中职语文兴趣教学策略探析

于海秋

摘 要：随着社会的不断发展，人们对中职教育的重视程度逐渐增加。尤其是随着新课程教学改革的不断深入，中职教学工作应该积极迎合新课改的要求，落实各项教学工作。其中，语文教学作为中职课堂教学中的重点内容，理应严格按照新课改教学原则以及素质教育理念，加强对学生语文素养的培养。因此，语文教师人员应该从多个方面进行规划，加强兴趣教学的力度。本文即对中职语文兴趣教学的策略进行了详细分析与探讨。

关键词：中职语文 兴趣教学 有效策略

应试教育带来的负面影响不是一朝一夕就可以完全消除的，因此就要求全体教师在日常教学工作中不断渗入素质教育理念，改变以往填鸭式的教育方式。因为，在填鸭式的教学方式下，学生的学习兴趣普遍不高，不利于教学质量和效果的提升。而作为新课改背景下的中职语文教师，则必须有效改善和解决这些教学问题。本文立足于笔者的实际教学经验，针对当前中职语文教学工作中开展兴趣教学的必要性以及有效策略等问题进行研究与分析，以期给相关教师提供一定借鉴。

一、中职语文开展兴趣教学的重要性

中职学生可以说是一类比较特殊的群体，他们的学习成绩普遍较差，缺少学习兴趣，也缺乏积极的学习态度。在进入中职院校后，他们往往不配合教师工作，不尊重教师，并出現严重的厌学心理等。中职学生出现的这些问题，势必会为教师的教学带来负面

作用。

就中职教育来说，其主要目的是为了培养学生某一方面的专业技能，使学生在今后的工作岗位中能够有一个更好的发展，成为技术型人才。所以，面对上述这些情况，中职语文教师必须要做出反思，调整教学计划，转变以往的教学模式，不断挖掘和创新合理有效的教学方法，结合中职学生的兴趣爱好和实际需求开展教学活动，从而有效调动学生的学习兴趣和积极性。在学生的积极配合下，势必会大大提高整体教学质量和效果。

二、中职语文开展兴趣教学的有效策略

1.积极转变以往的教学模式

在以往的中职语文教学模式下，课堂教学显得过于枯燥乏味，学生的学习兴趣和积极性普遍不高，因而不利于整体教学质量和效果的提生。所以，作为新课改背景下的中职语文教师，则必须积极转变以往的教学模式，注重教学模式的创新。在实际教学过程中，可以利用多种教学模式，来达到理想的教学效果。其中包括，活动课教学模式、讨论课教学模式以及探究课教学模式等。上述教学模式在很大程度上体现了素质教育的理念，主张在教学中积极调动学生的主观能动性与学习热情，确保课堂教学质量与教学效果得以双重深化。

此外，中职语文教师不能仅仅局限于教材，而是要结合学生的实际情况，有针对性和目的性地开展教学活动，从而使学生能够积极参与到教学活动中，以此提高教学的有效性。例如，在对学生进行小说的讲解时，教师可以结合小说的背景、作者以及故事情节来进行教学设计，吸引学生的注意力，让其更好地理解文章内涵。

2.精心设计课堂导入

课堂导入对于教学的顺利开展有着非常重要的作用，这就要求教师在教学之前，必须对课堂导入进行精心设计。

大量实践证明，精心设计的课堂导入，既可以让学生充分发挥主观能动性，还可以激发学生主动参与课堂的热情。例如，在教学《雨霖铃》这首词时，教师可以利用一些学生已经学过的诗词来进行导入，诸如《别董大》《赠汪伦》等，使学生能够置身于真实的情境中，感受离别时的情感。这样不仅帮助学生巩固了旧知识，还可以促进学生对新知识的学习产生动力，可所谓“两全其美”。

除此之外，教师应该针对课堂导入的问题进行研究与分析，尤其要注重悬念问题的设置。通过设置悬念，学生可以在学习过程中深化自身的知识学习能力与运用能力。例如，在教学《短歌行》这首诗时，教师可以这样为学生设置悬念：“同学们，你们知道这首诗的创作背景是什么吗？”或者“这首诗表达了作者怎样的情感？”然后让学生带着问题有针对性和目的性地进行思考、分析，并找出问题的最终答案。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以促进学生更好地理解和掌握这首诗。

3.注重实际生活和学生专业相结合

与普通高中语文教学相比，中职语文教学工作更注重专业性与技能性。因此，教师应该重点加强对学生逻辑能力与知识运用能力的培养。这就要求中职语文教师在教学内容的选择上必须要勇于突破，使语文学习的思想性和工具性得以充分体现。除此之外，教师还要注重学生应用文书写的教学，例如：书写实习报告等。还要要求学生能够将实习过程以口述的形式清晰表达出来，这样做既能够帮助学生更好地消化吸收相关语文知识，还可以帮助学生更好地促进个人语文综合运用能力的提升，为学生今后在社会中能有一个更好的发展奠定基础。例如，以电子专业为例，教师在实际教学过程中，应该要多向学生讲解与科技有关的说明文，并让学生结合自身的专业知识来尝试着进行说明文的写作，这也可以有效吸引学生的学习

兴趣。

4.提高教师的文化素质和教学水平

教师作为教学的主要实施者，其学识以及教学能力往往对课堂教学质量与教学效率产生直接影响。所以，要想有效激发学生的学习兴趣，教师就必须充分发挥自身的作用和价值。

在实际教学过程中，教师应该注重采取多样化的教学方式，并以生动有趣的语言来吸引学生的注意力，增加他们的参与积极性，而这些都需要教师具备较强的文化素养和业务能力，这也是教师应该不断加强的地方。

除此之外，通过大量教学实践可以发现，如果学生对教师比较喜爱，那么他们会有更多的热情和积极性投入到这门学科之中，所以，建立良好的师生关系对于学生学习兴趣的调动也有着非常重要的作用。那么，作为中职语文教师，就应该将自己的优势充分发挥出来，通过不断的学习来提升自身的素质，增强感染力，以促进兴趣教学的有效开展。

5.做好生动课堂教学的组织工作

在中职语课堂教学中，一个生动的课堂活动能够为学生打造轻松、愉快的学习氛围，尤其在提高学生主动参与课堂学习方面，可以达到很好的效果。与此同时，教师应该在尊重学生主体的同时，尽量发挥自身的引导作用与价值。教师的引导者角色主要是结合教材内容和学生的实际情况，开展有针对性和目的性的兴趣教学，并为学生提供更多的自主学习空间。

例如，在学习《鸿门宴》这一课时，教师可以先将故事情节进行讲解，然后组织学生进行角色扮演，让他们按照教材内容将故事情节串联起来，目的在于调动课堂教学气氛的同时，帮助学生对人物性格特点和故事脉络有一个更好的理解。

总而言之，兴趣教学作为新兴教学模式，理应从多个方面进行统筹规划与合理实施，确保兴趣教学目标能够在中职语文教学中得以体现。需要注意的是，语文课堂教学过程应该严格按照素质教育的理念，尊重学生的主体地位以及个体之间的差异性，积极将兴趣教学的方法贯彻落实到课堂教学当中。为确保课堂教学质量达到预期效果，语文教师应该不断探索与实践，以促进中职语文教学得以迅速进步和发展。

参考文献：

[1] 张仁美《中职语文的兴趣教学策略探析》，《教育现代化》2018年第35期。

[2] 邵岩《中职语文的兴趣教学策略探析》，《中国职业技术教育》2015年第26期。