佛山市南海区校园足球的普及与推广实践研究——以南海实验小学为例

王飞华 华南师范大学附属中学 梁汝佳 南海实验小学 张扬环 北京师范大学广州实验学校

为贯彻落实国务院办公厅下发的《中国足球改革发展总体方案》和教育部等六部委《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，以广东省青少年校园足球工作会议精神，推动广东省青少年校园足球工作开展和体育教学改革，以校园足球为突破口，推动校园足球文化建设，促进学生体魄强健和综合素质全面提升，为国家培养足球后备人才。[1]桂城街道走在足球改革的最前列，于2015年10月在南海中心小学举行了“男足女舞”启动仪式，仪式上宣读了项目活动方案，首次设置了街道级足球联赛，并对各中小学校园足球发展提出了更高要求，校园足球作为振兴中国学校体育的突破口，不仅健体，而且育人，越来越被社会各界所重视。[2]

鉴于学校已有的场地设施条件，如何更好的在有限的条件内创建全校性、有实效性的实施方案；如何让方案安全实施；如何动员全体师生共同积极参与，将是学校进行“足球”项目中切需解决的问题。本论文将通过师资保障、场地保障、学校足球课程保障、足球大课间保障、具体足球项目实施方案等，夯实校园足球基础保障力；完善管理，激发校园足球多方参与动力；创新机制，提升校园足球工作体系效率。[3]促进校园足球的最大化普及与推广，为佛山市南海区校园足球发展提供理论依据以及实践参考。

一、学校体育资源现状

（一）学校体育办学条件建设情况

1.体育活动用地

学校现有200m跑道一个，篮球场6个，足球场1个，器械运动场地1个包含单杠、双杠等器械，室内乒乓球台9个，室内风雨广场一个、体育活动器材室1个，器材配备基本达标，体育器材基本上能满足学生的活动要求，使用情况达85%左右。

2.教师配备

体育专职教师14名，2名心理卫健教师；其中1名研究生，15名本科生。2019-2020第一学年，我校42个班学生，2129名学生，体育教师与学生比例为1：133.06，大概一名体育教师负责三个班的体育教学，能完全达到国家所要求的体育配课标准。

（二）学生体质达标情况

每年学校都对在校所有学生进行国家体质健康调查，并向国家上传体测数据，2019-2020第一学年，经测试学生体质健康合格率达到95%以上，优秀率达到35%以上，优良率达到80%以上。

（三）落实学生每天一小时校园体育活动情况

学校每学期认真制订阳光体育活动计划，对体育课外活动进行总体安排，体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材，班主任和指导教师加强对大课间“男足”项目的跟班管理和指导，体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效，从时间、质量上确实保证了学生每天不少于1小时的体育锻炼。

综合以上各类情况，学校体育教师配备达标；体育器材基本能满足学生活动要求；阳光体育活动计划落实到位；学生体质基本上达到国家健康标准，但仍存在一些问题，缺少正规的草坪足球场地，学生体育活动场地大小不够，易产生意外伤害，以及运动损伤；学生队伍中运动能力拔尖的孩子较少，在桂城街道田径赛事上，不够竞争力。

二、足球项目实施方案

（一）体育课堂

体育课堂是实施体育教学的主要阵地，根据桂城街道改革发展足球项目纲要指示，需每周每班开足一节足球课，由于学校足球场地的限制，同一节课，五至八个班同时进行体育课教学，教学效果以及学生教学安全无法保障，针对以上情况，学校制定同一节课最多两个班足球教学的配备，把足球教学放在首位，其它项目教学为辅，由此可见，足球教学成为了学校体育教学的重中之重，这也将为学校足球竞赛后备人才的选取，优异竞赛成绩的获取奠定了扎实基础。学校2019-2020第一学年体育课以及足球开课分布表如图1。

图1 XXX小学2019-2020第一学年课程总表

（二）大课间

众所周知，大课间是各类学校的校体课程之一，涉及范围广，内容繁多；大课间亦是一种体育生活，是培养学生终身体育的起点。有助于培养学生积极向上的人生观、健康心态和文化素养的形成；有助于培养学生与人合作和人际交往的能力；有助于培养学生的创造热情和创造能力。改变形式，增加活动时间，提高学生积极性是大课间开展的首要目标。[4]学校的大课间从9：45至10：20，短短的35min时间是推进“足球”的项目实施时间、空间领域的支撑。同时也要制定分年级的横向衔接机制。让校园足球真正融入学校的课间活动中，而不是以名次、荣誉为活动的追求目标，[5]每班除了有两名老师负责带队男生足球锻炼，专职体育协助技术支持外，足球校队成员将在专业足球教练的带领下进行技战术训练，这也将为学校获街道足球联赛的优异成绩埋下铺垫。表1为学校大课间分布表：

（三）课余体育训练

课余训练不仅仅是提高学生的足球竞技水平，而且要为学校足球的课堂教学改革与实践提供新的思路，促进学生体质健康水平的提高。[6]学校课余体育训练是利用课余时间，对部分有体育才能的青少年学生进行系统训练，培养德、智、体全面发展的竞技（后备）人材。是学校体育工作不可缺少的一个重要组成部分。没有高质量的课余训练工作，学校体育工作不可能达到一个较高的层次，也不可能在运动竞赛中有更好的成绩。因此学校狠抓课余体育训练，每周一到周五下午在校内进行足球训练，周六日组织学生去世纪莲、南海体育公园进行足球拉练，并且周四，周五两天还外聘新月俱乐部专业教练来指导技战术训练。具体学校足球校队课余训练时间安排如表2：

三、男足项目实施后成效

由表3的统计可以看出，学生的体育运动成绩在逐年提升，优良率不断创造新高。全体学生对足球的基本传球、运球等技术都有所掌握，并且学校校足球队在首届桂城街道足球联赛中，斩获小学男子组冠军之后，往后每年的桂城街道足球联赛更是成绩斐然。推动着教师们在教学上不断进步，让学生有更明确的学习目标，并进行有目的、主动地模仿，灵活能动地进行学习，愿意通过自身的努力去促进目标的达成。

四、结论与建议

（一）结论

1.足球课堂与课余足球训练齐抓好

足球课堂是足球教学的主教学阵地，足球课余训练是课堂教学的补充，没有高质量的课余训练工作，学校体育工作不可能达到一个较高的层次，也不可能在运动竞赛中有更好的成绩。学校在足球课堂和课余足球训练的结合上秉承着并驾齐驱，一周一节足球课的配备，早练、大课间、综合活动、自由活动的足球训练都是课上足球教学与课下足球训练的良好结合。

2.足球精英与全员足球齐共进

从学校学生运动成绩的提升，国标测试数据的稳步上升，表明学校学生除了足球技术能够得到应有提高，身体素质水平也随之上涨，校队足球精英的成绩更是斐然，首届桂城街道足球联赛就能收获冠军，足球精英与全员足球齐共进是我校“男足女舞”项目实施的重点之一。

3.足球场地合理布置促高效

学校能提供男生足球训练的场地，分为三大块，两个宿舍楼片区，一个运动场片区，教室区域内可安排室内操，全校师生齐下运动场足球必是难以开展，为了促使学校场地的合理化，高效化，学校将分批次，一二三年级与四五六年级交替下运动场，留课室班级则做足球操，学校场地得到最大化利用，足球锻炼的效果更是良多。

（二）建议

1.建立严格的足球评价体系

在足球的教学训练管理中，教学评价体系是其重要的组成部分，对于提高教师的教学质量有着不可或缺的作用，然而在学校“足球”项目实施中仍然缺乏更有效的评价体系，各班级更有效的足球技术考核标准将是以后校园足球更大发展空间的必经之道。

表1 大课间安排表

表2 足球校队课余训练安排

表3 学生参加体育测试成绩统计

2.建立班级足球联赛

举办班级足球对抗比赛，对提高我校学生对足球的热情和运动水平，体会足球的真正魅力，促进学校足球运动事业的发展，提高同学们的身体素质，激发学生的学习兴趣有非常重要的作用，同时对校足球精英队队员的选拔有借鉴作用。在足球联赛中，为确保每一个学生都有参与比赛的机会，可设计分层次比赛、混合制比赛等等多元化开展方式。[3]因此，校园足球班级联赛有必要推广。

3.紧抓足球场地训练安全化管理

在足球训练中，运动伤害事故不可避免，而一旦发生运动伤害事故就会产生很大的消极影响，所以在训练中，首先要强化所有学生的安全意识，学习运动创伤的预防知识，预防麻痹思想；其次，要做好热身准备活动，加强保护帮助；再次，教练需控制运动负荷，防止训练疲劳损伤，多加强医务监督；最后校安全处需经常排查足球场地容易产生的安全隐患，并做好登记处理等。总之，足球场地安全化训练要重视，贯彻“以防为主”的方针，采取有效措施，防止运动伤害事故的发生。

五、结语

经过多个学年足球教学与训练实践，学校“足球”项目的实施方案仍在延续推行，而且反响较好，不管是体育课堂、大课间、还是课余体育训练，足球项目都得以高效开展。学校特有的条件，资源，在本项目实施方案的推广中，得以最大优势化、实效化的促进了校园足球普及与推广，为佛山市南海区校园足球发展提供理论依据以及实践参考，是一种值得借鉴推广的校园足球实践模式。