地方高校中外合作办学发展路径及策略研究

摘要：为促进地方高校中外合作办学的发展，以《地方高校中外合作办学发展路径及策略研究》为课题，从地方高校中外合作办学的意义和作用入手，对其进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了地方高校中外合作办学发展路径及策略，给出具有代表性的个人建议。

关键词：地方高校;中外合作办学;策略

中图分类号：G523 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）21-0374-02

一、地方高校中外合作办学的意义和作用

地方高校作为我国高等教育的重要组成部分，承担着高等教育大众化阶段人才培养和服务区域经济社会发展需求等重要使命。虽然我国在地方高校教育工作中投入的人力、物力越来越大，但是从目前的情况来看，很多地方高校仍然面临着各种各样的困境：大而不强、对自己定位不够清晰、发展活力不足、动力不足等。而要想解决这些问题，消除眼前的这些困境，就必须打破传统的发展模式，积极探索出一条适合自己的现代化发展之路，实现高质量办学目标，秉承守正、开拓、创新的发展理念，为自身发展注入新的发展活力。总之，地方高校中外合作办学的意义和作用主要表现在以下几个方面。

（一）实现人才培养标准国际化的目标

地方高校制定的人才培养标准是否符合国际化的要求，直接决定了后续的教育教学工作是否符合国际化教育的要求。在当前的社会背景下，要想提高中国学生的国际竞争力，首先应该保障他们所接受的高等教育满足国际化人才培养教育的基本要求。高等教育国际化的根本任务、根本目标就是培养国际化的人才，这是地方高校在培养人才过程中应该遵守的最基本原则。在这个过程中，中外合作办学往往是促进我国地方高校实现教育国际化的重要推动力。国际化人才与国内人才的发展目标有很大的区别，因为国际化教育的最终目的是培养出具有国际视野和沟通能力、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际型人才，所以从这里就可以看出，国际化人才培养难度更大，培养工作也更复杂，必须借助于外力才行。这就要求地方高校能够根据自己现有的教学资源，采取中外合作办学的方法来培养国际化人才。中外合作办学的出发点和落脚点就是使人才培养工作与国际接轨，让这些人才不仅可以为自己的国家服务，同时还能够满足国际化人才的要求，这对于提高他们的竞争力也是必不可少的。

（二）实现教育资源高效利用的国际化目标

当前国家越来越重视地方高校，为地方高校的健康发展投入了越来越多的教育资金。但是这些教育资源非常有限，而分配到每个学院的教育资源就更少得可怜。在这种情况下，如何能够使这些有限的教育资源发挥出无限的应用价值就成为地方高校必须认真思考的问题。教育具有明显的“开放性”特征，其与经济发展具有很多的相似之处，只有不断地与外界环境进行交流与合作，才能不断地发展和优化。这就要求国内地方高校既要看到当前优越的教育环境，同时还要意识到自身与国际上那些国家在教育事业上的差距，顺应时代发展趋势，加强与国际高校的交流与合作，通过中外合作办学来实现资源共享，为学生提供更优质的教育教学条件。中外合作办学强调了对现有教育资源的有效配置，从而实现对这些教育资源高效利用的目标，并科学地为我所用。中外高校既有自己教学的优势，同时也存在不足，而通过合作办学就可以进行优势互补，满足国内外有限优质教育资源的最大整合效益要求，推动双方教育教学工作同步发展。

（三）实现办学发展路径的国际化目标

经济、政治、教育等领域有着密切的关系，其相互影响、相互促进。众所周知，中国现有的经济发展水平和国际政治地位越来越高，这就让很多国外高校希望同中国地方高校进行合作办学来学习中国的办学思想，从而进一步提高他们的教育教学质量。教育根本目标在于培养人才，无论这些学校所采取的手段是什么，归根结底都是为提高人才培养质量、完善教育教学结构而采取的策略。使办学发展路径朝着国际化方向发展已经成为教育领域的一种主流趋势，可以说，如果哪个国家仍然故步自封，不与其他国家进行学术上的交流，那么其发展空间将会大大缩小，难以有较大的突破。对于国内正在进行转型升级的地方高校而言，它们就必须抓住当前的教育改革发展机遇，通过采取中外合作办学的方式来发挥区域教学优势，避免与国内其他高校形成竞争，实现人才培养模式和标准的创新，探索出一条国际化的办学发展新路径。

二、地方高校中外合作办学发展路径及策略

国际教育合作已经成为我国地方高校未来发展的重要选择，也是完善教育结构，提高教育资源利用率的必然选择。在这个过程中，中外合作办学就成为打破地方高校发展现状的有效途径。在推进建设“双一流”高校的过程中，实现中外合作办学目标就是一个非常有利的选择，能够使人才培养标准朝着国际化目标发展，同时还有利于实现教育资源高效利用的国际化、办学发展手段的国际化等目标。但是，由于中外高校在很多方面都存在明顯的差异性，所以在合作办学过程中必须要讲究方法和策略，这样才能保证合作办学的切合度。

（一）对中外合作办学精准定位

地方高校定位关系到学校发展全局和长远的战略性问题，在实现中外合作办学目标的过程中更要对其未来发展方向精准定位，不要被周围环境所影响。为了更好地开展中外合作办学工作，地方高校在办学定位过程中必须要从教育全球化的角度入手，以培养国际化人才为教育方向，贯彻落实人才培养计划，充分发挥出中外高校的教育资源优势，鼓励学生参与国际学习合作项目，明确人才培养标准，给双方学生创造更多进行学术交流与合作的机会和优势平台，打破传统的人才培养局限性，实现资源共享。

（二）凝聚教育发展资源

资源是发展的重要基础，很多地方高校之所以未能及时把握时代发展机遇，推动自身健康发展，主要原因就是缺乏教育资源，很多教学项目不能付诸实践，浪费了很多的发展时机。而中外合作办学的出现为解决这个问题奠定了基础。采用中外合作办学能够最大限度地发挥出“优势互补、资源共享”的优势，通过有效的教育资源整合解决了地方高校教育发展资源不足的问题，打破了地方高校发展过程中的局限性。我国中外合作办学工作已经取得了一定的成绩，部分地方高校也在积极引进国外高校优质教育资源，将中外合作办学的优势充分体现了出来，有效带动了地方高校的健康发展。当然，为了进一步为中外合作办学事业增加推动力，我们还需要进一步地凝聚教育发展资源，并且提高对资源的利用率。

（三）轉变人才培养思想

中外合作办学的最根本目的是培养国际化人才，这就要求地方高校能够打破传统的教育思想，转变人才培养观念，使整个教学工作朝着这个方向发展，保证教学模式的灵活性、人性化、有效性。相应的，教师也要对教学内容、教学方式、教学理念等内容进行改革，增强师生课堂互动，激发学生学习积极性。

三、结束语

地方高校中外合作办学具有重要的价值意义，这些价值作用主要体现在以下几个方面：实现人才培养标准国际化的目标;实现教育资源高效利用的国际化目标;实现办学发展路径的国际化目标。由此可知，《地方高校中外合作办学发展路径及策略研究》这一课题具有重要的研究价值与意义。

参考文献：

[1]高杰，王黎.地方高校发展中外合作办学策略研究[J].时代教育，2015，（15）：144+146.

[2]王春.地方高校中外合作办学项目英语教学内涵式发展路径[J].学园，2015，（17）：39-41.

[3]何家蓉，李桂山.中外合作办学的核心问题：引进国外优质教育资源—天津理工大学国际工商学院办学模式研究[J].中国高教研究，2009，（05）：88-89.

Abstract： In order to promote the development of Sino-foreign cooperation in running schools in local colleges and universities， this paper takes the research on the development path and strategy of Sino-foreign cooperation in running schools in local colleges and universities as the subject， starts with the significance and role of Sino-foreign cooperation to explore the development path and strategy and gives suggestions.

Key words： local colleges and universities; Sino-foreign cooperation in running schools; strategy