浅谈资助工作的方式及意义

高洁

摘 要 国家经济不断发展，但教育中还存在部分因贫失学的现象，学校作为教育的最前沿阵地，学生资助工作至关重要，落实好资助工作，杜绝因贫失学现象。

关键词 资助工作 方式 意义

中图分类號：G717文献标识码：A

学生资助工作应弥补教育工作中因贫失学的现象，学生资助应看成一项重大的政治责任放在心坎上，挑在肩膀上，把学生资助与教育工作相结合。

1资助工作的方式

资助工作的途径有很多种，让社会及学生知晓学生资助，采用不同的资助方式针对各个不同阶段学生的困难情况进行资助，让有限的资源得到无限的利用。

（1）广泛宣传国家资助政策，提高资助政策群众知晓度做好资助工作。通过宣传橱窗、广播站、学校网站、宣讲会、致家长的一封信、实地走访及电话回访等各种途径大力宣传一系列政策措施。如学前阶段：学前教育家庭经济困难儿童资助;义务教育阶段：三免一补、营养改善计划、山苏教育扶持经费;普通高中：普通高中国家助学金、普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费、普通高中建档立卡贫困户学生生活费补助、普通高中较少民族聚居区农村在校学生“三免一补”;中职：中等职业学校国家助学金、中等职业学校免学费、中等职业学校省政府奖学金;大学阶段：普通高校家庭经济困难新生入学资助项目（路费）、市优秀贫困学子奖励、省级优秀贫困学子奖学金、普通高校建档立卡贫困家庭学生学费奖励，做好学生资助的宣传工作。把国家的政策、政府的关怀、学校的关爱送到学生家里送给每一位学生。

（2）广泛讨论、集思广益、明确努力方向。在每个新学期开学之际，我资助中心都会召集各学校做资助工作者参加会议，提出相应的意见和建议。2019年4月19日，针对甘庄中心小学干坝完小提出家长要求学生享受寄宿制生活补助但不愿住校的问题，资助中心主任胡志强亲自到干坝小学与干坝小学李云、卢为生等9名4队、5队、8队家长代表进行沟通交流，了解具体情况，耐心的给家长们讲解相关的学校资助政策，并给家长浏览了相关资助文件，听取了家长相关的意见和建议。

（3）完善资助制度。根据学校的实际情况及大众提出相关意见，结合资助政策对现有学生资助制度不断修改完善，把资助工作做细做扎实，精准、规范、扎实做好学生资助工作。2018年秋季学期城区学校享受营养改善计划人数为2008人，其中元江一小272人，元江二小189人，元江四小355人，元江二中582人，元江三中610人。经过对外县建档立卡户多次准确排查后确定外县建档立卡户享受营养改善计划人数增加225人，其中元江一小32人，元江二小62人，元江四小68人，元江二中0人，元江三中63人。通过学校具体实际情况调整资助政策，做到应助尽助。

2学生资助工作的意义

坚持以人民为中心的发展思想，加强学生资助规范管理，全面推进精准资助和资助育人，促进学生资助工作取得了新的成就，确保“ 不让一个学生因家庭经济困难而失学 ”。

（1）学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关脱贫攻坚，事关社会公平。咪哩乡堕谷小学：金院芬，现读堕谷小学二年级：金元龙就读堕谷小学学前班，姐弟属于建档立卡贫困家庭。父亲金胜余常年生病住院，无法下地干活，加上妻子王春美也是肢体残疾，无劳动能力。咪哩小学在得知这一情况后，就立马实施了帮扶工作。2019年3月26日，咪哩小学校长陈健、书记金滔、副校长赵在福、副校长张海芸、办公室主任王荣东几位教师亲自到咪哩乡大新村委会堕谷小组170号金胜余家进行家访。学校领导重视，全体教职员工大力支持。学校领导亲自挂帅具体落实。金元龙姐弟两享受营养改善计划资助和寄宿制困难生活费补助，除了周末回家外其余两姐弟吃住都在学校，为金元龙家节省开支，减轻家庭经济负担。金元龙姐弟只是贫困学生的一个缩影，还有些家庭经济困难学生因各种情况而无法安心上学，针对这些国家各项资助政策为这些孩子提供了有效的上学保障。

（2）培养感恩意识，努力学习报效祖国。余老师是我在2018一次篮球友谊赛上的一位48岁的老教师，她经常带着一个8岁左右的小女孩，经过跟余老师聊天得知这是一个远房亲戚家的孩子。由于父亲已故，母亲是山苏文盲，看她可怜，余老师把她带在身边担负起她的教育责任。希望她能通过读书彻底摆脱贫困这条路。我对余老师的事迹夸赞不已，余老师说她也是受过国家针对彝族山苏资助政策才能走到今天，所以她只能尽力帮助身边的人，以此感谢国家曾经给她的帮助。

（3）助力学生成长成才，有利于提高全体国民素质。关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件的工作，教育部教育督导局巡视员胡延品介绍，截至2018年底，校舍建设竣工面积占规划建设总面积的比例达98.34%，设施设备采购完成比例达99.7%，分别比规划确定的2018年底“双过九成”的目标高出8.34和9.7个百分点，提前一年基本实现五年规划目标。全国新建、改扩建学生宿舍2936万平方米、学生食堂1316万平方米，购置学生用床、食堂、饮水、洗浴等生活设施设备1809万台件套。偏远地区教学点也一改往昔凋敝景象，变得“小而美、小而全”。助力学生成长成才，有利于提高全体国民素质，从而提高我国的综合国力。

学生资助的最终目的在于帮助家庭经济困难学生成长成才，使他们享有人生出彩的机会，享有梦想成真的机会，享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。学生资助坚持育人导向，将育人作为资助工作的出发点和落脚点。

参考文献

[1] 邓琼.资助政策宣传意义[J].科教文汇，2016（07）.

[2] 张劲松.万字回顾2018年教育成绩单[J].教育学，2019（01）.