健康教育在心脏介入导管室护理中的应用效果

牟春辉

（吉化集团总医院，吉林 吉林 132021）

0 引言

近年来，我国心脑血管疾病患病人数逐渐增多[1]。因为其疾病具有治愈难度大，复发率高等特点，对患者的生活造成一定的影响，加之需长期治疗，患者在治疗期间易产生焦虑等心理问题，不仅影响患者的治疗疗效，还会降低患者的睡眠质量[2]。随着我国医疗水平的逐渐提升，对于心血管疾病的治疗，出现了一种新型的治疗方式，即心脏介入治疗。其具有高安全性，成功率高，创伤小等优点，能有效的改善患者因疾病带来的临床症状，帮助其心功能恢复正常。但经无数临床研究发现，在使用其治疗时，需要较好的护理模式辅助才能使其发挥最大的治疗效果，在传统的护理中，护理内容比较拘束呆板，尤其是针对知识宣教的环节，患者大多认为太枯燥，部分患者出现不配合的情况，间接影响了治疗效果，鉴于这一现象，我院提出对行心脏介入导管室治疗的患者在其护理过程中实施健康教育的宣传模式，且取得较好成效，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料。选取2016 年7 月至2018 年11 月在本院行心脏介入术治疗的64 例患者作为此次的研究对象，随机分为对照组、实验组各32 例，所选患者均在我院确诊为心血管疾病患者，诊断依据符合中国心血管疾病相关诊断标准，均经本人签字参与此次研究，排除其他疾病患者，不愿意配合研究患者，有精神史患者。对照组32 例中，男19 例，女13例，年龄60-82 岁，平均（71.02±2.88）岁；病程1-8 年，平均（3.27±1.14）年；实验组32 例中，男20 例，女12 例，年龄61-80 岁，平均（71.39±2.99）岁；病程2-7 年，平均（3.52±1.18）年。两组患者基本资料无显著差异（P＞0.05），可对比。

1.2 方法。对照组实施常规的护理干预以及普通宣教，主要内容为告知患者手术期间应当采取的正确体位，手术相关操作和优点，以及手术健康常识和注意事项等。实验组在对照组护理干预的基础上实施健康教育宣讲，主要内容如下。

（1）术前健康教育：行心脏介入导管室手术前，护理人员应使用简单易懂的语言将手术流程告知患者，使患者的顾虑消除，提升依从性，对于过于紧张的患者，需从心理进行干预教育，告知患者手术的优点以及成功率，缓解患者的紧张焦虑情绪，保障患者手术前有充足的睡眠时间，对手术有一定的信心，促进手术的顺利进行。

（2）手术期间健康教育：患者进入介入导管室后，与相关护士做好交接，核对患者的信息，待准确无误后，对患者进行安抚，稳定患者的情绪，告知患者手术的安全性，以及会有人全程陪护，消除患者的恐惧感。手术期间，仔细聆听患者的话语，若出现不适，应及时处理，并告知患者如何正确配合医师进行手术操作，保障手术的顺利进行。

（3）术后健康教育：患者手术完成后，护理人员将患者推送至病房，密切注视患者的病情变化以及心理状况，若出现异常应及时禀告医师处理，及时告知患者及其家属手术的情况以及护理的主要内容，使患者放心安心。嘱咐患者多饮用水和食用高蛋白食物，有利于造影剂的排泄。同时告知患者，谨遵医嘱服药的重要性，提高患者的重视。告知患者若身体出现不适症状应及时告知医务人员，防止意外情况发生，同时告知患者以及家属术后的注意事项，促使患者更好的康复。

1.3 观察指标。①观察患者经治疗后的睡眠质量以及焦虑症状改善情况，采取我院自制睡眠质量调查表，从夜晚醒觉次数和睡眠时间，入睡时间等方面进行综合评估，满分为10 分，分值越高，患者睡眠质量越好；采取我院自制焦虑自评量表进行评分，满分为70 分，分值越高，患者焦虑程度越严重。②观察患者护理满意度：采取我院自制满意度调查问卷表，对护理效果，护理人员的服务态度以及护理技能等方面进行评价，满分为100 分，90 以上为非常满意，60 以上，90 以下为满意，60 以下为不满意。

1.4 统计学分析。用SPSS 20.0 分析数据，计量资料（±s）、计数资料行t 检验、χ2检验对比。P＜0.05 为差异显著。

2 结果

2.1 两组患者睡眠质量、焦虑症状评分比较。实验组睡眠质量评分高于对照组，焦虑症状评分低于对照组，焦虑症状改善情况较好，两组对比差异显著（P＜0.05），见表1。

表1 两组患者睡眠质量、焦虑症状评分比较

表1 两组患者睡眠质量、焦虑症状评分比较

组别 例数 睡眠质量 焦虑症状教育前 教育后 教育前 教育后实验组 32 3.3±0.2 7.9±1.6 58.3±3.9 35.6±3.7对照组 32 3.3±0.4 5.0±0.4 58.7±3.1 47.2±2.4 t - 0.000 9.947 0.454 14.879 P - 0.500 0.000 0.326 0.000

2.2 两组患者护理满意度比较。相较于对照组，实验组满意度更高（χ2=6.366，P=0.001），见表2。

表2 两组护理满意度比较（n，%）

3 讨论

心脏介入为临床上较为简单的手术，且成功率高。但据相关临床调查研究发现，心血管疾病患者进行此项手术时，可能因为对疾病和手术认知不到位，存在恐惧焦虑等负面情绪，不利于心脏介入手术的顺利进行，影响治疗效果[3]。因此，对其进行护理干预有重要意义。

临床护理干预中，疾病知识健康宣讲为护理工作中重要环节。此次研究中，通过对患者进行术前健康教育，缓解了患者的紧张焦虑情绪，使患者建立了一定的信心面对疾病和手术，在一定程度上提升了治疗依从性，也保障了患者有充足的睡眠时间，促使手术顺利进行[4]。通过对患者进行术中健康教育，安抚了患者的恐惧情绪，告知患者会全程陪护，使患者更放心安心的进行手术，减少了应激反应。最后通过对患者进行术后健康教育，有效的阻止了意外事件的进展性发展，有利于患者更好的恢复。

对比两组患者的睡眠质量以及焦虑症状改善情况，实验组情况均优于对照组，证明这一宣传方式确能帮助患者病情的恢复；对比两组患者的护理满意度，实验组高于对照组，证明患者更满意于在健康教育辅助下的护理方式，患者更易接纳。

综上所述，对行心脏介入导管室治疗的患者在其护理过程中实施健康教育干预能提高患者的睡眠质量，缓解患者的焦虑状况，提升患者的护理满意度，值得临床推广应用。