把握表现手法

表现手法，从广义上讲就是作者在行文措辞和表达感情时所使用的特殊的语句组织方式。初中阶段常见的记叙文表现手法有：对比、象征、衬托、借景抒情、托物言志、侧面烘托、欲扬先抑、虚实结合、设置悬念。表现手法通常就一段文字或一篇文章而言。写景类文章常采用借景抒情、寓情于景、情景交融的表现手法;咏物类文章常采用托物言志的表现手法。

此类试题的设题方式一般包括：本文采用了哪种表现手法，作用是什么;文章这样写有什么好处;试举出文章采用某种手法的例子。

（2019·山东烟台）

新年出行

①年初一，鸡叫头遍，尽管天还未亮，财叔便从被窝里钻了出来，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，点燃香烛，诚惶诚恐地敬过先人，准备出行。

②本来财叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究？

③年前，眼镜三毛来送年货，怂恿他说：“财叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝;若打空转身回来，我封个大红包赔你！”三毛说这话时紧盯着财叔，镜片后那双小眼睛闪闪发亮。灶台上焙的那挂满地红的万字鞭，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，万万不可中间熄火，炸哑。

④他们这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。

⑤财叔打开门，炸响鞭炮，一股冷风扑面而来，让他打了个寒颤。这要下雪又不下雪的鬼天气，贼冷。财叔伸长的颈脖赶紧缩了回去，手连忙插进大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己几斤几两算得清楚，能有甚好兆头？

⑥但一想到三毛那双闪闪发亮的眼睛，若是看到他并不领情，出个行都畏缩不前，不知会有多失望。

⑦财叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两个黑影立在路中间，吓了一大跳，这么早谁会站在寒风中等他？莫非是传说中的小鬼挡道？硬着头皮走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴。估摸着是三毛弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发大财，过上好日子。

⑧去年财叔走背字，养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！虽说这些都是三毛捣鼓来的，但他却从此一蹶不振，打不起精神，希望的火苗在心里也一点点熄灭。财叔叹气说：“命里只有八升米，无论如何不满斗。”索性打起懒主意，反正现在政策好，干脆等着吃低保。三毛多次来劝他：“穷不能穷志气，输不能输信心。”三毛就是说破天，财叔也不为之所动。

⑨三毛是大学生，读了一肚子的书，却把人读呆了。这些年村里人像中了邪似的往城里跑，财叔要不是小时得过小儿麻痹症，一条腿长一条腿短，也会跟着跑的。三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。

⑩这两捆哑巴柴棍，未必就是三毛所说的宝贝吧？这也太平常了吧，鬼才稀罕！诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗中财叔鼻子眼里重重地哼了声，一脚将其踹倒在路旁，心中十分恼火，恨不得就转身打道回府。

？輥？輯？訛新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路，财叔被风架着继续前行，浑身冷得筛糠。

？輥？輰？訛再往前走是一眼山塘，更是个大风口，无论是顺时针出行还是逆时针出行，想绕都绕不过去。

？輥？輱？訛走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。凛冽的寒风如割肉的刀子，一刀一刀割在财叔脸上，辣痛。如今村里人少，山塘无人管理，堤坝上的灌木丛长成了小树林。风刮得路旁的树枝像拿着无数根鞭子，毫无情面地死劲抽打他，抽得他抱头鼠窜，样子十分狼狈。

？輥？輲？訛突然眼前掠过道白色的弧线，如同沉沉黑夜里的一道闪电，一条白练从水中一跃跳到了堤坝上，刺亮。猝然惊愕，定睛一看：树枝下一条大鱼摇头摆尾、活蹦乱跳。顿时财叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了嗓子眼儿，不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。财叔兴奋得一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了！年年有余！年年有余！”

？輥？輳？訛财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中只见三毛匆匆赶来。老远就冲他道喜：“恭喜财叔！贺喜财叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头！”

？輥？輴？訛阴云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。就着熹微，财叔看清楚这是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……抬头再看三毛，镜片后那双小眼睛里有两颗亮亮的泪珠滚动。财叔再也控制不住，头一次当着小辈的面痛哭起来。

？輥？輵？訛这时天已大亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起，此起彼伏，如阵阵春雷……

文中有多处伏笔暗示了财叔新年出行的经历是三毛策划的，请找出来并简要概括。（答出两点即可）

【解析】

此题考查考生理解表现手法——伏笔的能力。解答过程中，我们一要理解伏笔的内涵（伏笔是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示）;二要审视题干，明确答题指向“財叔新年出行的经历是三毛策划的”;三要走进文本，依据题干要求进行提取;最后用简洁的语言加以表述，做到连贯顺畅。

参考答案

示例：第③段写三毛怂恿财叔新年出行，保证财叔能捡到宝贝。

（1）三毛却从城里踅回了村里，看到财叔没起色，总想帮一把。

（2）翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……

写三毛一直有帮助财叔的动机和行动，为这次财叔出行作了铺垫;鱼腮上的线，说明鱼绝不是自己上岸的，是人为的……这个人就是三毛。

一、分析文章表现手法要从整体着眼，可从以下四个维度进行分析：

1.结合前后文进行分析。

2.结合人物性格进行分析。

3.结合作者情感进行分析。

4.结合文章主旨进行分析。答题模式：使用的表现手法+具体内容+表达效果（或作用）。

二、分析表现手法时，要注意以下要点：

1.注意写作方法与修辞方法的区别。二者着眼点不同，表现手法一般着眼于文章整体的构思，笼罩于全文或几个段落，修辞方法则着眼于具体的语句;作用对象不同，表现手法直接为表现人物、突出主题服务，而修辞方法则直接服务于语言，使其更具感情色彩。

2.注意在把握主题的前提下理解写作方法的作用。主题是文章的灵魂和统帅，恰当运用表现手法就是为突出主题、表现人物服务的，所以要理解表现手法的作用，首先要准确理解文章立意，不要脱离文章主旨去“背”作用。

三、掌握常见表现手法的作用。

1.象征：将抽象的事理表现为具体的、可感知的形象，可以使文章更含蓄。运用眼前之物，寄托深远之意，增强文章表现力。

2.衬托：以他物从正面或反面陪衬本体，可分为用其他人物衬托主要人物;用景物描写来衬托人物性格或事件意义。

3.借景抒情：将感情寄托于对事物的描写之中，借物品含蓄地抒发自己的感情，情景交融，使文章充满诗情画意。

4.欲扬先抑：使情节波澜起伏，使前后形成鲜明对比，突出强调了事物或人物的特征，增强了文章的表现力。

5.铺垫：可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力;可以制造悬念，引起读者的阅读兴趣和关注;可以使内容前后照应，情节严丝合缝。