鞋子的故事

413523 湖南省安化县乐安镇思游中学 夏 琴

平日里，看着其他同学穿着形形色色的皮鞋，听着那有节奏的“噔噔”声，我心里不由自主地涌起一阵羡慕。脚上的布鞋，虽然暖和、舒适，可横看竖看总觉得有点土气，就像我这个土生土长的黄毛丫头。

嚷着要买皮鞋，已有一个学期，妈妈总是推三阻四，我一直未能如愿。放学路上，想起这事，不禁狠狠地踢起一块石头，将石头踢出几米远。我懒洋洋地提着书包，无精打采地走回家，一屁股坐在板凳上，嘴巴噘得老高。妈妈见我这样，露出狡黠的笑。她走进里屋，不一会儿又背着双手走出来，说：“琴儿，你猜，妈妈给你准备了什么？”我没好气地说：“还会有什么？肯定又是吃的东西！”妈妈把手伸至我面前，我眼前一亮，惊叫起来：“皮鞋？！”

我顾不得试穿新鞋，扑进妈妈怀里，高兴地喊了一声：“妈妈！”妈妈抚摸着我的头发，微笑地说：“家里的条件逐步改善了，脚上的‘革命’也开始了，让你惊喜的还在后头呢！”妈妈说着又走进里屋。我连忙脱下布鞋，换上新皮鞋。这皮鞋小巧精致，中跟，黑亮，鞋面还配有装饰，穿在脚上，一走，“噔噔”作响。穿皮鞋原来是这种感觉！

不知什么时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都出来了，脸上都是掩饰不住的笑意。我一看，嗬，一个个脚上都变戏法似的穿上了崭新的皮鞋，爷爷奶奶的是深色的毛皮鞋，爸爸的是三接头，妈妈的是高跟鞋。他们穿上新鞋子都显得精神多了，特别是妈妈，穿着高跟鞋，好像年轻了十岁。我笑着问：“妈妈，您是不是还买了一双高尖的皮鞋？”逗得大家哈哈大笑……

以前，有位城里姑娘，第一次来我们村，穿着一双高跟鞋，走山路不习惯，扭伤了脚。大伯一看那双鞋，就自作聪明地说：“怪不得呢，看来今后上这儿来，得买两双鞋，一双高跟的走上坡，一双高尖的走下坡，就方便多了。”那时，乡里人还是第一次见高跟鞋，所以才闹了这笑话。

爷爷走到我跟前，说：“琴琴，你妈到今天才给你买皮鞋，你之前心里一直不高兴吧？”我不好意思地笑了笑。爷爷又说：“其实，穿戴不用那么讲究，如今买了新鞋，更应该爱惜。”说完，就让爸爸去拿那两件“宝物”来。

爸爸将“宝物”拿出来，我一看，原来是两双鞋：一双草鞋，一双套鞋。

草鞋鞋底磨得光光的，还磨穿了两个洞，鞋面倒还结实，是用麻和布织成的；套鞋鞋底的纹路磨光了，鞋面添了很多补丁。两双这么破旧的鞋，还留着做什么？我不解地望着爷爷。爷爷语重心长地说：“忘记过去，就意味着忘本，牢记过去，才会珍惜今天。想当年……”

随着爷爷娓娓道来，我知道了当年的故事：爷爷就是穿着这双草鞋，闯新化，过常德，下益阳，靠当挑夫赚钱养家糊口。鞋底磨穿了，加上一层，鞋帮断了，再接上……

爸爸告别了爷爷的草鞋，穿上了套鞋，风里来，雨里去，雪上走，霜边行，读书，就业，走南闯北……

往事不堪回首，我端详着破旧的草鞋、套鞋，仿佛看到了祖辈父辈们在风雨中艰难行进的身影，仿佛听到了那沉重的脚步声。

我看了看脚上崭新的皮鞋，似乎看到了新的希望，美好的生活将从这里起步。

是的，祖辈跨越了“草鞋”的艰难，父辈经历了“套鞋”的跋涉，我们迈进了“皮鞋”的崭新时代，在变化中，在行进中，耳边回响的是那坚定、稳健的脚步声！

（指导老师 胡献平）

简 评

有点佩服小作者的写作功底啦！首先，文章以小见大，从一双小皮鞋写起，引出鞋子的变化：草鞋—套鞋—布鞋—皮鞋，反映社会变迁、时代进步的重大主题，贴切自然。其次，场景的集中化，以放学回家后全家人换上皮鞋的故事为着眼点，通过人物的对话回忆祖辈父辈关于鞋子的经历，场景集中而又内容丰富。再次，题材与语言的生活化。一家人换上皮鞋，是非常普通的日常生活场景；文章语言平实，富有生活气息。

（胡献平老师）