疫情下“精选”线上活动有妙招

刘婷

摘 要：学龄前儿童是一个特殊的群体，孩子们的身心健康发展一直是社会、幼儿园、家庭都非常关注的问题。受“新冠病毒”的影响，全国展开了线上教学活动，如何帮助宅在家里的学龄前儿童度过这个加长版的假期，笔者为精选线上活动想出了一些妙招，以此来促进孩子们的身心健康发展。

关键词：幼儿 精选 活动 妙招

2020一个不平凡的寒假，一场来势凶猛的新冠病毒把全国人民的心凝聚在一起为抗疫而战，只因每一个人都是“命运共同体”中的一员，谁也不能置身事外。作为幼教工作者，我们应该将这些经历转化为有价值的教育，帮助幼儿获得宝贵经验，为未来社会可持续健康发展埋下种子。

一、精选游戏内容

1.游戏活动具有趣味性

在选择游戏时应充分挖掘其趣味性，为幼儿提供新颖、有趣的游戏，激发幼儿操作的兴趣，提高幼儿参与游戏活动的积极性。比如：中大班幼儿喜欢具有探究性、挑战性的游戏活动，于是我们选择了科学小实验“泡沫喷泉”“吸管抽水机”，数学小游戏“有趣的数独”“趣玩扑克牌”等操作类游戏。小班幼儿对模仿类游戏比较感兴趣，我们选择了“抗击病毒安全歌”“小花开了”等手指游戏。

2.游戏活动便于幼儿操作

参与游戏活动的过程，也是幼儿与操作材料相互作用的过程。幼儿通过对材料的操作和探究，发现问题，获得知识和能力。幼儿在感知游戏的时候，可以通过观察、分析和对比来收获游戏带给他们的乐趣。比如：数学小游戏“有趣的数独”，孩子们需要自己观察九宫格的行和列有什么特点，提供的操作材料有什么特点，除了这些材料还可以利用什么材料进行游戏，并在游戏的过程中发现数独游戏的规律。

3.游戏材料来源于生活

在选择游戏的过程中，要充分考虑到特殊疫情时期不能外出购置材料，游戏中的材料应该是幼儿在家中能够轻易找到并能充分利用的生活材料，这样孩子们会倍感亲切，并乐意去观察、操作和探索，从而收获游戏经验。例如科学小实验“泡沫喷泉”，需要用到的材料有空盆、空杯、白醋、小苏打;健康游戏“好玩的纸杯”，需要用到的材料纸杯，这些家中必备的生活物资，只要安全、干净都可以成为我们游戏的材料。

二、精选谈话活动

1.谈话主题贴近幼儿生活

在选择谈话主题的过程中，首先要考虑幼儿的年龄特点，他们的生活经验有哪些，口语表达能力、观察分析能力能够达到什么水平;其次要考虑到幼儿的兴趣点在哪里。

疫情期间幼儿待在家里时间久了，就控制不住想要玩耍、嬉闹，然而家里不同于游乐场，无所顾忌的游戏难免会增加孩子居家的危险。因此为了避免孩子们在家发生安全事故，做好居家防护很重要。宅在家里我们应该注意什么呢？“宅家安全我知道”谈话活动就此产生。孩子们通过在线寻找自己家里的安全隐患处，与小朋友们线上面对面分享。“阳台上很危险，不能乱丢物品、不爬高、不摇栏杆。”“厨房里有水、电、煤气、火、刀等都是我们需要注意的。”“客厅里面也有安全隐患，我们要小心玻璃、小心桌角、小心门夹手、小心柜子夹手、小心电源等等。”“卧室，是我们睡觉休息的地方。不能爬到窗台上去，睡觉时不用被子蒙头、不往衣柜里爬，这是件非常危险的事情呢！”“在浴室里面，要小心地滑、不要光脚在地上走、小心热水、小心夹手和碰头等。”这种线上谈话活动形式不仅可以调动孩子的参与意识，也能培养孩子的观察能力和口语表达能力。

2.谈话主题适合当下环境

幼儿长时间宅在家中不能外出是受新冠病毒疫情的影响，幼儿对当下疫情有多少了解？我们选择的谈话主题其实是在引导每一个幼儿，如何去更好地认识现在的世界，他们需要从当下吸取教训、积累经验、锻炼品格、提升能力。

谈话活动“抗疫英雄，谢谢您”，幼儿通过绘画作品，表达了自己对这次疫情的理解。“我画的是钟南山爷爷，还有医护人员，他们一直奋战在一线帮我们消灭病毒。这是火神山医院隔离病房。他们是英雄，我们要对他们说一声你们辛苦啦！”“我画了白衣天使、病毒和花。白衣天使保护了我们，病毒伤害了我们，所以我用花感谢白衣天使，谢谢你们，你们辛苦啦！”“我的绘画作品是‘自我防护 人人有责。看！图画里的小朋友们每天都早睡早起，参与各种体育活动，有开合跳、跳绳、拍篮球，别提多有趣呢！”

他们虽然没有亲身体验，但是通过各种渠道知道医生正在与病毒做斗争，医生是很伟大的，因为医生就像解放军一样保护着他们。他们知道还有很多因为病毒而生病的人，他们知道在一个叫“武汉”的城市正在努力对抗着疾病，他们知道中国人凝心聚力正在共同对抗着病毒。

这次选择的谈话主题就为幼儿提供一个非常好的表达机会，也把感恩、关爱的情感从孩子纯真的心灵中激发出来。

三、精选绘本推荐

绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣，而兴趣是最好的老师，从小培养幼儿阅读兴趣对其一生的发展有着重要的作用。今年疫情持续时间很长，正好可以借此机会培养幼儿的阅读兴趣，但学龄前不同年龄段幼儿的认知水平和发展水平不同，如何帮助幼儿推荐一些适宜的绘本，老师必须心中有“本”。中大班幼儿的思维以具体形象为主要特点，抽象逻辑思维出现萌芽，所以选择一些图文并茂方式呈现的绘本居多，并配以绘本导读，以此激发幼儿阅读兴趣。如：结合当下疫情特精选出《病毒的故事》，绘本导读：病毒是一种微小的生物，在地球上还没有人类的时候它们就存在了，它们无处不在，可我们只有用显微镜才能看见它们真实的样子，它到底长什么样呢？我们一起来看看吧！

小班幼儿注意以无意识注意为主，集中注意力时间很短，观察目的性也不强，所以精选一些具有趣味性、以图画为主的绘本，并配以绘本导读，这样家长在讲述故事前介绍绘本时就能吸引幼儿的注意力，提高阅读效果。如：《我是小战士》绘本导读：“冠状病毒，你这个大坏蛋，快点离我远一点，我们人类一定会战胜你们的！”咦？是谁在说话，冠状病毒又是谁？它为什么是个大坏蛋？我们能战胜冠状病毒吗？

面对疫情我們不能盲目地进行游戏指导，应该认真精选出适合当下大环境，能够助推幼儿健康成长的游戏活动。教育的花，需要我们用爱心呵护，用耐心浇灌，用细心培养，才能有信心绽放。愿疫情下的我们和孩子们都成为会发现、懂思考、勤动手、乐尝试的花。