锦州市初中生体育课学习现状调查

石秀丽, 王金艳

(1.锦州师范高等专科学校 体育系，辽宁 锦州 121000;2.锦州市第十二中学 体育组，辽宁 锦州 121000)

0 引言

为提升我国的综合国力，2001年6月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布之后，我国基础教育启动了新一轮的课程改革.学校体育课程是体育教育实施的载体，对于培养学生的运动能力、身体素质、心理健康、社会交往和适应能力，以及团队意识和合作精神，具有重要的作用.新课标实施以来，锦州市初中体育课堂学生的学习现状，如学生喜欢什么体育项目、喜欢什么类型的教师、体育器材能否满足教学要求等，都是作为一线体育教师需要了解和正视的问题，这些问题的解决对于锦州市初中体育课堂教学质量和效果的提高具有重要作用.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取锦州市第一初级中学、锦州市第三中学、锦州市第四中学、锦州市第五中学、锦州市第七中学、锦州市第八中学、锦州市第九中学、锦州市第十二中学、锦州市第十三中学、锦州市第十六中学、锦州市第十八中学、锦州市实验学校(初中部)共12所锦州市初级中学的1100名在校初中生和110名体育教师作为研究对象.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅相关书籍与文献资料,进行归纳与分析，从中获取新的科研成果和动态，为本文的研究奠定理论基础.

1.2.2 问卷调查法

本次调查共发放学生问卷1100份，回收有效问卷1017份，有效率为92.45%.教师问卷发放110份，回收有效问卷104份，有效率为94.54%.

1.2.3 专家访谈法

针对本课题研究的相关问题，与相关专家进行访谈，以便全面了解情况，有针对性地提出解决问题的办法.

1.2.4 数理统计法

将研究过程中的数据用Excel 2013软件进行处理，完成相关的统计.

2 结果与分析

2.1 锦州市初中生对体育课喜爱程度的调查分析

锦州市初中生对体育课喜爱程度调查情况见表1.

通过表1可以看出，非常喜欢上体育课的学生占71%，比较喜欢的占25%，说明不喜欢上体育课的学生占极少数.由此可见，学生在喜欢体育的同时也喜欢体育课.美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣.”[1]兴趣是最好的老师，只有学生有兴趣，才能乐于参与其中.当学生对体育课产生兴趣时，会大大提升体育课堂的教学效果.这也充分说明体育教师能合理地安排课堂教学内容，做到内容不枯燥，从而有利于提高学生体育学习兴趣，让学生真正喜欢上体育课.

表1 初中生对体育课喜爱程度调查情况 (N=1017)

人数及百分比非常喜欢比较喜欢一般不喜欢人数7222543110百分比/%712531

2.2 锦州市初中生体育课学习目的调查分析

锦州市初中生体育课学习目的调查情况见表2.

通过表2可以看出，认为通过体育课的学习能够发展体能、增进健康的学生占60%，说明学生上体育课的目标较明确，但是也有40%的学生对体育课教学目标的理解是处于一种朦胧状态，可见还需要学生进一步的认识与掌握新课标所倡导的“健康第一”的理念，并把“全面锻炼学生的身体，促进学生身心和谐发展”作为新的体育教学目标.所以，体育教学必须以学生为本，激发学生对体育锻炼的热爱，主动从事体育活动，养成体育锻炼的习惯，提高身心健康水平，培养终身体育意识，达到全方位的“健康第一”的总目标.

表2 初中生体育课学习目的调查情况(N=1017)

人数及百分比发展体能促进健康利用体育课放松一下掌握运动技能应付达标考试人数6093356211百分比/%603361

2.3 锦州市初中生喜欢的运动项目类型调查分析

锦州市初中生喜欢的运动项目类型调查情况见表3.

通过表3可以看出，锦州市初中生所喜爱的体育运动项目排序依次为篮球、足球、乒乓球、操类、武术、排球、慢跑、游泳、其他项目.教师所选择的教学内容只有能满足学生的需求，才能够激发起学生强烈的学习愿望与高度的学习热情.通过访谈得知，锦州市中学球类运动的开展得到了普及，所以不应该局限在大球和小球类运动，要多开展其他运动项目，以此来提高学生学习的积极性.教师要摆脱传统教学理念的束缚，不要沉醉于现有的教法中，剔除陈旧教学内容，在教学内容及教学方法上要有创新、有趣味性.

表3 锦州市初中生喜欢的运动项目类型调查情况 (多选，N=1017)

人数及百分比篮球足球乒乓球操类武术排球慢跑游泳其他项目人数73964061942739932521315191百分比/%73636142403221159

2.4 锦州市初中生喜欢的体育教师类型调查分析

锦州市初中生喜欢的体育教师类型调查情况见表4.

通过表4可以看出，当前锦州市初中生最喜欢学识丰富、治学严谨的体育教师，占总数的77.97%.其次是幽默风趣，尊重和关爱学生的体育教师，占总数的68.93%.孔子曾经说过：“亲其师，信其道.” 作为一名教师，自己首先应拥有渊博的知识和丰富的内涵，其次要尊重、关爱学生，公平地对待每一个学生.要想成为一名受学生喜爱的老师，首先必须要尊重学生，尊重学生之间的差异，用一颗赤诚的心去平等地对待每一位学生，学生才会发自内心的尊敬和热爱教师.

表4 锦州市初中生喜爱的体育教师类型调查情况(多选，N=1017)

体育教师类型人数百分比/%学识丰富、治学严谨79378幽默风趣,尊重、关爱学生的体育教师70169和蔼可亲型体育教师64063严肃中规中矩型46946急躁型91

2.5 锦州市初中生体育课中所表现的问题行为调查分析

锦州市初中生体育课中所表现的问题行为调查情况见表5、表6.

通过表5可以发现，经常迟到、早退的学生占极少数，大多数学生没有迟到、早退的现象.如果有学生在课堂中出现迟到、早退的行为，会影响到体育课堂教学的顺利进行，影响教学任务的完成.所以，体育教师应重视体育课堂常规的管理.

表5 锦州市初中生体育课迟到、早退现象调查情况(N=1017)

人数及百分比从不迟到、早退偶尔会迟到、早退经常迟到、早退人数78222411百分比/%77221

通过表6可以看出，课堂中学生也会出现一些违反课堂纪律的行为，例如故意吸引注意力，15%的学生会这样做，偶尔顶撞教师的学生占12%，大多数学生不会出现影响课堂教学的行为.对问题行为概念进行了相关研究的周润智曾提出“课堂问题行为是指由学生发出的影响教学正常进行的一切言行和举止”[2].体育课堂有其自身的特点，对于学生来说室外的运动空间大、范围广，这样很容易出现一些问题，从而影响体育教学的顺利展开.所以，体育教师应该加强对课堂纪律的管理，这样有利于提高体育课堂教学的质量，使体育教学任务顺利完成.

表6 锦州市初中生体育课中的问题行为调查情况 (N=1017)

人数及百分比无影响课堂教学的行为偶尔顶撞教师故意吸引注意力人数742122153百分比/%731215

2.6 锦州市初中体育课教学场地和器材设施调查分析

体育课堂教学必备的条件就是教学场地与器材设施，这是最基本的物质保障.通过走访了解到，当前的体育课堂教学场地与器材设施可以满足教学需求，如一些球类项目所需要的场地与器材、技巧类项目所需要的小垫子等.但是入冬以后，室外场地气温低、地面滑等问题，会导致体育课堂教学不方便.有些项目在冬季进行不了，只能对学生进行身体素质与体能方面的训练.锦州市初中学校对于体育新课标的理念非常重视，对于器材和场地的建设与保养也很重视，但对于学校体育场馆的利用率是非常低的，原因是害怕麻烦，由于维修和护理问题而将其闲置，此问题应该得到关注.

3 结论与建议

(1)锦州市大部分初中生非常喜欢上体育课，说明体育课开展得较好，教师能够合理安排教学内容，精心设计教学方法，从而提高课堂的娱乐性，调动学生的积极性，大大提高了学生的参与热情.

(2)初中生体育课学习的主要目的是发展体能、增进身体健康，这充分说明体育教学目标明确，学生的学习目的也很明确.体育教学目标的制定是否科学、合理，关系到学校体育教学内容的选择、教学方法的运用、教学质量的评价、人才培养的质量以及体育教学改革的方向.所以，明确体育教学目标有利于体育教师对教学活动进行控制，引导体育教师努力工作，激励学生努力学习.

(3)锦州市初中生所喜爱的体育运动项目排序前三分别为篮球、足球和乒乓球.说明教学内容局限于球类运动，建议丰富教学内容，融民族传统体育项目和健身娱乐项目于一体，这样有利于学生兴趣的培养和个性的发展，激发学生的学习欲望，活跃课堂氛围，使学生的创造性思维和主体性意识在课堂中得到发展，从而取得良好的教学效果.

(4)初中生喜欢学识丰富、尊重和关爱学生的体育教师.这充分说明了很多体育教师注重自身知识的积累与内在修养的提升.体育教师要处处关心爱护学生，让学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性.要不断提高自身知识水平和素质能力，注意言传身教.通过自己的表率作用去教育影响学生，用自己的模范行动为学生树立榜样.

(5)锦州市初中生在体育课堂上存在迟到、早退的现象，建议体育教师加强体育课堂常规的管理，保证课堂秩序有条不紊，全面提高教学质量.初中生在课堂中出现的问题行为会影响到教学的顺利开展，建议应加强对课堂纪律的管理，当学生在学习过程中出现问题行为时，教师应该对问题行为进行分析与判断，对不同的问题行为进行不同的教育.

(6)锦州市初中体育教学场地充足，器材设施齐全，球类项目所需要的场地与器材、技巧类项目所需要的小垫子都能满足上课需要.由于冬天室外场地气温低、地面滑等原因，建议提高对学校场馆的利用率，多在室内开设健身健身乐项目，购买能够吸引学生的健身器材，激发学生的学习兴趣.只有这样体育课才能发挥出增强学生体质、促进学生健康成长的作用.