网络环境对小学德育工作的影响与对策

罗群友

[摘要]随着时代的进步和科技的发展，中国已经进入信息化时代，网络成为人们生活的必需品，在这样社会大环境下学校德育工作受到很大影响，这就要求学校德育工作者要改变思维，创新育人方法，做好工作。

[关键词]网络环境;小学生德育工作;问题及对策

网络媒体的发展在为教育带来发展契机的同时，也带来了一定的负面影响。小学生由于自制力不足，很容易被网络吞噬时间，影响正常的学习活动。同时，由于青少年心智不成熟，很容易被网上的不良信息侵袭，身心健康遭到损害。网络环境对学校德育工作带来很大的影响。本文就网络环境下小学德育工作面临的问题及对策进行阐述，仅供相关人士进行研究讨论。

一、网络环境下小学德育工作面临的问题

（一）小学教育对德育教育重视程度不足

当今社会，很多家长和教师产生了唯分数论的想法，认为学生只要学习成绩优秀，就是一个优秀的学生。在小学教育工作中，学校往往只重视学生的学习成绩，忽略对学生的品德教育。小学正是学生建立人生观、价值观的阶段，如果学校不重视学生的品德教育，学生的综合素质不能得到足够的培养，很可能会培养出只懂书面知识，而没有正确人生观、价值观的书呆子。当今社会，网络深深融人到学生的生活，青少年对于网络中的信息辨别能力较低，很容易受到网络中的不良思想所误导，从而影响他们建立良好的人生观、价值观。而学校往往只重视分数，不重视德育，不重视对学生网络生活进行引导，不能很好地将各种网络引起的不良事件防范于未然，这很容易出问題。

（二）传统教育模式已经不能再满足于当今德育需求

在传统教学中，教师往往采用满堂灌一言堂的教学方法，教学重点在于传授知识，这种教学方式缺少学生自我探索提出质疑的过程。这种教学弊端很多，第一体现在教学忽略了学生的主体地位，学生在教学过程中充当的更多的是一个接纳者，并非进行自我探索。第二，这种教学模式导致了德育教育的缺失。这种教育模式忽视了学生的差异性，在这种教育模式下，很多学生被体制化，缺失了自身个性，没有达到德育教育的目的。德育和传授知识不一样，并不是“教”会的，德育并不是一门单独的学科，德育应该是穿插在教学和日常生活之中的，学生在日常生活、对事物进行认知过程中，完成自己道德伦理结构的构建。传统模式培养出来的学生，缺乏自主性，在网络大潮的冲击下很容易出各种问题。

（三）家庭在学生德育中的缺席

俗话说，父母是孩子的第一任教师，这句话从侧面中体现了家长在孩子教育方面的重要性。但是现在一个社会现状就是，很多家长因为工作压力的问题，时常不能顾及到孩子，和孩子相处的时间很短，家庭在学生的德育方面严重缺失。当今社会，网络普及，学生接触网络的时间早，时间长。而网络信息良莠不齐，充满低级趣味，这些低级趣味宛如精神鸦片，小学生很容易沉迷于此，无法自拔，严重影响了日常学习、生活，甚至走上违法犯罪的道路。小学生沉迷网络的现象十分严重。学生在家时间很长，家长对学生上网监管不到位，必然会出问题。

二、网络环境下小学生德育教育问题的对策

（一）学校需加强对德育教育的重视程度

学校是德育的主要阵地。学校要想做好德育工作，首先要营造良好的学风、注重校园环境建设。众所周知，环境对人的影响很大，特别是对于处在思想观、价值观初步建立的阶段的小学生，他们是非判断能力不足，由此凸显了校风跟环境的重要性。良好的校风对学生起到潜移默化的作用，从而引导学生规范自身的行为，建立正确的价值观。现在是互联网时代，学校要营造良好的校风，必须对学生的网络生活足够重视，学校应该定期开展网络教育专题讲座，让学生明确网络中低级趣味的危害，避免沉迷于网络世界，无法自拔。针对于网络在学生中的普及，学校应该加强对校园网络的监控力度，严格筛查暴力、色情的网络信息，为学生提供绿色的上网环境。要做好学校德育除了要保证学校拥有良好的学风、建立绿色上网环境之外，也要对学校教师提出更高的要求。在德育工作中，教师占很重要的地位。教师需要学习网络技能，掌握多种现代化的交流方式，如微信、QQ、电子邮箱等等。教师要利用这些现代化的交流手段跟学生沟通，倾听学生的心声，做学生的思想教育工作。在日常教学中，在与学生接触的日常生活之中，教师应该时刻关注学生的网络生活，对学生的网络观做正确的引导，引导学生建立正确的价值观。

（二）重视家庭在德育教育中的重要作用

家庭教育是学生形成良好人格品质的必不可少的一个环节，不能忽视家庭教育在德育中的重要性。父母对于学生来说是最亲近的人，给学生提供优质的生活条件固然重要，但是不能舍本逐末，而忽略了对孩子的陪伴，错失教育时机。家长应该尽可能地抽出更多的时间陪伴孩子，关注孩子的生理与心理上的健康问题。在日常生活中，家长的言行举止在潜移默化中会影响孩子的思想，因此家长应该严格要求自己，给学生起到一个榜样的作用。家长还应该履行监护人的监督职责，对学生的网络使用起到一个监督作用，避免学生受到网络不良思想的毒害。家长要严格要求自身行为，做到言传身教。一个一天到晚拿着手机的家长，很容易教出一个沉迷网络的孩子。

（三）借助社会力量

社会教育是学校教育和家庭教育的补充，社会教育在学生的德育中一样发挥着重要的作用。当今社会正处在转型阶段，网络上出现了一批例如个人主义、享乐主义的不良思想，这种思想无疑给正处在世界观、道德标准建立阶段的小学生带来了重大的冲击，在这种环境下，很有可能会培养出道德低下、缺乏诚信意识的学生，给学生的德育教育工作带来了巨大的困扰。因此，在社会层面，应加强对网络环境的监控力度，严格打击网络不良思想传播的行为，完善相关法律法规，给小学生提供一个安全绿色的上网环境。

结束语：在网络普及的社会大背景下，小学生德育教育改革已经成为一种趋势，教育改革不仅仅局限于学校教育，德育教育工作需要学校、家庭、社会三方共同努力落实，只有这样，小学德育工作才能取得良好的效果。