基于信息技术的高职美术教育专业教学模式与教学方法的创新

耿雯

随着信息技术在教育领域的推广应用，高职美术教育专业利用信息技术作为教学助手，从整体上提高了美术专业教学水平。美术专业教师应用信息化教学手段，不断地调整和优化教学模式，改善学生学习质量，活跃学生思维，从而更好地引导学生开展专业创作学习，实现认知与创新能力的培养。本文简要分析基于信息技术的高职美术教育专业教学模式与教学方法的创新思路，希望可以为相关教育者提供一定帮助。

伴随高职美术专业教育模式的不断完善，高职美术设计教育的理念、模式以及方法均不断转变。为了构建有效的课堂模式，调动学生自主学习的积极性，教师要有效借助现代信息技术手段，使教学内容更加生动形象，增强美术视觉表达效果。因此，有必要探讨高职美术教学中信息技术教学模式与教学方法存在的问题。

一、信息化技术在高职美术教育中应用的优势

（一）信息技术与美术教育的融合，促进美术教学手段多元化发展

传统的高职美术专业教育一般以教科书为主，但因为纸质印刷内容无论是容量还是表达空间都有一定的局限性。互联网包容性强，各种平台有世界各国的著名美术作品，同时还有作品分析、画家生平、解说等，为美术欣赏提供了极大的方便，特别适合于学生进行自主发现、自主探索学习。再者，利用投影、多媒体音像设备，不仅丰富了教学的信息量和科技量，吸引学生关注课程进展，也有利于构建新型教学模式，如情景式教学、互动式教学、启发探索式教学等，满足学生自我发展的需要。

（二）增强艺术感染力，提高学生审美、实践能力

信息技术集声、光、电于一体，可以增强艺术感染力，调动学生的思维，激发他们的创新动力。信息技术可以提供多元化的选择，学生可以选择自己喜欢的作品进行对比欣赏，提高审美能力。同时，信息技术中的绘图软件拓展了学生创作空间，也更好地培养了学生的动手能力。

（三）运用信息技术进行绘画创作，培养学生创新意识

现代绘画创作不仅可以采用手工绘画形式，还可以利用计算机进行绘画构图，在计算机软件中画出自己的构思。信息化时代下，计算机技术是必不可少的一项技术。因此，高职学生在校期间要拓展学习空间，尝试更多的创作方式。其间可以学习计算机绘画，利用新的创作方法开阔思维，培养自己的创新意识，为开展更多绘画创作打好基础。

二、基于信息技术的高职美术专业教学方法创新

（一）运用信息技术引领美术欣赏教学

美术鉴赏课程是高职美术专业日常教学的重要内容，目的在于培养学生的美术素养和审美能力。每欣赏一件美术作品，学生就要了解作品背后的故事。课前，教师和学生可以运用计算机查询相关教学信息。课本内容是有限的，信息技术可以在美术欣赏课中发挥重要作用，拓展教学空间。教师可以把图片、视频、音乐和名家作品等要素加以整合，制作成教学课件，把不可能带进课堂的实物通过图片展现给学生。信息技术丰富了教学内容，使课堂变得多姿多彩。在鉴赏美术作品时，学生可以通过网络查找相关信息，欣赏美术作品。

（二）运用信息技术来优化色彩教学

高职美术教育专业的学生要对色彩有充分的认识。色彩是构成形式美的要素，能够生动、准确、鲜明地表达形象，可以抒发情感、烘托气氛。学生不仅要学习绘画技能，也要掌握基本的美术知识，如色彩。当前，部分美术专业的色彩艺术教学仍采用传统的方式，在有限的课时内，教授部分内容时只能蜻蜓点水，不能实现色彩艺术教育的目标。高职美术的色彩艺术教育目标是技艺结合，理论与实践并重，而传统色彩教学缺少应用性和实践性。目前，数字媒体艺术教学引进了Photoshop、3D Studio Max、Flash等软件。对此，教师可以利用Flash软件设计一个数字色彩的课堂教学案例，并将其投入实践教学中，从而进行色彩课堂教学，从实践结果看来，无论是学生接受能力还是课堂效果都明显优于传统教学。

（三）重新定义和认识新媒体美术艺术

信息時代下，现代美术已经不局限于绘画、建筑、雕塑等传统类别，美术表现形式正在不断往外扩展。在现代美术教学中，人们可以利用计算机、照相机等进行新媒体美术艺术作品创作，包括数字影像在内的视觉文化艺术逐渐被人们关注和重视。例如，摄影、摄像、电脑绘图设计等是现代新媒体美术教学中必须掌握的技能。教学中，教师引导学生开展各类影像文化及媒介文化的探索、思考，不仅有利于培养学生的创新能力和探究能力，也能提升学生的实践能力，让其更加适应未来职业发展趋势。

三、基于信息技术的高职美术专业教学模式创新

信息技术与高职美术教学要合理整合，进而设计新的教学模式，使整个教学过程自然流畅又贴合教学内容。在教学过程中，教师要合理运用情景教学模式，采用多媒体工具将与教学内容相关的作品或创作背景故事导入课件中，引导学生开展赏析、评价和讨论。学生可以边看边消化教学内容，提高课堂效率。

另外，教师要利用案例教学、任务驱动等新型教学模式，引导学生开展理论结合实践的美术创作教学。教师可以利用信息技术将实践案例的创作要求、实施方案以及合作方案分发给学生，引导学生参与整个项目，提升个人专业能力。

四、结语

信息技术与高职美术专业教学的融合，顺应时代发展趋势。信息技术不仅为教师教学带来很多便利，也是学生开展综合性学习、拓展学习空间的有效途径。当前，教师要合理利用信息技术，探索更加先进的教学模式和创作方法，充分挖掘信息技术在美术专业教学中的优势，不断提升学生的美术素养，培养符合时代需要的新型人才。

（江苏财会职业学院）