让生活化作文教学走向精彩

宋文静

摘 要：作文教学低效一直是困扰初中语文教学的难题，要提高作文教学成效，构建精彩的写作课堂，教师就要树立“生活化写作”的教学理念，立足生活、运用生活化方法开展写作教学，通过科学评价与互助修改，激发学生的写作兴趣，使作文教学走向精彩。

关键词：初中语文 作文教学 生活化教学

在语文学习中，写作是运用语言文字表达思想与情感的一种综合性训练，它既承担着培养学生语文素养的任务，又具有对学生进行爱国主义、审美教育、价值观等方面的德育教育的作用，一直以来作文教学都是语文教学的难点，但作文教学的低效问题困扰着广大师生，解决这个问题应按照新课改的理念，树立“生活化”写作教学理念，提高教学有效性，使初中作文教学走向精彩。

一、树立“生活化”写作教学理念

新《课标》强调，写作教学要注重回归生活，以学生的生活为基础开展教学，学生把多彩的生活表现出来，才能写出精彩绝伦的作文，因此教师在作文教学中要树立“生活化”写作教学理念。

一是引导学生留心观察生活。人们常说“生活是写作的源泉”，要激发学生的写作兴趣，提高其写作能力，教师就要注重引导学生留心观察生活中的点滴小事。首先从观察自我的变化开始，关注自己的生活经历和情感，还要关注和思考人生，学会做生活的主人。要引导学生关注社会生活，关心国家大事和生活热点问题，关注身边的人、身边的事，特别是关注典型事例，用心体验人间的真善美。还要引导学生关注、欣赏、走进大自然，探索自然奥秘。教师要注重指导学生积累生活素材的方法，让学生积累丰富的写作素材，在写作时就有更多的选择。

二是鼓励学生大胆表达。针对许多学生在写作中不知如何下笔、不会表达、不会描写等问题，教师要鼓励学生大胆、自由地表达对生活的感受与体会，说自己想说的话，写自己想写的事，鼓励学生说真话、抒真情。可以教学生用写日记、写阅读体会、写随笔等方式来表达生活感悟，训练写作能力，也为构建精彩的作文课堂打好基础。

二、运用“生活化方法”开展教学

构建精彩的作文课堂，需要教师创新作文课教学方法，运用多种方法，通过多种途径开展写作教学，提高写作教学有效性。

一是联系生活开展写作教学。从作文题目的拟定开始，就要注重做到生活化，选取生活化的写作题目，既能降低写作难度，也能激发学生的写作兴趣，还能使学生有丰富的素材可用。要注重教学过程的生活化，可通过创设生活情境，运用角色扮演、小组合作学习等方法引导学生写作，要让学生掌握如何抒发对生活的情感、如何从日常积累的素材中选择典型进行写作，这样才能提高他们的写作效率;

二是体验生活，培养写作能力。教师要注重引导学生体验生活，通过对生活的深入体验理解生活的真谛，找到写作的灵感，写出具有深刻内涵或哲理的作文来。可以从家庭生活开始，让学生在日常生活中勤动手、勤观察、勤思考，增加体验感受。如，观察家人的穿衣打扮与言行举止、家庭环境布置、家中宠物趣事等;还可以在校园生活中进行体验，如对各学科实践活动的体验，对校园文体活动的体验、对社团活动的体验等;再就是在社会生活中进行体验。通过体验生活，能较好地培养学生的观察与写作能力。

三、互助评改激发写作的兴趣

对作文的评价与修改是提高学生作文写作质量的重要环节，也是构建精彩作文课堂的重要环节，科学合理的评价与修改能让学生体会到写作的快乐，有效激发学生的写作兴趣。

一是用互助评改提升写作质量为了调动学生写作的兴趣，可采用小组合作方式让学生进行相互评价与修改，通过集体讨论修改、不同层次學生互评互改、同层次学生互评互改，不但能帮助每个人检查错别字、病句，以及立意与布局是否正确合理，还能较好地拓展学生的思维空间与能力，使写作变得更轻松;

二是用多元评价激发写作兴趣。所谓多元评价，就是要既注重教师的评价，也要重视学生的自评与互评，这样才能全面、客观地进行评价。在评价中要注重为学生展示优秀的作品，通过相互交流学习提高学生的写作兴趣。

四、创新教学方法，提高作文教学效率

目前，写作教学的教学方法较为单一，教师一般使用讲授法，它比较单一、呆板，可能会使学生产生厌倦情绪，不利于学生写作热情的提高，学生的主动性和参与性不足，也使教师的教学效率变低。就是说因此教师要革新传统的讲授法，结合分组法、和讨论法、练习法等，采用综合性的教学方法，为写作教学注入活力。教师采用多种多样的教学法，可以丰富学生的写作内容，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。这根据学生的理解能力和心理发展特点，综合运用，合理实施，特别是分组讨论法，可以让学生在合作交流中学习，提高教学效率。

总之，在初中作文教学中，要构建精彩的作文教学课堂，教师就要根据学生的认知能力和生活经验，创新教学方法，树立“生活化”的写作教学理念，运用生活化的方式开展教学，并通过科学评价与互助修改来激发学生的写作兴趣，进而有效提高作文教学质量，使作文教学走向精彩。

参考文献：

[1] 陆慧《让作文因体验而精彩—谈体验在初中语文作文教学中的应用》，《作文成功之路》2018年第12期。

[2] 吝志峰《浅谈新课改下初中语文作文教学的策略》，《神州》2011年第8期。