的全方位渗透模式研究》（课题批准号：GS[2019]GHB1064）主要阶段性研究成果）