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荷兰的匠人教育

2020-06-23肖茗予

思维与智慧 2020年12期
关键词:荷兰人吉米匠人

●肖茗予

荷兰,一个西欧小国却是世界“创新之国”“工匠之国”,这正是因为荷兰人让孩子从小就以兴趣出发,为将来的职业规划打基础,将荷兰的“匠人”教育制度发挥到了极致。

1

比高考还竞争激烈的“学徒”制

在荷兰,做“匠人”从来都不是迫不得已的选择。相反,如果被别人称为匠人,则意味着已经成为行业中的佼佼者。

而贯穿其中的是荷兰人独特的“学徒制”双轨制职业教育。2014年5月的一天,吉米向我请假说要去上班,马上就可以赚钱了。我讶异地问:“你不是还没毕业吗?”吉米非常兴奋地对我说:“陈小姐,我要读职业高中了!”

原来,当时16岁的吉米在完成9年的义务教育后,面临着一个选择:是去职业中学还是普通高中?两个选项通往不同的道路,职业中学意味着他要找到一份学徒的岗位来半工半读,而普通高中则是为了以后继续读大学、做研究而准备。

热爱手工的吉米选择了前者,他的理由很简单:“我不用等到27岁再去工作,可以更早适应职场,更早自立。”他发自内心地认可学徒制,但这条路走下来其实并不轻松。

两个月后,吉米开始在一个家具公司当学徒,每周工作3天,其余两天时间则在职业学校学习。作为阿姆斯特丹最大的商业管理类职业学校,其课程设置紧跟社会形势,每5年时间会根据行业变化重新调整课程,很多老师都是由家具行业的人士兼职。

最初两年,也就是吉米16岁一进入这家学校开始,他每周有两天时间在学校上课,另外3天时间在公司上班、培养职业技能;从第三年开始则每周1天上课,4天上班。

职业学校的学习费用全部由政府承担,而学徒的工作岗位每月还可以给他们带来700-1300欧元(相当于4600-8500元人民币)的薪水来支付基本的生活费用。

当然,入读职业学校也有门槛。“申请入学是第一关。初中毕业后如果找不到一份学徒工作,就不能申请职业学校,但是可以在中学里缓冲一年,学校会帮忙留意工作机会;在职业学校就读时,如果学徒合同因故被终止,还有3个月时间寻找下一份工作,如果过了3个月还没有找到新的工作,就不得不离开职业学校。”

吉米说,对于他这样十五六岁的年轻人来说,找到一份学徒工作并不容易,他们平均要投递14份简历才能获得职位,而在成为学徒工之后,如何同时兼顾学业和工作是更大的考验和挑战。

在职业学校的考核指标中,学校理论知识学习和企业工作实践各占50%,如果考试未通过或者学徒期导师不认可,学生们则面临补考、降级,甚至拿不到毕业证的后果。

荷兰国家教育、科研与创新秘书处提供的数据则显示,荷兰年轻人拥有普通研究型大学文凭的占比20%,拥有应用技术类大学文凭的占比15%,拥有职业教育文凭的则占到55%。而按照2017年的统计数据,有23万人放弃了全日制高中学校,选择了这种半工半读的双轨教育。

许多学生在完成义务教育后,不愿再留在学校里,而是想早日进入职场。这个体系令荷兰年轻人的失业率非常低。

2

根深叶茂的“匠人”教育

原来这就是荷兰人的“匠人”教育。

在很多国家,接受高等教育是通向人生金字塔尖最有效的途径,但荷兰却不是,接受职业教育同样可以拿高薪、受人尊重。在荷兰,年轻人初中毕业后,75%的人会根据自己的兴趣选择职业学校,成为“学徒”。

职业学校的学生同时拥有两种身份,即企业学徒和职业学校学生。学生的入学选拔由企业确定,一旦录取,企业将同学生签署雇佣合同,视同企业正式员工,支付工资(包括社会医疗保险等)。所以,学生从进入职业学校的第一天起同时就成为公司的员工!

大众认可度高的职业教育,保障了人们对职业教育的参与。荷兰老百姓愿意送自己的子女接受职业教育。在小学分流阶段,约有2/3的学生进入综合中学学习,是进入文理中学学生的2倍;分流时,学生仅有10岁左右,尚不能明确自己未来的职业选择,基本上是家长和学校帮助学生选择了今后的职业方向。

全社会协作,让荷兰人倡导“终身学习”的理念,这样他们才能出现更多的术业有专攻的“匠人”!

(北方摘自《好日子》 图/槿喑)

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