这一池鱼儿，助我成长

赵裕华

“唉……”我又一次重重地叹息。

天色阴沉，正如我沮丧的心情。我独自坐在校园东边的凉亭里，手里拿着刚发的月考试卷，卷头上鲜红的“65”刺得人眼睛发涩。

真是祸不单行啊！前段时间，我和最好的朋友冷战了，一直没有和好，两人天天见面，却互不说话。而今天，加上这次月考破纪录的低分，我心情一下子跌到了谷底。看着湖水里几条金鱼快活地游着，我又羡慕又伤心：鱼儿啊，我是不是真的很笨，什么事都做不好，我该怎么办呢？我要是一条鱼该多好啊，每天无忧无虑。

天边雷声阵阵，开始下雨了。雨丝伴着枯叶从树顶飘落，星星点点，落在无风的湖面上如同一只只深邃的眼睛，注视着我，仿佛在问我什么。“怎么了，没考好？”身后班主任的轻声问候打破了沉寂。我转过身，看见老师手里抱着一摞书，正面带微笑走了过来。

“嗯。老师好……”我心里稍有一丝暖意，便开始一点点倾诉自己的不愉快，老师没有打断我，很耐心地听我说完，然后温和地说：“这次考试失利，或许是你心情低落造成的。其实，生活中的矛盾是不可避免的，与朋友有了分歧，你要学会换位思考。你看，这一池鱼儿，它们每天嬉戏游泳，多么快乐自由，你觉得它们有过争执、不愉快吗？”

“它们一定也有过别扭，但是它们很快就忘记了。”我看着一池鱼儿对老师说，“谢谢你，老师我懂了。而且它们每天游泳，就像我们每天都学习一样。”

“调整好心情，相信你下次一定能考出理想的成绩。就像這一池鱼儿，无论晴雨，都坚持快乐地游泳。”老师微笑着说。这笑声似乎迸溅进湖水，荡开涟漪，满池金色的鱼儿闪着粼粼的光，驱散了我心里的阴翳。

我冒着雨奔回教室，鼓足勇气向我最好的朋友道歉，提出了重归于好，意料之外，她立马就接受了，我们都笑了。雨过天晴，“风雨过后便是美丽的彩虹”。面对生活中的困难，我们要勇于面对问题，并着手解决问题。我相信，在期末的领奖台上一定会再现我的身影。

（陕西渭南市经开区实验初中）

亮点透视

这篇习作选材于生活，用朴实的语言真实再现了自己考试失利后沮丧、低落的心情，在老师的开导下，重新找回了自信。作文的亮点是心理刻画巧妙，问鱼实际上是自问，表达了学生内疚、失落的心情。本文的另一个亮点是借景抒情，适时穿插的环境描写对人物心情起到很好的烘托作用，同时也使作文文采斐然。