2019教育政策月历
2020-06-21
02月
《中国教育现代化2035》
《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》
中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，两个文件共同构筑了教育现代化的顶层设计和行动方案，绘制了新时代加快推进教育现代化建设教育强国的宏伟蓝图。《中国教育现代化2035》明确了推进教育现代化的基本原则，提出了推进教育现代化的总体目标，聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，立足当前，着眼长远，重点部署了面向教育现代化的十大战略任务，明确了实现教育现代化的实施路径。《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》指出了今后5年加快推进教育现代化的指导思想以及推进教育现代化的十项重点任务。
06月
《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。这是新世纪以来国办出台的第一个关于推进普通高中教育改革的重要纲领性文件。该文件明确，到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善，科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
07月
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。这是党中央出台的第一个聚焦深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。该文件明确提出，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，树立科学的教育质量观念，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
08月
《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。文件提出，完善思政课程教材体系，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，加强党对思政课建设的领导，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
09月
《关于减轻中小学教师负担
进一步营造教育教学良好环境的若干意见》
中央深改委审议通过《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。要求聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，坚持分类治理、标本兼治，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。
10月
《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》
通过一系列政策举措，切实配齐建强师资队伍，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍，中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、马克思主义理论功底和思政课专业素养、教育教學能力大幅提高，铸魂育人实效显著增强。逐步形成评价合理、激励有效、保障有力的管理体制机制，中小学思政课教师成长发展通道更加顺畅，岗位吸引力明显增强。
11月
《新时代爱国主义教育实施纲要》
青少年是爱国主义教育的重中之重，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。要通过充分发挥课堂教学的主渠道作用、办好学校思想政治理论课等举措，对青少年进行爱国主义教育。
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》
《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》
《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》
《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》
《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》
12月
《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。文件从进一步提高认识、统筹规范督查检查评比考核事项、统筹规范社会事务进校园等六个方面，要求进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。
《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》
教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。文件从全面加强教师队伍思想政治工作、大力提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设工作保障等五个方面，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。
