如何上好讲评课

宋国斌

很多老师和同学都反映试卷讲评课枯燥，老师不愿讲，学生不愿听，不如上新授课受欢迎。以至于有些老师考完试后只是简单的对对答案，讲讲错题就完成了。但实际上试卷讲评课在某种意义上说比一节新授课更重要。因为它是对学生一个阶段学习的检测，对这一阶段所学知识的查缺补漏！如何上好讲评课？下面谈谈我的一点看法：

一、上好讲评课要重视课前的准备工作

这就需要教师充分分析试卷内容和学生答题情况，正所谓知己知彼才能百战百胜。分析试题所考查的知识点，命题思路，干扰手段;了解学生的整体水平、每个题的正确率、错误原因等。同时反思自己教学中的不足，对于学生出现错误较多的知识点，剖析存在的问题，精心准备同类型的习题，一边在讲解中让学生通过训练真正的掌握住。

二、讲评课中采取各种措施，增加课堂的趣味性

教师要本着一个原则：不是为了讲题而讲题。所以不能仅仅停留于知识的表面，要以各种形式组织学生深入学习有关知识、强化理解，拓展延伸。比如，给学生提供简单易记的口诀;让小组自主讨论错题;请同学们上台当小老师给其他同学上课等等，通过各种各样的方式让学生记得住，记得牢，也尽可能的避免了讲评课的枯燥。

三、講评课后注重学生的消化吸收

在这一方面，可以分两步进行：一是课上可以留出几分钟的时间让学生独立思索，整理笔记，让学生把考试中的错题、易错题和经典题目专门收集起来，建立一本错题集，帮助他们把零散的知识点归纳成串，使知识系统化;也可让部分仍存疑问的学生有时间提问和质疑，培养他们的自主学习能力。其次是课下教师把学生错的比较集中的知识点，找些同类习题通过作业的形式发布给学生，让学生学以致用，再次巩固练习。

总之，一堂好的讲评课，并不仅仅是老师课上40分钟的讲解。要想给学生一杯水，教师就必须自己准备一桶水。只有脚踏实地，深入钻研，精心管理的辛勤园丁才能培养出美丽的花朵。