高校思政教育融入体育教育的探索与分析

摘要：思政教育是高校教育建设的重要内容，将思政教育融入高校的各类教学之中已成为常态。在高校体育活动中将思政教育恰当地渗透给学生，对提升学生自我需要与满足感、促进集体主义思想的形成、缓解压力、活跃思维等具有重要意义。结合天津理工大学的实际情况，对体育教育中的思政教育开展分析与探索，切实以其创新性的教学内容实践，为实现良好的思政教育奠定坚实的基础。

关键词：思政教育;体育;融合性发展

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0044-02

在高校思想政治建设领域对各类课程进行融合实践已然成为高校的主流做法[1]。体育教育活动与思想政治理论的实践必须结合实际工作开展，才能在形成协同效应的基础上不断取得进步[2]。高校的思想政治建设不能局限于单纯的理论，更应该明确过程的目标任务。在体育教学领域要实现其专业技能的教学，在其他领域也要有各自的课堂教学特点，进而不断地深化自身的课程教学过程[3]，切实将思政教育的内涵融入自身的教学中去，通过与思想政治课相互呼应而形成综合且全面的协同互补体系，最终为有效推动学生的综合思想政治建设发挥积极作用[4]。

一、思政教育融入体育教学课程的重要性

思政教育往往是其他教学目标实现的重要基础，在体育教学过程中也可以对学生进行思政教育。对于学生而言，体育课不仅是保证身体素质的课程，还可以放松心境、缓解心理压力、调节情绪等。实践不仅能实现学生专业能力的提升，还可加强他们的社会责任感和使命感，帮助他们实现自我价值。为了提高高校思政教育的实效性，在日常的教育主题活动建设中应积极推进高校体育课程思政教学改革，通过多元化的方式发掘体育课程中所包含的思政元素，在充分发挥体育课程建设的基础上不断促进高校思政教育的高质量发展。

二、高校体育课程教学中的思政教育内涵

在当前高校体育课程的建设中，除了首要的技能培训目标之外，还应该包括健康心理建设目标。中国体育文化所崇尚的是健康的生活理念，带给人们的是乐观、阳光、积极的人生态度。中国体育文化里充满了艰苦奋斗、永不言败、努力拼搏的体育精神，这些恰恰是当今大学生个人气质里最缺乏的东西。在高校的体育教学改革中，在加强课程教育的基础上，不断强化学生的心理承压性，使得学生树立远大的理想与坚定的信念，使其可以适应社会各种现状，在该过程中通过贯彻落实社会主义核心价值观，使学生形成正确的价值标准。用体育运动来修炼心性和释放压力是现今大学生乐于接受的方式之一。体育体现的鼓舞力、感染力和征服力，有助于强化大学生的团队协作意识，有效缓解大学生面临的学业、就业以及情感等方面的压力，有助于增强大学生爱国主义情怀。

三、思政教育融入高校体育的实践化分析

（一）完成体育教学大纲规划设计

在高校的教育建设中，教学大纲是整个教学过程的基本指导纲领，教学大纲的有效设计规划会直接影响整个教学过程的实践。指导教学的纲领性文件不仅是教学内容实践的重要基础，更是整个系统化建设的核心要务。切实将思政教育融入当前高校的体育教学之中，需要高校对目前已有的教学大纲进行深入剖析与总结，将主旨任务加以明确和细化，不断地将思政教育积极地融入当前的高校体育教学实践中来。通过大纲内容的落实，为培养学生积极健康的人生观、价值观打下基础。

（二）创新性设计体育课程教学内容

在整个课程体系的建设中，应该为学生量身打造对应的思政教育实践内容，切实将思政建设理论落到实处。通过多元性的体育教学项目运动形式，在实践中不断地满足学生的要求。在此建设过程中，高校应该注重学生的差异性，不断强化整体的体育项目中不同的思政教育特征，从学生实际出发，提升思政教育的有效性。在运动教学的实践过程中，要通过思政建设来强化学生的韧性、坚持等意志品质的锻炼。在该过程中老师要通过有效的手段实现对学生自我意识的引导，学会包容与鼓励，培养学生集体大于个人的意识，使他们在个人与集体产生矛盾冲突时，服从集体，以集体为重。

（三）灵活使用教育教学方法

在思政建设的过程中，老师要学会使用多元化的教育教学方法来对学生的意识加以引导，尤其要注重将思政教育贯彻于实际生活中。教师的教学方法要结合学生的思维方式进行，在明确学生自身特点的基础上，通过多元化的教学方法来实现对学生的思想政治教育。可以将思政建设理论结合学生在研讨、交流、比赛中的实践问题展开分析。在思想建设的基礎上，不断鼓励学生减轻自身的心理负荷，通过科学化的训练手段使得学生的技术动作更加娴熟有效，并在此阶段中潜移默化地培养学生合作竞争意识和抗挫折能力，培养学生顽强拼搏和永不言败的意志品质，以取得良好的思想教育效果。

（四）建立高校体育思政教育评价体系

在高校体育教学中，体育的德育功能常被学校和教师忽略。体育教学对学生的素质、技能有明确的评价指标，因此，要实施体育课程思政教育改革，必须建立高校体育教学德育评价指标体系，通过细化标准，使教师重视体育教学的德育功能，积极挖掘体育的德育价值。将思政教育作为整个体育教学的“有效载体”加以发展，对提升大学生运动员的专业化水平具有重要意义。

（五）结合教学场地条件实现思政教育

在场地开展课程教学，是保证体育教学顺利开展的重要实践基础，为此不仅需要向学生进行文明礼貌、组织纪律等基础性的思政教育，更应该强化场地教学的现实性教学意义。尤其在室外的体育教学，特别是出现炎热、酷寒、大风等恶劣天气时，教师要善于观察和了解学生的思想情绪，有针对性地对他们进行引导和教育，培养他们不畏艰难、不怕困苦的品质。

（六）体育教师在思政建设中的作用

在思政建设中，体育教师是知识和技能的传播者。在对学生进行教育时，还应该注重教师自身的品德建设，如此才能更深刻的影响学生。对老师的要求是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，做到学高为师，以身示范，在实践中不断提高自我思想政治修养。在对体育教师的教育建设中，应该强化教师对于教育事业的热爱心与进取心，鼓励老师不断改进教育教学方法，切实地将实际技能与自身教学能力加以紧密结合，使学生将课程中所学到的技能应用于实践过程中，不断地提升自我素质。

四、结语

本文就高校思政教育与体育教育结合进行探索与分析，通过多元教学方法的实践分析，切实为提高学生的综合能力提供新的思路。高校体育课程是一个良好的思想建设实践领域，对培养学生的综合素质具有重要的启发性意义。在实际的思政教育中，通过全面性的体育教学课程实践，在帮助学生强化自身技能的同时，潜移默化地利用思政教育进一步提升学生的思想政治品质，不断发挥思想政治教育的引领作用，激励学生不断开拓创新，树立顽强意志，取得更优异的成绩。

参考文献：

[1]孙茂奎.高校体育教学中思想政治教育的有效途径[J].教书育人（高教论坛），2019，（30）：102-103.

[2]徐元.试论高校体育中思想政治教育的价值意蕴[J].才智，2019，（30）：92.

[3]赵华.高校体育教学中有效融入思想政治教育的策略研究[J].当代体育科技，2019，9（29）：100+102.

[4]李伟，吕宏伟.高校体育与大学生思想政治教育融合研究[J].体育世界（学术版），2019，（07）：129+128.

Exploration and Analysis of the Integration of Ideological and Political Education into Physical Education in Colleges and Universities

LIU Xiao

（Tianjin University of Technology， Tianjin 300384， China）

Abstract： As the key content of higher education construction， ideological and political education has been integrated into all kinds of teaching， which has already become a normal practice in colleges and universities. In the field of Physical Education， it is of great significance to apply ideological and political education to physical activities. Moreover， it is also important to infiltrate ideological and political education into students in college sports activities， so as to improve their needs and satisfaction， to promote the formation of collectivism， to relieve pressure and to stimulate their thinking. Combining the actual situation of Tianjin University of Technology， this paper starts to carry out relevant analysis and exploration on ideological and political education in Physical Education， and practically lays a solid foundation for realizing good ideological and political education by its innovative teaching content practice.

Key words： ideological and political education; Physical Education; integrated development

收稿日期：2020-01-18

作者簡介：刘骁（1989-），男（汉族），天津人，硕士研究生，高校辅导员，助教，研究方向：高校思政。