小学语文主题阅读教学的几点有效思考分析

张得意

摘 要 在小学语文教学中适当地应用主题阅读高效课堂教学模式，对学生的全面发展以及教学质量的提升有着深远的影响。所谓主题阅读就是要在教师实际的教学过程中对教材中的内容在不偏离主题的前提下适当的延伸拓展，为学生们营造一种高效的课堂学习环境，这对显著地提升学生自身的综合素养和整体教学质量有着促进作用。因此，本文我们将围绕小学语文主题阅读教学的几点有效思考为主题来展开分析，通过对小学语文教学活动的深入了解，再全面地阐释小学语文主题阅读高效课堂教学模式。

关键词 小学语文 主题阅读教学 有效思考

0引言

在当前素质教育不断深入的背景下，小学语文教学工作也更加注重采用多样化的教学手段来进行授课，其中在小学语文阅读教学工作中主题阅读教学手段的应用将会激发学生的学习热情，提升阅读素养。因此，在后续的语文阅读教学工作中教师应当发挥出主题阅读教学的优势和价值，合理的利用这种教学手段来完成语文知识的传授，显著的提升阅读总体教学效率，为促进学生的全面发展提供保障。

1在小学语文主题阅读教学中要积极地为学生创设教学情境

在小学语文主题阅读高效课堂教学模式要想更好地提升教学质量就一定要创设良好的情境，激发出学生的阅读积极性和主动性。要求教师在实际的开展主题阅读教学之前要适当地采用导入主题的形式来让学生们了解本节课的学习重点，设计一种具有趣味性和针对性的主题导入语，和教学内容相关的图片情境和语言情境，让学生们能够积极地进行主体阅读学习，从而更加深入全面的掌握和理解主题的内涵。需要注意的是，教师在创设问题情境时要合理地提出疑问来激发学生的兴趣，再让学生们处于一种合作探究的过程中来对文本的内容多角度分析，提出自己独特的见解，那么这样将会对文本的主题有着深入的理解，久而久之也会形成一种良好的阅读鉴赏能力和学习习惯，对自身的全面发展提供保障基础。

2在小学语文主题阅读教学中应注重引导学生掌握学习方法

在小学语文主题阅读教学中应引导学生掌握学习方法，略读和精读两种阅读手段应当充分地结合，所谓略读就是让学生在阅读文章中能大体了解一下文章的含义，阅读的速度应当适当地加快;而精读要求学生要能够充分地理解文章中所表达的思想，学生只有静下心来慢慢的品读才能全面地掌握文章内涵，这两种阅读手段在小学语文教学中是比较重要的，适当地对文章略读和精读可以帮助学生达到举一反三，促使学生的阅读量和阅读能力大幅度的提升。当教师在为学生们讲解主题类型的文章时还要采用比较阅读，让学生的阅读思路在阅读学习中得到拓展和加强。那么当学生对文章主题内涵进行解读时一定不要只对一篇文章过分地阅读，而是要以文章的主题为重点来寻找同类型的文章进行比较阅读，促使自身阅读中拓展阅读思路，提升自身的思辨能力。当前在小学语文主题阅读教学中采用的比较阅读方式主要包括两种，第一种是将语文教材中的文章和原著进行比较阅读，另一种阅读方式是比较阅读多种同类型的文章。

3在小学语文主题阅读教学中要适当延伸课堂开拓学生视野

在小学语文主题阅读教学中要适当延伸课堂，落实开拓学生视野。要想给学生们构建一种主题阅读高效课堂教学单凭依靠课堂教学工作是远远不够的，还需要教师适当的延伸教学，积极地以课文主题为中心来开展课外教学。教师可以为学生们推荐一些具有阅读价值的课外阅读文章，并且也尽可能地融合学生的个性兴趣和爱好来选择适合学生发展的读物，让学生在阅读课外读物中拓展视野，提升自身的阅读能力，丰富阅读生活。其中当前可供学生选择的课外读物有很多，主要包括卡通读物、漫画读物以及科普类读物等。教师也可以适当地以主题阅读来开展展示活动，让学生在参与活动中体会更多的阅读成就。在开展展示活动时教师一定要注重多样性，活动开展的形式主要包括朗读、表演以及撰写等，而且同学们之间也可以将自己感受到的阅读主题进行分享和交流，然后对文章中作者所表达的情况和人物形象细细品读。

4合理为学生选择阅读资源并确定小学语文阅读教学的主题

在小学语文教学工作中开展主题阅读教学工作，教师就应当注重为学生设计具有针对性以及合理化的主题，这是促进主题阅读教学工作顺利开展的前提和保障。需要注意的是，在选择阅读主题时，一定要符合教学需求以及学生的认知范围，要求教师应了解学生的个性化需求、兴趣爱好等，再选择阅读材料，实现激发学生的主动性和积极性，让学生在学习过程中提升自身的文学素养以及阅读意识。教师在选择主题阅读材料时，一定要和语文教材中的内容有一定的联系，实现在学习的过程中能够让学生全面地掌握语文教材中的重点内容，提升自身的审美意识，并且帮助学生巩固基础，开拓视野。教师在开展小学语文主题时，应当充分地体现出多媒体技术的应用优势。所以教师可以通过利用多媒体技术为学生制作漫画、视频等各种教学形式，并注重为学生们提供良好的阅读空间，让学生处于一种专业化的学习氛围中，主动地融入学习过程，从而显著地提升小学语文主题阅读的专业性和有效性。

5结束语

通过上述问题的分析，我們意识到小学语文主题阅读教学对提升学生语文核心素养的重要性和必要性，也能够最大限度地提升小学语文的教学质量。这就要求在以后的教学工作中教师要及时地优化和更新教学理念及教学手段，积极地采用多样化的教学模式来发挥出主题阅读教学的应用价值和作用。让学生们学会从多个角度分析问题，深刻理解各种文章中作者所表达出来的思想，提升学生自身的发散性思维能力，为促进学生的全面发展以及小学语文教学质量的显著提升奠定坚实的基础。

参考文献

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