铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式创新机理与政策

张茹

摘 要 目前我国正处于经济转型关键期，经济的发展主要依靠科学技术的进步与人力素质的提升。高职院校的教育关系着民生，同时也与我国经济发展有着密切联系，对于优化经济结构有着重要的作用。高职院校主要根据社会发展的需求，培养适合产业结构转型发展的高素质人才，因此高职院校产教融合校企合作办学模式具有重要的实践意义。本文将以包头铁道职业技术学院成立火车票代售点的实例进行分析。

关键词 产教融合 校企合作 双高

中图分类号：G710文献标识码：A

0引言

随着我国经济的快速发展，我国在教育事业上加大了投资力度，各个教育层面都实现了相应的改变，大学也迎来新的突破。结合社会发展的实际需求，整合校企资源让教育与产业实现融合协同发展。目前，我国高职教育水平仍然处于初级阶段，因此产教融合校企合作办学模式具有重要的实践意义，各个学校也根据自己的办学特色形成了独具风格的产教融合校企合作办学模式，通过强强联合培养高素质的專业技术人才。

1包头铁道职业技术学院火车票代售点发展情况

2016年9月10日，因铁道交通运营管理系学生的优异表现，包头站主动提出了进一步深入合作的意愿，启用了独具特色的校内生产性实训基地——火车票代售点。这使得基地成为学校教学的有机延伸，同时学校成为基地发展、储备人才的资源库。这也是全国高校内第一个完全由教师与学生负责运营的火车票代售点。经过这样的生产性实训，学生具备了参与一线售票工作的能力，从而真正意义上成为了可以无缝对接企业生产的专业型技术人才。

从开始至今该站点培养了大批的专业技术人才，大大缓和了包头火车站售票、取票的压力，仅2019年下半年，该站点合计售票票款总额就达到71922万元，合计售、取票张数1492张，取得了相当可观的业绩。

2产教融合校企合作办学模式的发展方向

2.1健全对产教融合校企合作的保障机制

为了确保我国职业院校的稳定发展，国家政府部门应对产教融合校企合作给予高度重视，确保合作的实效性，根据实际发展需求加强对宏观政策的调控。各个地方政府应积极介入校企之间的合作，从政策上做好引导工作，确保产教融合校企合作各项工作能够顺利落实，切实处理好学校与企业之间的关系，平衡好双方的利益。其次政府应加大对产教融合校企合作办学模式的资金投入，进而为培养高素质技术人才提供夯实的经济保障。若想进一步提高高职院校的教育地方，加大资金投入是非常必要的环节，如为学校进行设备上的更新换代，投资建设校外实训基地，确保学生在毕业后能够顺利找到适合自己的工作岗位。这样的方式不仅能规范我国市场就业环境，还可以保障产教融合校企合作办学模式的顺利进行。

2.2增强校企之间的沟通与交流

目前，校企之间的沟通与交流是影响产教融合校企合作办学模式效果的重要因素。校企之间的合作最大的阻碍在于沟通不畅，所以应当从构建机制角度出发，完善沟通流程，并利用现代化技术进行辅助来解决此问题。政府应当充分发挥出调控的功能，营造良好的产教融合校企合作氛围。同时无论是学校还是企业都应积极行动，认真探索两者的合作模式，并将优质资源进行整合利用，只有这样才可以增加校企合作的深度，进而产生良好的互动效应。政府还应在社会上营造良好的舆论导向，让人们对高职教育能够产生新的认知，进而奠定高职院校教育的地位。通过这种观念上的转变，可以进一步推进产教融合校企合作办学模式的发展。

2.3加强双师型师资队伍的建设

各个高职院校应根据学校特点积极建设双师型师资队伍，不断提高教学质量，确保产教融合校企合作办学模式能够顺利实施。高职院校的教师不仅需要重视学历，更应有效考虑具有企业工作经验的教师，既需要重视教师的基础理论知识能力，还应重视实践操作能力，确保教师的综合素养能够满足产教融合校企合作办学模式的基本要求。高职院校还应采取柔性的人才引进模式，将企业中的技术骨干引入到教师岗位之中，同时再将学校教师弓|进企业进行深造学习，进而实现人力资源的共享。

2.4构建产教融合校企合作办学模式下的人才评价体系

高职院校应积极与企业沟通，建立完善的人才需求评估机制，针对地区经济发展特点进行及时调整，逐渐优化专业学科体系，确保产教融合校企合作办学模式的实效性。其次为了确保学校与企业的目标能够时刻保持一致，应在各个环节严格落实对学生的评价标准，根据专业的特点采取不同的评估方法，确保学生在产教融合校企合作办学模式之下能够得到全面发展。同时还可以建立校企结合与立体交叉的监控体系，从教师教学到学生实践做到多维度的监督与管理，确保能够及时进行科学的调整与指导。在评价阶段可以邀请兼职的督导专家，对学生在校内外的实际发展状况进行评价，确保产教融合校企合作办学模式能够顺利开展。最后应以学生的职业发展为终极目标，根据学生各个阶段的发展需求进行多元化的评价，确保学生的专业素养。当学生毕业后还可以进行跟踪评价，主要范围在岗位适应能力、岗位稳定性及毕业生发展潜能等方面，确保产教融合校企合作办学模式能够达到预期的目标。

参考文献

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