意外①

“二儿，帮妈妈擦下桌子！”

“二儿，吃饭了。”

“二儿，早点睡吧！”

“二儿……”

啊！啊！啊！真是烦死了！我终于受不了了，大声对妈妈吼到：“能不能不二儿、二儿地叫我啊！我都这么大了，多丢人啊！别人都有好听的小名，为什么我的小名这么土气！”吼完便转身摔门进了卧室。

放学回到家，我俩默默相对，都没有说话，一直低头吃饭。妈妈先吃完，站起来的时候，我发现妈妈的眼睛红肿着。应该是被我气哭的吧！今天的事可能对她打击很大吧！我心里有一点儿后悔，但想到妈妈以后不会再“二儿”“二儿”地喊我了，竟然也有些开心。

第二天晚上回到家时，对着妈妈喊了一句：“妈，我回来了。”妈妈转过头笑着说：“二儿，等会儿就吃饭了！”刚说完，她的眼神突然黯淡了，赶忙又苦笑着说道：“这……这是最后一次。”我身体一僵，心里抽搐了一下，有点意外，妈妈竟然会为了一个称呼，这么难过。

“张若曦，擦桌子，吃饭吧！”母亲终于唤出了我的名字，但我竟然觉得声音是那么生硬、刺耳。从那以后，母亲每次叫我时，总是欲言又止，然后再叫声“张若曦”，再與我交谈。每当这时，我总感觉我们之间隔了一堵冰冷的墙。虽然我摸不到它，可是它却真实地存在于我和母亲之间。这大大出乎了我的意料，那点改称呼的愉悦彻底没有了。

不到一个星期，我就受不了了。我本来在家中就是“二儿”啊！哥哥上大学去了，只有我在家中，妈妈这样叫我不是很正常吗？之前是我错了。我像小猫一样趴在母亲的肩膀上说：“妈，你以后还是叫我‘二儿吧！我不习惯你叫我名字。”母亲看着我，眼睛里噙满了泪花，回过身抱着我，我们就这样依偎着，好温暖，那堵冰冷的墙也被我们融化了。

今天放学开门后，妈妈第一句话便是：“二儿，你回来了。”我高兴地回答：“嗯，我回来了。”我们对视一眼，都笑了。

亲人之间应该多一些理解，不要再发生这种伤人的“意外”了。

（吉林磐石市明城中学九年（2）班）

点评

生活中有很多值得我们在乎的人和事，而“我”最在乎的是妈妈在家中喊“我”的小名。作文成功运用了对比的修辞手法，“我”对妈妈喊“我”小名表示生气，妈妈不再喊“我”小名之后，“我”却感到意外、不自然，波澜顿生，前后的情感变化表现了“我”的心理成长历程。作文选材真实，生活气息浓厚，易于唤起读者的共鸣。

误区提醒

写作中无论是运用顺序调整法，还是设置悬念法、抑扬转换法，都要尊重生活，符合生活的逻辑和作者感情变化的规律，不能为了达到“曲折”的目的而乱设悬念、滥用抑扬转换法，使人不知所云，产生误解，找不到作文的主题。一篇作文不是说只能运用一种手法来达到情节“曲折”的目的，可以综合运用几种方法，如误会法、巧合法、夸张法等，但绝不能为了引起波澜而矫揉造作、故弄玄虚。