中小学教辅出版的数字化转型

仲恒

摘    要：在互联网飞速发展的整体背景下，中小学教辅出版也面临着数字化转型的调整，在这样的整体背景下，相关企业必须要紧紧抓住这个机遇，不断提高自身市场竞争力。本文在研究过程中就对中小学教辅出版数字化转型过程中存在的问题以及应对对策起到积极帮助作用。

关键词：中小学教辅;数字化转型;互联网+

一、绪论

从《中国互联网网络发展状况统计报告》当中的相关调查结果，在2019年年末，我国网民数量已经超过8亿人，互联网普及率也已经超过了50%，而在该群体当中，中小学生所占比重还是比较大的。如今越来越多的中小学生已经逐渐开始适应数字化阅读，利用数字化手段进行学习。而在智能手机、平板电脑不断普及的整体背景下，越来越多的应用软件也在不同终端中得以良好适用，使得学生获取信息渠道更为广泛，面对中小学生信息获取方式与阅读习惯的改变，对于中小学教辅来说，也应当适应时代发展，加快转型脚步。

二、中小学教辅数字化转型存在的问题

数字化时代中小学教辅是将中小学生作为主要服务对象，力求发挥自身课业辅导的效用，将计算机技术、通信技术作为自身重要基础，通过数字技术编辑等多样化的终端方式，将有限网络与无线网络结合在一起，形成一种全新的虚拟辅导模式。从中小学教辅的角度上看，按照传播渠道的不同可以将其划分成为数字化教辅产品、在线教辅产品等等。

对于如今的图书出版企业来说，数字化转型已经成为一个必然趋势。从其涵盖的内容上看，是整个产业发展的重中之重。我国出版行业整体起步时间较晚，很多机构的技术水平无法满足实际要求，无法结合市场需要针对性的开发数字化中小学教辅，一般都会选择与技术开发公司进行合作，将图书、版权等信息进行销售，从之后销售额当中获得一定比例分成。而在目前阶段，出版社已经将中小学教辅的数字版权交由下游的渠道服务商。但是如今实体书店销售量的不断萎靡以及网上销售渠道的不断拓展，使得不同出版商之间的竞争程度不断加剧，出版商在数字版权交易谈判过程中很难能够占据主动地位。

三、中小学教辅数字化转型对策

1.确定数字化转型发展方向

在如今数字化媒体时代，人们的学习方式也出现了变化，在整个价值链当中，不同环节利益的相关方所面临着的机遇与挑战也有所差异。一些机构与企业开始需求数字化转型不断提升自身效率，但是与此同时也面临着被淘汰的风险。但是对于其他的机构或者企业而言，随着技术的不断发展，数字化业务也就得到迅猛进步。价值链当中的各个环节企业都必须要行动起来，紧抓这次机遇，制定針对性的数字化战略，建立良好合作伙伴关系，真正把握住发展优势。

对于最近几年刚刚进入到中小学教辅领域的全新企业而言，随着数字化发展也为企业提供了全新机遇。为了能够紧紧把握这次机遇，刚刚新进入领域中的企业应当加大与中小学与教师的合作交流力度，为中小学生提供针对性的解决方案，例如可以帮助学生找到更好的教师，这种方式一方面能够扩大受众群体数量、不断提高客户忠诚度有所帮助。另外，企业还应当设计出科学业务模式，找寻全新的例如利润增长点，开辟出全新利润来源。另外，企业也应当对学习效果进行有效跟踪，充分利用好大数据技术，为企业全新产品研发提供坚实基础。

2.打造教辅品牌

在如今我国教育体制改革不断深入背景下，教辅市场准入门槛也有所降低，一些民营书商竞争力不断加剧，之前新华书店主体地位已经不复存在，市场主体数量不断增多且结构日趋复杂，不同主体之间的竞争也在加剧，也面临着比较严重的同质化现象。

根据我国教育部门统计结果看，目前在校中小学生人数已经超过2亿人，中小学教师数量在1000万左右，学生家长超过4亿人。在社会飞速发展整体背景下，人们的消费理念也逐渐趋于成熟，传统价格战方式已经无法满足师生实际要求。学生与家长更多的还是将关注重点集中在教辅使用体验层面，重视品牌自身所具有的价值。在教辅当中，内容是最为核心的资源优势，对于出版机构而言，应当紧跟国家出台的相关政策，坚持市场化、集约化原则，对产品结构进行适当调整，打造高水平图书研发队伍，打破传统分工界限，保证教辅能够发挥自身生命力，利用高水平的内容将消费者与出版机构联系在一起。

3.增强营销意识

在如今市场飞速发展的整体背景下，如何能够通过降低的成本解决运营推广效率低下的问题成为了出版机构所需要解决的关键问题。在传统图书销售过程中主要流程为：出版企业→省级分销商→地市级分销商→县级分销商→终端消费者。在之前机构参与竞争当中更多的还是倾向于价格战，通过打折促销等一系列方式实现图书推广。但是对于这种销售方式来说，涉及到的层次比较多，无法满足消费者的实际要求，渠道管理水平并不是十分理想。面对着传统营销模式当中存在的种种弊端，出版机构应当实施针对性的营销策略，制定科学营销方案，保证自身营销渠道能够得到良好拓宽。

对于出版机构而言，应当合理使用大数据技术，这也是降低成本、提升效率的重中之重，加大在大数据技术应用方面的投入力度，通过数字化的方法不断提高整体效率与先进性，可以采用组合营销策略。也可以适当借鉴国外发达国家先进经验，以满足学生为宗旨，从读者与消费者视觉满足其使用要求，从学生角度出发开发出全新产品，突破传统模式束缚，使用多元化战略占领市场。

结论

对于我国中小学教辅数字化转型来说，已经成为了今后发展的重要趋势。无论是对于中小学生还是对于出版社而言，中小学教辅系统都可能会受到十分巨大的冲击。最大限度的利用好数字化工具，中小学生能够最大程度上的利用好高水平的教育资源，不断提升整体学习效率。而从学校角度出发，也可以利用数字化技术不断提升教学效率。因此，对于出版企业与机构而言，应当不断提升市场竞争力，对已有资源进行整合，保证中小学教辅数字化出版业今后能够实现可持续发展目标。

参考文献：

[1]葛明月.中小学教辅出版的数字化转型[J].新媒体研究，2020，6（06）：68-69.

[2]崔丽.论新形势下教辅出版的数字化转型之路[J].教育教学论坛，2019（26）：16-17.

[3]唐弋之. 我国民营教育出版数字化转型研究[D].南京大学，2016.