学生党员党性修养现状调查与模范作用分析

杨洋

摘 要：初心使命不是说出来的，而是干出来的。在历史上的各个关键时期，党员们冲在了第一线起到模范先锋作用，而我校学生党员的党性修养又是如何。本文从实际情况出发，以上海政法学院学生党员群体为调查对象，从思想政治教育的各个角度展开调研并深入研究学生党员在校起到的模范先锋作用。针对个别问题，提出切实有效的解决措施并给予进一步发挥模范作用的建议。

关键词：学生党员 党性修养 模范作用

中图分类号：D267文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-02

一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。“只有党员首先站出来、敢于冲上去，才能把群众带动起来、凝聚起来、组织起来。”习近平总书记说道。我们都知道，全面从严治党只有进行时、没有完成时，而其中基层党组织建设就是要在不断发现问题、解决问题中前进。因此，作为祖国未来希望的学生党员，其党性修养程度究竟如何就显得尤为重要。为了调查学生党员党性修养的现状，我向学生党员们发出了调查问卷。问卷从党员个人的态度表现、对基层党组织的评价与建议以及存在的主要问题几个方面展开，力图找准党员党性修养的薄弱点和突破口，以便从调研中获取现实启示，进而推进新时代学生党员的思想政治教育工作，全面提高学生党员队伍的党性修养，使学生党员始终站在发展的前列，在学校发展中起到先锋模范作用。

一、学生党员党性修养现状调研情况

党性修养也称党性锻炼，一个党员的党性修养就是他的自我教育、改造与完善;是一种自觉主动用党性的原则在生活中对自己加以约束，坚决抵制并努力克服错误的观念与思想，是自律与自强的统一。大学生党员的党性修养，在很大程度上决定了高校开展思想政治教育的成效，学生党员能否起到模范带头作用，是落实贯彻落实习近平总书记“立德树人”教育理念的重要基础。总体而言我校学生党员的党性修养整体上是非常优秀的，但也存在个别现象，为了让读者能一目了然地掌握基本情况，以下通过图表展示调研结果并作出相应分析。

1.调查对象构成

此次调查对我校的学生党员展开，共回收到40份有效问卷，其中男性13人，女性27人，女性在本次调查中占多数。

2.学生党员的个人态度与表现

首先是对学院日常党建活动开展的态度和参加“三会一课”情况，从下述图表显示：77.5%的学生党员积极参与活动，20%按要求参加，这一部分党员的积极性还有待提高，其中仍有2.5%抱以应付态度，说明小部分学生党员积极性不足。虽然这只是极个别情况，但是反映出来的问题值得我们去重视，同时也应该思考如何提高党建活动的吸引力问题。开展思想教育建设要与时俱进，而“三会一课”更是考察党性修养的一个重要因素。在对参与“三会一课”情况的调查中，发现所有学生党员都参加过党支部会议，其他学习的参与率也大约都在80%，情况良好。

图1 对学院日常党建活动开展态度

图2 参加“三会一课”情况

在对于缴纳党费的态度一题中，尽管多数学生党员认为缴纳党费是应履行的义务，要按照规定缴纳，但12.5%的调查对象认为党费缴纳过多;7.5%认为党员交了党费应给些实惠;2.5%对此没有看法。上述数据表明，绝大多数党员是持有支持态度的，同时也存在极少部分党员思想认识不深，需要及时纠正。缴纳党费是党员对党的事业有所关心的一种表现，不仅为党的各项活动提供支持，也能够增强学生对组织的信念，是必备条件之一。

3.对基层党组织评价

再看学生党员对所在支部模范作用发挥的自我评价。97.5%的调查对象对其所在的党支部发挥战斗堡垒作用持满意以上的评价，只有2.5%比较不满意。总的来说，学生党员对于各自党支部的工作是持认可态度的。然而，对党员发挥先锋模范作用的评价一题中，82.5%的同学认为党员的先锋模范作用发挥的很好;17.5%认为发挥一般。这说明学生党员在发挥模范作用方面做的虽然是不错的，但是同样存在问题，这些问题导致一部分党员没能很好地发挥自身党员模范作用。

综合以上调研的初步结果不难发现，大部分的学生党员对各自所处支部思想政治教育水平的态度是积极的，多数党员的觉悟较高，能够发挥一定的模范带头作用。但是尚存在部分学生，其党性修养不足，导致不愿意参与各种党组织举办的学习活动，对于党费的缴纳也存有排斥的态度，因而发挥模范作用也有欠缺。这种现象说明我校的学生党员并非十全十美，在各方面都有待进一步的学习。所以要积极思考原因，挖掘潜在矛盾并尽快改进。

二、学生党员党性修养存在问题的原因分析及小结

通過调研不难发现我校学生党员的思想政治教育尚存在问题，那就更应该抓准源头，从严治理解决问题所在。以下从入党动机、自我意识和学校管理三个方面对问题原因进行剖析。

通过调研数据得到：调查对象认为思想政治教育仍不够好的原因，排名前三分别是：教育形式单一，缺乏吸引力;现代信息传媒发挥的作用不够;多以教育者为中心，党员被动受教育，百分比分别为62.5%;30.0%;27.5%。而对于学生党员而言，其年级一般较高，有些已经是研究生，故认为影响支部战斗堡垒发挥作用的原因包括：学习科研任务繁重，支部委员疲于应付，积极性不高;支部建设缺乏创新有效平台和载体，缺少吸引力和凝聚力;基层绩效考核中党建工作因素导向性不明显，应答率分别为55.0%;47.5%;27.5%。

1.入党动机

我校每年入党申请书的提交时间大多为新生入学教育周，这时很多学生还未能从高中的思想和放假的放松中调整过来，许多学生提交入党申请书纯粹是因为室友同学都提交了而盲目跟风。这就导致了部分学生的入党动机不纯，思想中没有对党组织产生正确的认识，在开始阶段也没有严肃认真地去对待自己的身份。也有同学单纯地认为入党即是光荣，不明白入党的根本原因。

再者，成为入党积极分子的推优选拔方式也存在诸多问题。一些支部在制定选拔程序和规则的时候没有经过综合的考量，仅采取全班投票、绩点综测排名等组织推荐的方法，这些方式有时只是片面地看到了同学的单方面优点，却没有将品德、思想、入党动机、对党的认识这些重要因素结合起来，导致选拔出来的个别同学不符合条件。这些同学有的入党功利性过强，选择入党是因为研究生和今后工作有利等，因而造成对党组织热情不足，就不会主动去学习知识和基本理论，致使其党性修养不高，难以起到模范作用。

2.自我意识

在自我意识方面，通过调查可以发现，部分学生党员接受知识的学习十分被动，参与“三会一课”及组织活动时抱以应付态度（2.5%），后续的原因选择上也发现学校的教育形式单一、缺乏吸引力是占主要因素（62.5%）。经过一些简单的回访和询问，我发现各个学院的党课形式主要以老师讲座、下发文件阅读、集合召开报告学习会议展开，较为传统且学生大都认为内容枯燥刻板，不具有吸引力。简而言之，学生党员失去了主动的自我意识后，就无法对当前国家政策方针的主流思想进行引领，无法对先进的文化进行传播，党性修养一旦不足，模范作用就会下降。

3.学校管理

至于学校的管理方面中存在一个较明显的问题：学生在申请入党时严格挑选，仔细筛查，管理程序严谨，然而一旦其成功地成为了正式党员后，管理力度就会急剧下降。我认为造成这一问题的原因主要在于学生数量太多，教师难以兼顾各阶段的发展中党员，由于教师本职工作并不轻松让党员管理显得有些松散。另一方面，每个学院的组织员老师配置较少，其他老师在党组织方面的管理专业性就稍有欠缺，对学生党员的考评缺乏专业视角，同样给党员的党性修养带去一定的困难。

4.调研结果小结

通过对我校学生党员党性修养的调研，已经能清晰发现在多数良好水平之下隐藏的问题，而恰恰是细致入微的问题才更需要我们去深入分析和关注。因此，我以调研中得到的结果为依据，紧密结合生活实际对提高学生党员的党性修养提出以下切实可行的建议：

4.1完善选拔机制

针对某些同学入党动机不纯的问题，我认为要改进各学院的选拔程序，将学生的党性修养作为考察的一部分，在入党初期就摆正对党组织的态度，选举不再通过一味的成绩排名，而是考核学生的综合素养。

4.2改进教育形式

根据教育形式单一引起许多同学的不满这一点，可以在传统的教育方式基础上加入新媒体的运用，设立更多交流学习平台，充分利用越发发达的现代信息传媒，例如微信、QQ、小程序等多种媒介，给一成不变的教育方式增添色彩。

4.3加强管理教育

我校党员管理一般为每周上报的“学习强国”学习分数统计。需加强理论学习，定期组织汇报交流或设岗定责，实行目标管理。争取把对学生党员的管理从组织内部向外扩大，适当增加群众检举等以及时纠错，完善组织的奖惩制度对正式/预备党员加强管理和教育。

相信在不断地自我审视和自我检讨中，学生党员们可以积极提高自身的党性修养，以党员的标准时刻严格要求自己。在学生党员的带头领导下，一定可以将我们的校园建设得更好，并真正落实习总书记新时代“立德树人”的教育思想。

三、学生党员模范先锋作用的社会现实意义

大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的未来并象征着一个国家的实力。在2020这个脱贫攻坚致富的决胜之年，更要保持与时俱进的精神思想，努力冲在群众学生的前面，做好模范先锋的作用。作为共产党员，一定要充分发挥模范先锋作用，不忘初心，牢记使命，靠前指挥，总揽全局，担当指挥。所以，高校的学生党员发展要得到全面的重视，只有如此才能发挥党组织的政治优势。在新时代形势下，我们要正确地将学生引进党组织中，不断锻炼青年学生们的奋斗拼搏精神。

1.坚定信念，激发学生党员的爱国情怀

在新时代中国特色社会主义不断发展中的重要时期，必然会出现相应的问题和矛盾，对大学生难免产生一些负面影响。而学生党员是经过艰难的重重考验产生的，他们的信念更坚定，思想也更成熟，由他们带头帮助群众学生理解党的基本理论，在学生党员的领导下坚定信念，充分发挥党员的模范先锋作用，不仅能为他们树立牢固的人生价值观，还可以激发学生的爱国情怀。

2.推进新时代学生党员的思想政治教育工作

学生党员在各自支部中发挥模范先锋作用，就是要把学生党员的思想政治教育常抓不懈，尤其把党支部建设成教育党员、带动学生党建的学校，团结群众的核心、攻坚克难的堡垒，只有这样才能有力促进学校的进一步发展，为学校各项事业的蓬勃发展做出应有的贡献。

3.为实现伟大中国梦而奋斗

习总书记指出要坚持以科学理论引领全党理想信念，建立不忘初心、牢记使命的制度，并不断坚定同心共筑中国梦的理想信念。中国梦就是我们共同奋斗的目标，学生党员在校园中积极传播社会主义价值观，在生活中模范践行社会主义核心价值观，他们模范先锋作用的发挥能增强身边同学的“四个自信”，让同学们为了实现伟大的中国梦而奋斗。

四、结语

综上所述，通过一系列的深入调研，发现学生党员的党性修养仍存在个别问题，其原因有入党选拔的松懈、自我意识的欠缺和学校管理制度的不完善。在此建議增强管理的同时完善制度，加以监督，让学生党员在岗位上充分发挥模范先锋作用，激发学生的爱国情怀，推进新时代学生党员的思想政治教育工作，鼓励学生为实现伟大中国梦而奋斗。

“长风破浪会有时”中华民族的明天是光明的，正如课本中所写道的：中国梦，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，进一步揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全党全国各族人民共同的奋斗目标。学生党员是祖国未来的希望，是祖国的栋梁之才，应该坚定信念，始终站在发展的前列，在学校发展中起到先锋模范作用，成为新时代的生力军！

参考文献

[1]王平宇.高校学生党员作用发挥及评价机制的研究[J].南昌航空大学学报（社会科学版），2019，21（03）：8-12.

[2]王华.论高校学生党员在学风建设中的先锋模范作用[J].学理论，2018（01）：149-150.

[3]张一弛.论新时代高校学生党员先锋模范作用的发挥[J].教育现代化，2019，6（49）：225-227.

[4]齐砚奎.全面从严治党形势下民办高校学生党员模范作用发挥机制研究[J].教育教学论坛，2019（27）：10-12.

[5]陈勇.新时代大学生党员发挥先锋模范作用机制研究[J].党史博采（下），2019（04）：39-40.