欠发达地区中职学校篮球课堂有效教学的探索

冯晓芸

摘  要：篮球作为中职学生最喜欢的一项体育活动，在中等职业学校中的开展情况不尽相同。欠发达地区由于师资和场地等多种因素的影响，篮球课堂教学的有效性不高，为提高欠发达地区中职学校篮球课堂教学的有效性，该文在分析制约因素的基础上进行了科学总结和探讨，提出了一些创新的篮球教学方法，以此来探索如何提高欠发达地区中职学校篮球课堂教学的有效性。

关键词：欠发达地区  篮球教学  中职学校

欠发达地区由于受区域经济发展水平等多因素的影响，教育理念和教学水平发展较慢，尤其是职业教育发展较发达地区有明显的滞后。篮球作为中职学生最喜欢的一项体育活动，在中等职业学校中的开展情况也不尽相同，也没有一个统一的教学标准和考核标准。笔者通过大量的实地调研和多年的教学、同行之间的交流发现篮球课堂教学的有效性不高。为了更好地响应国家对职业教育发展的要求，促进学生的全面发展，积极探寻适合欠发达地区中职学校篮球教学的有效教学手段，提高欠发达地区中职学校篮球课堂教学的有效性，对培养德、智、体、美、劳全面发展的应用技能型人才具有很好的现实意义。

1  欠发达地区中职学校篮球运动开展现状

体育成绩在中考中已记入中考成绩总分，成为中考科目的必选项，初中学校和家长为提高学生的中考成绩，在初中阶段的体育课教学基本上都是围绕中考测试项目进行开展，加之欠发达地区篮球设施和师资的不足，对篮球进行有效教学的课时有限。通过大量的实地调研后发现，在一些农村中小学，篮球场地条件简陋，体育老师严重不足，学校几乎不会安排篮球课，篮球运动的开展基本上都安排在课余，多以爱好篮球的师生自主进行学练，对篮球动作规范性和项目规则要求也不高，主要以娱乐和健身为目的。

欠发达地区中职学校由于办学经费的不足，经费开支主要倾向于该校特色专业实训教学设备的采购和学校基础设施建设，对篮球课开设所需的场地器材和设备投入有限。经走访调研发现，好多欠发达地区中职学校的篮球场地数量很少，有个别学校的篮球场还是土场地，没有进行相应的水泥硬化和有效处理，场地内没有相应的边线和区域划分，爱好篮球的学生只能进行投篮练习和规范性不高的对抗比赛。篮球场地的有限和设施的不完善同样影响到了篮球课堂的有效教学。

欠发达地区由于地方财政经费不足，中职学校发展得不平衡和不稳定。一般对中职学校教师的编制数量有限，在教师的招录过程中，大多数学校优先考虑专业课教师和能工巧匠，体育课教师的引进数量非常有限。在体育课教师队伍中，有些学校没有篮球专项的教师，篮球课的教学由非篮球专项教师去完成，在课堂教学的授课过程中，对篮球规则的讲解不多，且缺乏标准的的动作示范和动作要领的讲解。篮球课堂教学基本建立在运球、投篮和分组比赛等几个教学环节，课堂教学的有效性不高，不能达到课堂教学应有的效果。

2  欠发达地区中职学校提高篮球课堂教学有效性的途径

欠发达地区中职学校应根据学校自身实际设计出符合学生实际能力的课程教学标准和教学目标，在篮球课教学过程中严格按照教学标准组织实施，明确课时要求和教学目标，制定统一的考核要求。同时加大对篮球场地和设施的投入力度，场地的建设严格按照国家标准进行建设和功能区域划分，努力提升篮球运动的硬件水平，保证篮球课堂教学的高质量进行，从而提高篮球课堂教学的有效性，促进学生全面发展，同时也保证了篮球爱好师生进行篮球运动和锻炼，更好地服务于全校师生进行身体素质的锻炼和身心放松，为他们参加终身体育锻炼打下基础。

欠发达地区中职学校的学生体育运动项目本来就不够多，要积极引导学生参加体育锻炼。篮球作为大众化的体育运动项目，老师要采用多样化的教学方式激发学生积极主动参加篮球运动的激情。为了保证课堂教学的有效性，老师要用心地进行教学设计和活动情境创设，注重标准示范、精讲多练，充分给予学生独立能动的学习时间和空间，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，使学生在做中思、思中学、学中乐，真正实现以学生为主的篮球课堂教学，打造充满活力的篮球课堂教学吸引学生，激发他们喜爱篮球运动的兴趣。为了使课堂教学有效性进一步得到提升，巩固实践教学的成果，体育老师还可以利用现代化的教学媒介，组织学生观看篮球运动比赛教学录像，结合录像教学内容进行讲解。学校也可以组织专门的篮球赛，通过篮球赛促进篮球课堂教学的有效性和针对性，在条件允许的情况下，可以组织学生实地观看篮球赛，实时地讲解篮球比赛规则，提高学生学习篮球运动的热情。

可以根据实践课的授课情况实时地组织理论课，通过有效的视频和课件向学生讲解篮球运动起源、发展和对人体生理健康的益处，同时向学生讲解篮球运动对人体心理健康的调节作用，可以劳逸结合，有效提高学习成绩和身体素质。也可以结合视频和课件讲解一些篮球运动中常见的运动伤病和防护措施，提高篮球运动学生自我保护意识，防止在篮球运动过程中受伤。教会学生在篮球运动中若出现伤病时正确的处理方法和流程，确保不出现二次伤害，提高伤后恢复的效果。

3  篮球课堂有效教学的探索和实践

笔者在多年的中职体育教学过程中，不断涉猎篮球专业知识，针对中职学生的年龄、认知、个性等特点，积极引导学生参加篮球运动，提高身体素质，不断探寻提高篮球课堂教学的有效性，并为之进行了长期的实践和探索，取得了比较理想的效果，得到了学生和同行的好评。

每学期开学初，根据学校教学安排和自己授课班级学生身体状况，制定科学可行的授课计划，对篮球课课堂教学的内容进行每学年的统一规划。在实际的授课过程中，采用创新课堂教学法，既有实践课教学，也根据教学内容安排一两次理论课。实践课教学中，注重篮球运动规则的讲解和动作的标准示范，首先保证学生参与篮球课堂教学的参与度，根据班级学生人数和男女生比例采取有效教学，让学生较好地掌握篮球运动的基本动作和要领。为提高课堂教学的有效性，对篮球重要技术總结出简单易记的口诀，例如：双手胸前传球，动作要领比较复杂，学生记忆费力，口诀为“蹬、伸、旋、拨”;接球时“迎、收、屈”;在练习中自己反复实践。在课堂教学的实施过程中，通过游戏形式，活跃课堂气氛，做好热身运动，避免出现运动受伤。根据课堂教学内容要求，在讲解和示范后进行实地练习，根据性别、技术和身体素质分成小组进行比赛，在比赛过程中让学生很好地掌握教学内容，同时进行准确到位的示范和学习。当学校里举行篮球比赛时，鼓励和引导学生实地观摩，对比赛过程与学生进行探讨和分析，了解篮球比赛战术、规则和礼仪，激发学生参与篮球运动的积极性。在时间等条件允许的情况下，经常利用课余时间与学生一起进行篮球比赛和训练。在室内课堂教学中，充分利用现代化的教学手段，利用多媒体进行人体生理和心理知识的讲解，利用视频、动画等形式来进行篮球运动规则和技巧的讲解与分析。

4  结语

篮球作为三大球运动项目之一，深受中职学生的喜爱。欠发达地区中职学校篮球运动的基础性条件不高，许多学校对篮球运动的重视度不够，篮球课堂教学的有效性不高，为提高篮球课堂的有效性，需要中职学校提高认识，加大篮球运动设施建设投入力度。体育课老师要充分认识篮球课堂教学的系统性和规范性，制定科学规范的教学标准，提高自身篮球运动水平，促进欠发达地区中职学校篮球课堂教学的有效性，更好地服务欠发达地区职业教育水平的发展。

参考文献

[1] 谢妙贤.中职学校篮球体育课堂教学新方法分析[J].当代体育科技，2018（31）：140，142.

[2] 郭增力.浅谈中职学校篮球体育课堂教学新方法[J].青年与社会，2019（7）：96.