现代舞蹈创作新思路分析

摘要：现代舞蹈作为现阶段新增的技术课程，对深入完整地学习专业舞蹈知识，摆脱传统程式化的舞蹈编排的拘束，实现丰富的肢体动作和创新思维，具有一定促进作用。创造性思维的培养可以提高艺术人才的全面发展，对个人成长和自我能力发展的影响深远。本文主要从艺术人格、艺术舞台、艺术思维三个方面，分析如何实现现代舞创作新思路的突破。

关键词：现代舞蹈 创作 新思路

现代舞蹈创作过程中，创编者已经逐渐重视和实践舞蹈创新立意，然而观众在观看的时候仍然会看到“似曾相识”的舞蹈动作，表现在舞蹈当中被不断拷贝和重复。因而，真正实现舞蹈创作的突破，需要从思路和表现等各个方面逐一突破，实现由内向外的舞蹈创新，以给人耳目一新的感觉。

一、独立艺术人格，塑造创造性舞蹈艺术家

创造力属于人类自然具有的一种生命潜能，可以通过科学的教育和不断的思维训练得到開发和提升。在艺术领域，应该培养学生进行独立思考，通过不断发现自己、探索自己的思维新模式，实现艺术上的创新。在教学中，还应不断培养学生创新思维习惯，发现大脑的智慧，从而增强学生的知识应用和创造能力。

例如我国舞蹈队伍中，涌现出一批优秀的创新型舞蹈编导，其作品也是充分体现出艺术上的创新。其中王玫的作品《雷和雨》就是与原来剧本的人物情节基本脱离，将六个舞剧的窒息、破灭、夙愿、闪电、挣扎、解脱分别表现出来，结合伦理、血缘与爱情，用舞蹈动作表达出情感的冲突。通过明确每一个舞剧的阶段性目标，清晰明了地表达出整个剧情。另外，在内容上，由于她从女性的角度来看待剧中人物的矛盾，就会有自己的重新认知，体现出女人自身的人文情感。因而在表演的时候，通过紧凑的舞剧结构、清晰连贯的情节转换、高潮迭起而又扣人心弦的情节冲突，将观众的注意力紧紧锁住，实现最佳的舞台效果。

二、拓宽舞台形式，激发创意元素冲动

创造性艺术的产生，具有一定的突破性和偶发性，还会伴随着舞蹈编导的直觉以及情境感应等即兴反应。艺术创造体现的是心智的创新而不是形成于逻辑推理。虽然创意需要结合想象的具体方法来实现，但智慧的想法在创新思维中的作用更是非同小可的。因而，舞蹈创新课程中，应重视即兴课程的内容教学，通过采用启发、引导等方式，激活学生的艺术感官和思维灵感，使学生充分而自由地释放出内心的创造欲望以及深层的大脑记忆。通过实现不同环境的舞蹈创作，实现舞台载体的拓宽，让学生摆脱传统舞台的框架式表演模式。通过在自然环境和社会人文环境中引进舞蹈表演，激发舞者的创意性和创造性思维。

例如实现与大自然的水土共舞，与树木、日月共舞，与建筑、居室共舞等。实现创造空间的改变，突破原有的舞蹈概念，使之升为一种更大的视觉与环境的艺术。舞蹈的创作源泉来自生活，因而通过观察生活中的美好情境，为创造性思维的萌发创造更多的机会。舞蹈者拥有一种被称为创作的职业敏感性和心理活动，就是在生活中处处都能联想到舞蹈，事事都能想象出舞蹈的艺术境界。保持这种专业的定向注意力，可以不断提升舞者的感知力和想象力，逐渐实现创新力的发展，突破原有思维定式，激发其创作元素和创新思路的形成。

三、打破思维局限，实现舞蹈编导的创新思路

要实现舞蹈编导的创新思路，舞蹈学习者应对舞蹈专业知识拥有深刻完整的认知，打破传统舞蹈编导的思维局限，通过丰富的肢体语言和创新思维实现舞蹈技术的创新。现代舞蹈的技术，对舞蹈专业的影响不只体现在舞蹈肢体语言的不同表达形式上，还通过西方舞蹈的新型教育理念的引入，引领学生用国际化的视野来思考和审视舞蹈。帮助学生领会舞蹈作品的内在精神，用更加具有发现性的眼光去看待事物，提升肢体的敏感度，实现舞蹈作品的创新。

例如突破传统编舞技法，应在熟练运用常规的技法之后，对舞蹈进行综合及分解的提炼。通过正倒叙、顺逆势等方法进行分解，并将节奏、空间、高度、速度、力度等方面的细节变化分解到每个元素上，尽量弥补“情感停顿”部分的舞蹈技法，实现思维的综合突破。另外，在现代舞技术的教学中，应引导学生大胆进行舞蹈技术的创新和创编模式的创新，打破原来的思维禁锢，启发学生运用新思路和新手段，实现有深刻情感内涵和立意的舞蹈作品创新，达到与国际接轨的舞蹈思维和理念，实现现代舞创新编导的实用价值。同时，现代舞编创过程中，还要引导学生不断进行自我思考，在创新中反思，提高自己的创编能力。

四、结语

综上所述，舞蹈创造性思维素质的开发，其重点就是对学生舞蹈艺术方面创造力的开发与培养。培养具有独立艺术人格的舞蹈艺术家，需要突破传统舞蹈教学中的固定思维模式，不受常规思维的束缚；拓宽舞台形式，激发创作元素的创意冲动；打破思维局限，实现舞蹈编导思路的创新。

参考文献：

[1]周诗.探索现代舞技术开拓舞蹈创作新思路[J].戏剧之家，2019（25）.

[2]李凯.现代舞对于民族民间舞蹈发展的影响研究[J].北方音乐，2019（39）.

（作者简介：谭文秀，女，大专，江苏省扬州市歌舞剧院有限公司，三级演员，研究方向：舞蹈表演）（责任编辑 葛星星）