基层党校思想政治教育新路径

王敏

摘 要：基层党校需要对其思想政治教育做出创新。本文从当前基层党校思政教育所面临的问题展开分析讨论，从丰富教学内容、拓展教学载体、改变教学方式三方面进行思政教学新路径的探索。以期基层党校能更好地完成党中央交予其对党员干部进行思想政治教育的重要任务。

关键词：基层党校 思想政治教育 教学路径

中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

思想政治教育是党校的核心职能，与一般教育机构的思想政治教育存在着很大的区别，拥有特殊的社会价值。新形势下中国特色社会主义建设面临着崭新的发展机遇，也承受了多元化的挑战，基层党校迫切的需要顺应社会的迅猛发展，对党校的思想政治教育进行创新，探索崭新的思政教育路径。

一、基层党校探寻思想政治教育新路径应当遵循的原则

对党校教育的创新并不是形而上学的求变，而是要在既有的社会现实与教育现状的情况下，综合性的进行改变与完善，对旧有的教学方式和思想政治教育理论进行“扬弃”，将过时的、错误的理论辩证的抛弃，将优秀的、现实的理论传承发扬，让创新教育走出国门，结合国内外的先进经验结合中国大地的社会现实，探索出适合自己的发展路径。同时需要坚持厘清政治方向，以正确的思想政治目标作为改革轨道，让创新过程中的主观能动与客观规律辩证的结合在一起，不能因客观事实而失落，也不能一味仰赖主观能动的力量，要在客观规律的基础上积极主动的探索适合党校教学模式的思想政治教育方法。

二、当前基层党校思想政治教育面临的问题探索

1.现有的基层党校思想政治教育课程无法满足教育需求

信息化时代，基层党校思政教育课程缺乏理论深度的弊端已日渐显现，课程数量偏少也是重要的原因。当前的基层党校在思政教育之中缺乏统一标准的课程设置规范，地域因素在党校课程之中差别很大，需要中央对基层党校的课程与教学提供统一的规范与指导。各基层党校在面对思政教育之时呈现盲目性，即知道思政是重中之重，但如何进行深入的教学，仍需要统一规范。现有许多基层党校用同级部委干训计划带入到思政教育之中，模式化严重，主动性不强。理论教学之中，许多理论知识停留在浅表，与社会现实或理论核心都有距离，党员干部食之无味，弃之可惜。

2.现有的基层党校思想政治教育课程内容不均衡

基层党校三个主要的教学方面便是党的理论知识、形势任务与社会热点、党性教育。基层党校的思想政治教学不是归咎于党的理论知识，就是属于党性教育范畴，其实对三处教学方面都有不同程度的弱化，整体教学不突出。基层党校思政教育也缺乏内容的针对性，将思政教育和现实热点进行融合是一条极为有效的教育模式，但是教学之中缺乏深刻的调研，理论剖析缺乏立足点。以理论方式进行深入探讨教学也能达成教学目标，但实践调研的缺失，使其与党员干部丰富的实践经验无法产生联系，且针对性不强。

3.基层党校思想政治教育教学方式传统且单一

教学方法的科学有效是保证思想政治教育目标逐步实现的重要手段，而基层党校教学方法相对单一。其体现在：一是对不同的教育对象缺乏相适应的教学方法，用一个笼统的框架包裹了所有的学员。二是教学缺乏联系现实的针对性分析，教学内容的实效性不强，无法立足于全局寻找最为恰当的教学切入点。

三、基层党校创新思想政治教育的新路径

1.丰富思政教学内容

思政教学需要与现实工作与社会发展联系在一起，用发展的角度看待社会。过硬的政治素养是做好教学工作的第一步。在思政教学的课程内容设置方面，应能做到以下的内容扩充：

第一，加深马克思主义理论素养的培育。科学社会主义理论体系是党员干部最为有利的理论武器，作为揭示社会发展与变革的真理，抓住变化的实质看待社会的发展，用科学的理论对现实进行剖析，用马克思主义的经典著作从源头与发展全面性的对马克思主义展开学习与讨论。将马克思主义的诠释和实践拿到桌面上进行讨论与分析，联系社会，防微杜渐。

第二，进一步将党员心理保健纳入教学。一名共产党员要有坚强的心理素质与健康的身心素养，让心理健康作为工作常识，为优秀党员树立健康的心理与顽强的意识。

第三，对思想领域出现的新进展要及时扩充。思想理论和社会现实在不断的发展，针对思想政治领域出现的新变化与新进展要能有针对性的对党校的思政教育进行内容和结构上的优化，当党校思政教育走向思想前线。

2.拓展实践教学载体

信息技术将思想政治方面的战斗推进到了有史以来最激烈的境地，新媒體、移动网络、大数据等信息技术为党校的思想教育工作带来了前所未有的巨大机遇，也带来了极为艰深的挑战。面对这一片崭新出现的阵地，如果我们不用科学的真理占据，就会被别有用心者用来危害社会的安定与团结。首先，要用崭新的文化思想产品如红色旅游、重走长征路等方式将思政教育融入到文化教育之中;其次，利用群众工作之中的实践经验，用困难群众的帮扶工作实现党校思政教育的知行合一;最后，利用新媒体作为教育载体，经营官方的微信微博平台，加强党的方针政策的宣导，思想理论研究的最新动态等等新成果，让新媒体阵地有属于社会主义的正义炮声。

3.转变传统教学方式

传统的教学方式以书本教学为主，现在需要引入多媒体教学和体验教学作为思政教学的两种教学方法。在思政教学之中所举出的一些现实例子，能够通过多媒体的方式进行全方位的讲解，让学员能够清楚的了解到时代背景以及理论动因，将理论教学也能够带上实践教学的色彩。利用云端技术将当地的困难群众当做工作安排到学员实践之中，让学员能通过重拾基层工作了解到社会的发展态势，将工作实践与思想政治理论能有机的结合在一起，凝结出属于学员自己的工作态度与学习态度。接受学员对教学方式的意见与建议，让合理的反馈成为创新改善当前教学方式的良好推手，多元化的促进思想教育工作的崭新路径的探索与发展。

四、结语

党员干部要通过党校教学来加深自己的科学社会主义理论知识与思想价值体系，新时代也需要基层党校通过对思想政治教育的发展与革新，为党员干部提供能立足于时代的新颖的教学方法与更加深邃的理论知识。教学前加强社会调查，教学中注意方法，教学后做好反思，能从多方向的改善基层党校的思想政治教育工作。

参考文献

[1]刘书贵，党永锋.对新时代基层党校理论宣传工作的思考[J].中国报业，2019（16）：100-101.

[2]王坡绪.新时期基层党校思想政治教育模式的创新性研究[J].智库时代，2019（34）：40-41.