从认知语言学的角度浅析英语一词多义现象

摘  要：一词多义现象是普遍存在的，指的是一个词语同时有多种不同却又有着相互关联的含义。本文将从认知语言学的角度出发，利用原型理论和隐喻理论对英语一词多义现象进行了探讨，从而使我们对英语中的一词多义现象有了更深入细致的了解。

关键词：认知语言学;一词多义;原型;隐喻

作者简介：胡兆红（1994.4-），女，汉，山东省沂水县人，哈尔滨师范大学在读研究生，研究方向：英语语言文学。

[中图分类号]：H313  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-14--02

一、引言

一词多义现象普遍存在于自然语言中，随着社会的不断发展进步，人们会产生各种各样的需求，为了满足这些需要，人们会采取不同的认知方式，这些因素都能导致原有的一些词汇产生各种不同意义的延伸，从而形成了词的多义现象。一词多义指的是一个词语具有两种或两种以上相互关联的聚合。传统的语言学理论都不能针对此种现象作出较为合理的解释。然而认知语言学的相关理论能够科学、合理的对一词多义现象作出阐释，一词多义现象被视为人类的一种认知手段，它是由一个词语的中心意义或者基本意义向外延伸从而产生其他意义的过程，并被看作是人类认知范畴和概念化的结果。本文将从认知语言学的角度，并运用原型理论和隐喻理论来分析英语中的一词多义现象。

二、一词多义现象与原型理论

（一）原型理论

认知语言学提出了关于范畴划分的重要观点：原型理论。认知语言学认为，知识是以网络形式存在于人脑之中，有些知识处于人脑的中心位置，然而有些知识则位于边缘位置。人脑中位于中心的知识便被视为网络的原型，往往它们的提取和记忆就会变得更加容易。这就是认知语言学中的原型理论。

（二）运用原型理论解析一词多义现象

英语中的词汇意义就被视为一个原型范畴，每一个词语都有它的基本义和延伸义。其中词语的基本意义就是这个范畴的原型。一般地，人们往往习惯从范畴的中心成员开始对范畴进行了解，随着对范畴的进一步深入认知，人们在深度和广度上对范畴的认知都得到了相应的提高。在掌握了基本词义的前提下，词义的范畴会向边缘扩展，这便是运用原型记忆模式来习得词义范畴。

我们将运用原型理论对多义词 head 的词义演变进行分析。英语单词head 有六个义项：（1）that part of the body which contains the eyes， nose， mouth and brain（頭;头部）;（2）person（人）;（3）imagination; intellect; power to reason（想象力;智力;理解力）;（4）natural talent or aptitude（天才;天资）;（5）upper end（上端）;（6）ruler; chief; position of command（统治者;领袖;首长地位）以上六个义项之中，第一个义项就是它的原型意义即为“头;头部”通过围绕它的原型意义逐步扩展出其他义项，从而形成其他的边缘意义。人们根据词汇的各义项之间的家族相似性，往往可以采用最经济的方式来进行记忆加工。由此，我们的大脑不需要记住每个词语的所有含义，而是在掌握原型意义的前提下，并通过认知模式在大脑中推导出其他的边缘含义。根据以上的分析我们可以看出，原型理论能够针对一词多义现象作出 较好地解释，原型理论的特点通过词汇的多义化过程得到了充分的 体现。运用原型理论分析英语一词多义现象不仅符合人类的认知规律，还充分体现了认知行为和语言使用的经济原则。

三、一词多义现象与隐喻理论

（一）隐喻理论

传统的隐喻理论普遍把隐喻看作是一种语言现象，同时又是一种修辞手段。自从1980年Lakoff&Johnson共同撰写了《我们赖以生存的隐喻》（Metaphors We Live By）一书，从此为我们从认知角度来研究隐喻开辟了新途径。认知语言学把隐喻看作是一种认知过程，它是由人们基本经验的、概念性的、自发的、无意识的认知现象为基础，同时它又是一种强有力的认知工具，可以对抽象的范畴进行概念化。隐喻既可以看作为一种思维方式又可以看作是一种认知手段，它是由两个域构成的，一是源域，二是目标域。被人们所熟悉的、具体的是源域;人们感到陌生的、抽象的为目标域。隐喻是通过人们所掌握的知识和经验所得知的，即从一个较简单、易于理解的源域映射到一个较复杂、较难理解的目标域从而得以实现的。

（二）运用隐喻理论解析一词多义现象

隐喻理论认为，人们可以通过认知和推理对已知的、具体的概念域投射到未知的、较抽象的概念域，从而找到事物之间的相似点，词汇就形成了新的含义。词汇的意义就由基本意义扩展出其他的边缘意义，多义词由此产生。隐喻理论不仅为解释一词多义现象提供了理论基础，还为人类在认知层面理解一词多义现象找到了合理的解释。例如：英语“money”的基本意义是“钱”，是“用来物物交换的货币”。但是，例如：这一隐喻“time is money”，“钱”的含义就从金钱概念域映射到时间概念域。又如词语“nose”（鼻子），它指的是位于面部中央，较为突出的位置，它的概念映射到飞机、汽车上，就可以指代机头、车头;同样的，根据鼻子的嗅觉功能，可以指代嗅觉，它的概念映射到人的能力上，就可以指人搜查某事物的能力。

综上所述，隐喻理论对多义词的形成起着至关重要的作用。从具体到抽象的隐喻性映射支配着一词多义现象中不同意义之间关系的原则，隐喻被看作是一种词语意义向外延伸的重要手段，同时又是一种词语意义扩展的理据。人们习惯从词汇的基本意义着手，开始对词汇进行初步地认知，然后隐喻认知模式又投射到不同的认知域当中，词汇就形成了引申义，从而就产生了一词多义现象。

四、小结

总而言之，从认知语言学的角度来探究英语的一词多义现象，能够在把握多义词各个义项之间的关系上会有很大地帮助 。一词多义现象无处不在，它充分体现了语言的灵活性、适应性和创新性。我们应当把一词多义现象视为一种人类文化现象加以研究。认知语言学的理论能够更好地帮助我们来理解语言和思维的内在生成机制之间的关系，从而为我们进一步研究英语一词多义现象提供一个崭新的视角。

参考文献：

[1]Lakoff  & Johnson. Metaphors We Live By[M]. Chicago：The University of Chicago Press，1980.

[2]廖光蓉.多义词范畴原型裂变、次范畴化及相关问题研究[J].外语与外语教学，2005，（10）.

[3]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海：上海外语教育出版社，2001.

[4]李福印.认知言语学概论[M].北京：北京大学出版社，2008.