高校图书馆育人功能及实现路径探索

陈海香

[摘           要]  “书籍是最好的老师”，师生群体的大量阅读以及参与对知识的评价、组织和整合，对提高大学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养一专多能、独立自主、高层次的复合型人才具有深遠意义。高校学生是图书馆信息数据资源参与和使用的主体，因此，必须采取有效的引导、鼓励、激励、评价体系对学生进行教育和服务，提高学生对图书馆教育功能的认知和重视，增强学生对图书馆信息资源的利用，最大限度地吸收有助于个体成长的教育资源。

[关    键   词]  高校图书馆;育人功能;实现路径

[中图分类号]  G258                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）45-0226-02

马克思曾经说“人创造环境，同样环境也创造人”。国内对于用户参与图书馆文献信息资源建设的研究缺乏系统性。

一、高校图书馆育人功能及价值体现

图书馆所具备的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新已成为高校人才培养的“第二课堂”。服务育人是图书馆永恒的主题，在“立德树人 全员育人”的大格局背景下，图书馆实施大思政和信息服务的功能更显得突出和重要。线上和线下教学混合模式在高校的不断深化与普及，也给图书馆的育人功能带来了新的发展机遇。充分发挥图书馆的线上资源和阵地优势，传承文化、传播文明、塑造心灵，传递正能量，助力大学生成长成人成才，高等教育面临的新挑战即“三全育人”，要培养学生具备丰富的理论知识体系、扎实的专业技能、较高的科学文化素养、时事政治和思政人文素养、信息实践能力、线下和线上混合教育模式的适应能力。当下，在线上教育模式被高校大面积普及的视角下，图书馆的育人功能就显得更加重要和迫切。知识的传播与共享需要一座桥梁，而图书馆则恰恰具备了这座桥梁所需要的核心基础。

二、高校图书馆育人功能的辐射范围分析

高校图书馆在育人上发挥着重要的作用，其不仅能够为学生和教师提供学习和查阅资料的机会，同时也能够创设良好的育人环境，本文就高校图书馆育人功能发挥展开研究，从资源、场所、管理以及文化等方面进行研究，以期能够通过馆藏宣传以及导读等工作，提高学生的素质，为学生创造良好的学习环境。围绕科学发展观开展教育工作，在发展高等教育规划时，需要做好战略规划，并促进高等教育实现全面协调发展，这对高等教育的持续发展而言有积极的作用。对高校而言，根本落脚点就在于人才培养中心，并树立人才质量观念，加大教育改革，进而实现人才培养。高校图书馆作为高校的重要组成部分，发挥其育人功能对于提高大学生的综合素质，建设文明校园十分重要。

（一）文献资源育人功能

高校图书馆中的文献资源十分丰富，为高校学生学习成长发挥着积极的作用，能够启迪智慧，对培养学生爱好、才能、丰富知识具有重要影响。从古到今，图书馆孕育了很多杰出的任务，其丰富的文献资源可以帮助学习理解消化专业知识，同时也能够帮助学生拓宽视野，拓展知识面，培养复合型人才。图书馆中丰富的资源是人类智慧的结晶，高校学生通过阅读这些文献获取信息，了解社会发展和各科专业知识，启迪智慧，吸收人类优秀的文化，形成正确的世界观、人生观以及价值观，对塑造良好的品行、升华精神世界、积淀文化素养有积极的育人作用。

（二）文化场所育人功能

高校图书馆在知识、服务、管理等方面都有育人作用，其在环境育人上也有作用。图书馆汇集着全校的师生，良好的环境能够影响学生，典雅的建筑、优美的环境和装饰具有一定的文化氛围，宽敞明亮的阅读室，图书摆放整齐，座椅干净整齐，良好的场所环境能够带给人舒适、自由的感觉，对学生有一定的促进作用。同时，绿色植物可以环境学生的生理和心理不适感，名人警句和名人画像能够激发学生的斗志，振奋学生的精神，周到的图书服务和各种处于学习中的学生也会为其他学生创造良好的读书学习环境，激发彼此的学习兴趣。

（三）图书管理育人功能

高校图书馆的管理分为工作日人员、馆藏资源以及读者三部分管理，具有管理育人的作用。在工作日人员管理上，其职业道德素质提升、业务技能提升能够有效提高其服务水平，进而影响学生素质，提高其社会公德和职业道德等方面的认识，为学生的奉献精神培养有一定的促进作用。在馆藏资源管理上，确保图书陈列整齐、有序并及时修补图书，可以为学生借阅提供便利，同时也能够丰富学生的学识，并让学生爱护图书，珍惜学习机会。在读者管理上，有序的借阅流程能够营造良好的读书氛围，促进学生学习，陶冶情操，并培养遵守纪律、维护公共环境的素质。

（四）先进文化育人功能

随着科技的发展，国内外出版行业迅速发展，我国图书出版年均超过十万种，全球图书出版年均逾百万种。高校图书馆藏书通常在几十万册左右，有些超过百万册，藏书数量多，学生在阅读时难以选择，对此，需要图书馆人员能够宣传接受图书，了解各种专业藏书和名人名著图书、传记等，特别是新生，在入学前需要开设图书馆使用专题讲座，并为学生介绍图书馆的基本设施、服务项目、文献分布、借阅流程等内容。在宣传藏书时，可以通过举办读书会和校内报刊读书心得等活动为高校学生思想道德素质的培养奠定基础。此外，可以通过举办导读活动，在调查读者阅读心理基础上通过各种方式激发读者的阅读兴趣和引导其行为，导读是沟通读者与藏书的纽带之一，其能够满足读者多样化的需求，解决读者和藏书之间的矛盾。对此，需要就高校学生阅读热点采取多种形式为学生介绍各种图书，并介绍文献知识，引导读者正确读书，同时，编制导读树书目，利用专业知识为学生介绍图书资源，激发学生的阅读需求，调动其阅读的积极性，进而起到育人作用。

三、高校图书馆育人功能及实现路径探索

（一）不断提高图书馆线上教育的服务水平，实现育人功能

发挥资源优势和先进技术，优化配置，促进资源共建共享，提高校图书馆文献资源建设质量和增加数量，促进学校教学与科研发展，提高人才培养质量。增强“互联网+”文献资源建设更具针对性、实效性和亲和性，提升服务水平，提升资源管理和利用的开放度，充分满足和适合高校教育事业发展的实际需求。满足时间和空间上的资源优化配置，更好地服务于学校的教学、科研工作。同时，需要提升图书馆软件配套质量，简言之也就是人的服务意识和服务质量。图书馆的服务功能和窗口服务的性质类似，需要有足够的耐心、爱心、服务心，改善内部与外部人文环境，推进服务的质量和创新的提升。

（二）不断提高图书馆线上教育的内涵与质量，实现育人功能

21世纪中国的“互联网+”视角下教育资源信息化已开始重构与改建，更具现代化的精神風貌也融入了更多中华民族传统文化的血液和人文精神风采，并积极借鉴、移植国外先进、文明的现代教育文化促进和实现我国社会教育事业的转型。以高校作为基础，利用图书馆教育信息资源重要平台，推动“学习型、研究型”校园的建设与发展。不断提高图书馆线上教育资源的服务与质量，培育和熏陶学生认知能力、学习能力、获取与汲取知识的能力、加工和吸收知识的能力，更好地服务于高校的全员育人、教学工作，进而全面发挥图书馆对高校教学改革和科学研究的积极作用。

（三）不断形成图书馆各个环节的联动机制，实现育人功能

线上与线下结合的混合教育育人模式显然是图书馆未来创新发展的大方向。坚持与时俱进，因时而新、因势而动、因人而异，实现“互联网+”图书馆的文化育人、兴趣育人、激发热情、寓教于乐“四位一体”的育人理念，教学相长，形成共鸣效应，促进师生素质共同提升，完善服务育人长效机制。“互联网+”视角下图书馆构建线上与线下结合的立体式服务平台，充分利用现代信息技术和网络空间优势资源，并结合线上平台的阅读空间、交流座谈空间、讲座空间、自主发言或写信留言空间等方式引导新生、促进老生、带动毕业学生，自主学习和创新意识的增强，激发学生对参与阅读的兴趣，从而养成终身热爱阅读的良好习惯。

（四）不断提升学生个人的素质，实现育人功能

构建优秀的阅读文化、读书文化，定期开展阅读推广活动，努力培养学生养成终身爱读书的好习惯;通过自主学习和培训教学提高学生的信息素养;通过线上平台的服务体验提高学生的文明素养和服务社会意识;培养学生的自主学习和社会实践能力;提供研发机会以促进学生创新能力的提高。只有不断提高学生的自身素质和能力，学生才会更加积极、主动地自主参与阅读活动，参加图书馆线上教育活动和资源共享。

高校图书馆对高校而言，其不仅是精神文明建设的重要场所，同时也是文献信息中心，具有教学、科研等作用，对高校的整体发展和文化教育建设工作具有积极的意义。要通过充分发挥图书馆的优势，并与高校教学以及思政教育工作相互配合，将高校图书馆的育人功能充分发挥出来。

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◎编辑 郑晓燕