“1+X”制度下财务会计课证融合教学改革

朱吉

摘 要：教学制度改革是职业院校近年来改革的重点，也是通过教学内容、制度改革，达到学以致用效果的根本方法。基于职业院校教学改革的大环境，“1+X”制度下财务会计课证融合教学中，通过教学改革实现教学成果最大化。本文概述了“1+X”证书制度对财务会计人才培养的重要性，进一步分析了教学改革的背景和原则，最终探索出一条适合“1+X”制度下财务会计课证融合教学改革新模式，最终为培养合格人才提供理论借鉴。

关键词：“1+X”制度  财务会计  课证融合  教学  改革

教学制度改革是职业院校近年来改革的重点，也是通过教学内容、制度改革，达到学以致用效果的根本方法。基于职业院校教学改革的大环境，“1+X”制度下财务会计课证融合教学中，通过教学改革实现教学成果最大化。本次财务会计课程融合教学改革的实践尝试中，为解决教材与企业脱节，教材内容陈旧、教材更新速度慢、教材选用不规范等问题提供了借鉴。

一、“1+X”证书制度之于财务会计人才培养的重要性

“1+X”证书制度即以“学历证书+多职业技能等级证书”为主的人才培养制度。以财务会计专业建设为例，通过贯彻落实“1+X”证书制度，完成职业院校“三维立德树人”教育目标。在改革开放的新时期，以社会主义科学发展观、职业教育人才综合培养观、社会主义改革建设实践为背景的该教学制度，对职业院校现代化改革具有重要的借鉴意义和价值。

本次以“1+X”制度为背景，以财务会计课证融合教学改革试点展开方向，在发挥学历证书的同时，进一步夯实学生可持续发展基础，鼓励其在职业技能领域、结构性就业矛盾缓解中，提供可持续发展路径。

在改革部署创新教育培训模式制度展开的前提下，财务会计课证融合的意义，主要体现在提高人才培养质量、深化人才培养培训模式和评价模式改革、探索构建国家资历框架的基础性工程上。

二、“1+X”制度下财务会计课证融合教学改革背景及其原则

日前，就职业院校应“三教”改革为背景的现代教育的新尝试，作为深化内涵建设的基本切入点和必要突破口，摸索出了一条符合职业教育发展规律的“三教”改革新模式。改革主要秉持的原则为——政府统筹规划、政策支持、监督指导，社会力量积极参与职业教育与培训;落实职业院校学历教育和培训并举并重的法定职责，坚持学历教育与职业培训相结合，促进书证融通的育训结合，质量为上的培养目标。在证书和人才质量中，规范化培养全过程控制;以试点为稳步推进平台;不断在实践中总结、完善和防控。

三、“1+X”制度下财务会计课证融合的教学改革细则

（一）目标任务和内容

财务会计课证融合的主要目标为——以“1+X”证书制度为试点，服务国家需要、市场需求、提升就业能力;职业教育培训评价组织审批职业技能等级标准和证书并发放;职业院校试点内，开设X证书制度试点，并融合专业建设、课程建设、教师队伍建设等之间的关系，进一步在教学质量和学生就业实践中，构建具备职业道德教育典范的试点。

试点内，主要教学内容涉及培育培训评价组织、职业技能等级证书开发、专业人才培养、职业培训高质量实施、职业技能等级考核与证书严格发放、探索建立职业教育国家“学分银行”，健全管理、监督与服务机制建立等。

财务会计专业技能型人才培养方略，包括在财务、管理、绩效、战略及风险等领域为各类企业单位提供决策支持和优化、帮助企业创造价值的应用型、复合型管理会计人才。在职业院校范围内，职业教育的层次、参与力量及其入围院校均需发挥“财务会计专业人才培养中的领头羊”作用。

基于“1+X”制度下财务会计课证融合教学改革背景下的职业教育培训评价组织要担负起开发教材和学习资源、考核站点建设、考核颁证等的责任。在行业领域内，与企业真实岗位挂钩并以社会化公开招募机构为择优遴选关键。

（二）财务会计课证融合各方的努力

以院校为力量实施主体，坚持课程教学改革、统筹调配校内教学组织力量，选择职业技能等级证书并夯实试点专业、统筹专业（群）资源、深入研究职业技能相关等级标准并严格推行;在专业教学团队建设实践中，科学设置课程。专业以对口实训为主;在审批考核中，配合培训评价组织实施证书考核;做好院校内相关经费的报批。省级教育行政部门要在教学改革中，做好相关监管工作，即必要的申报和备案，证书培训和考核，职业院校教师素质提高纳入职业技能等级证书培训与考核的统筹中，明确考核收费管理并协调解决相关工作问题和情况。国家教育行政部门宏观指导制度试点工作的整体规划、部署，夯实建设培训评价组织遴选专家库和招募遴选管理办法;组织制订有关标准化工作指南;对培训质量进行监测和评估。

（三）教学实践中的努力

教学实践中，要求对课程进行不同程度的改革、整合典型工作任务;根据认知规律及职业成长规律重构行动领域，转化为可行性课程。整合考试内容、考试方法、职业素质、人文素质、分析问题、解决问题能力等。精心设计教学环节的“教”、“学”、“做”一体化课堂培养方略。

四、结束语

“1+X”证书制度之于财务会计课证融合的教学改革，以课程的设置与职业考证相对应，课程教材和教学内容与考证内容相一致为目标。上文就“1+X”证书制度之于财务会计人才培养的重要性、财务会计课证融合教学改革的背景及其原则、“1+X”制度下财务会计课证融合的改革细则等内容进行分析，为财务会计专业人才培养提供了参考。

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