使命与责任：艺术院校入党积极分子信念教育探索

杨千里

摘    要： 把握学生的思想动态，在大学生入党积极分子培养教育中尤为重要。只有通过适当的培养教育、合理的价值引导、动态的考评机制，才能不断提高艺术院校大学生入党积极分子的道德修养水平，有利于全面提高艺术人才培养质量，更有利于提高艺术院校大学生思想政治教育的实效性。

关键词： 艺术院校    入党积极分子    理想信念    实效性

艺术院校大学生相对于其他专业的学生个性较强，思想观念较为奔放，崇尚独立与自由，具有一定的特殊性，这一特殊性决定了对于艺术院校大学生中的入党积极分子的理想信念教育需要不断改进工作方式方法。针对艺术院校学生普遍存在的理论知识不足、重视程度低等特点，通过强化理论教育，创新教育模式，健全管理机制等提升艺术院校大学生入党积极分子理想信念教育实效。

一、信仰为先，“理论教育”立心

有了正确的人生观、世界观、价值观引导教育，才能在无忧无虑的象牙塔中找准前进的方向，信仰塑造灵魂，拥有共产主义的坚定信仰是入党的基本条件;其次，加强艺术院校学生党史党章教育，共产主义先烈们抛头颅、洒热血誓死保卫的美好家园需要新时代的入党积极分子们去捍卫;最后，我国正处于深化改革的攻坚时期，中国共产党正带领人民消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，更加要求新时期的入党积极分子牢记使命，奋勇前行。

（一）抓好三观教育，端正入党动机。

进行科学的人生观、价值观、世界观教育专业学习与实践能力同为综合素养学习，抓好三观教育即用科学的世界观和方法论进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育。艺术院校大学生入党积极分子只有在科学的理论方法指导下才能理解与把握社会发展变化趋势，才能准确地看清社会转型过程中的各种现象和问题，才能充分认识到党和政府为人民、为社会发展所做出的巨大贡献和努力，从而端正入党动机，坚定党的路线、方针和政策并化为自身践行的内在动力。把共产主义理想化为个人理想，在工作生活中用正确的言行和举止感染身边每个人，从而更好地服务和奉献社会。

（二）学党史明党章，强化理论武装。

以史为镜，可以知兴衰，纵观我党历史就是带领人民消灭剥削和压迫走向自由民主的光荣历史。在观看原创大型史诗话剧《雨花台》后，许多入党积极分子感动地流下了眼泪，他们与演员一起经历了一次震撼与感动的精神洗礼。习近平总书记2014年12月在江苏调研期间强调“用好用活丰富的党史资源，使之成为激励人民不断开拓前进的强大精神力量”。“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，作为新时代的入党积极分子应该自觉养成学习党史党章的行为习惯，牢记习近平总书记教导，坚定信仰，继续传承先辈们提倡的独立自强之精神，继续发扬“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的大无畏精神，相信信仰的力量能够穿越时空，相信信仰的力量能够震撼心灵，相信信仰的力量能够激励我们砥砺前行。

（三）明晰党的使命，加强理论涵养。

铭记历史，才能不忘初心。鸦片战争以后，中国这个拥有着五千年璀璨历史的文明古国逐渐沦为半殖民地半封建社会，清政府愚昧落后的反动统治及面对列强时表现出来的“割地赔款，竭力讨好”“量中华之物力，结与国之心欢”等丑态，使中国的有识之士明白了只有奋起抗争才能救中国。1921年，伟大的中国共产党成立了，从此，被黑暗笼罩的旧中国迎来了曙光，千千万万劳苦人民看到了胜利的希望。党带领人民实现了民族独立、人民解放，并正在国家富强、人民富裕的道路上阔步前进。在如今这个美好的新时代，入党积极分子更应该清楚地知道党是如何带领人民走向民主、独立与自强的，这是一段光辉的历史，更是值得中华儿女骄傲的历史。我们这个时代是在巨人的肩膀上搭建起来的美好时代，坚定理想，奋力前行，中华民族必将屹立于世界民族之林，为世人所敬仰和崇拜。

二、固本强能，“教育模式”立命

鉴于发展党员新十六字方针要求“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”，入党积极分子理想信念教育势在必行。艺术院校大学生相对于思政专业大学生对马克思主义理论认识水平欠佳，对党的领导和中国特色社会主义缺乏深层次认同。经调查发现，部分艺术院校大学生个性鲜明突出，缺乏社会责任意识、团队集体意识及社会时事关注度等。与此同时，传统的艺术院校理想信念教育多为三段式，即面上宣传、大课灌输、参观学习，并不能有效解决理想信念单薄问题。因此，加强理想信念教育实效性，需联系生活实际，积极运用社会主义核心价值体系引导入党积极分子将中华民族伟大复兴的“中国梦”与“个人梦”相结合，社会主义和谐社会的“共同理想”与“个人理想”相结合。

（一）榜样示范，发挥党员的引领新常态。

认识——艺术院校拥有一定数量思辨能力强、富有创造力、热爱国家关心集体奉献社会的优秀学生党员，以及教学科研优异、乐于助人的优秀教工党员。身边的优秀党员，特别是学生支部中的主要学生干部，是入党积极分子触手可及的学习榜样。已发展的党员要做好榜样示范，坚持全心全意为人民服务的宗旨不动摇，在第一、第二课堂中积极引领入党积极分子，把握时代最强音。

学生党员日常关心国家时事政治，学习党章党规，学习习近平总书记系列讲话，逐渐在宿舍等小环境内形成氛围，形成影响，争做合格党员。党员学生干部，谈学习，有技能，重诚信，积极参加比赛竞赛，树立先锋模范，做增强学识的优秀群体;支部党日活动多以志愿服务为常规活动，党员带团员，积极参与社会实践，走近社区，在点滴处服务于人民。在关键时刻拥有大局意识，理性思考，明辨是非，梳理清楚主要矛盾，必要時挺身而出，坚守大局意识与底线意识。

（二）导助结合，打造分层培养新思路。

认知——艺术院校大学生在崇尚艺术创作自由的同时缺乏正确的价值判断，性格奔放而缺乏自我管控，自我意识强烈，缺乏全局意识，集体荣誉感不强，课堂纪律较松散等。艺术院校依据当下发展现实需要，立足学校实际情况，研究制定分层分类培养新思路，制定切实可行的导助结合新模式。以××大学美术学院为例，根据双一流大学的建设目标和教育教学资源现状，围绕美术学、环境设计、服装与服饰设计、公共艺术四大专业培养目标，构建艺术创作与设计人才特色培养模式。

在××大学美术学院艺术创作与设计人才特色培养模式下，学生由导师带领，参与艺术创作与设计工作室或艺术坊，主要培养创新能力与动手能力，为提高其专业技能打好基础。班主任助理制，基于年级特点，低年级配备高年级党员作为班主任助理引导其熟悉学校学院资源特别是校纪校规教育，并在这一过程中对大学生党员形成初步认识，逐渐养成较好的大学生行为习惯;高年级及研究生由专业导师作为负责人，积极参加艺术交流活动，培养团队意识、集体意识、创新意识，着力培养综合素质高、一专多能及具有社会责任感、创新精神、实践能力的应用型艺术人才与创作型人才。

（三）利用平台，占领网络教育新阵地。

认同——艺术院校大学生思维活跃、情感丰富。当下，移动互联网成为当前信息传播最快、影响最为广泛的新模式，乘移动互联网的浪潮，占领新媒体网络教育阵地。利用互联网及时通信软件平台加强理想信念教育，创新教育方式。以微信、微博、微视频、客户端为代表的“三微一端”已成为艺术院校大学生当下生活的新重心，呈现网络化和片段化的特征。构建“传统模式+网络党建”新模式，就是在内容上积极开发适宜移动端的又专又红的内容与产品，形式上鼓励自媒体空间，推出个性榜样并时时互动，共同营造结构与质量双优的网络新表达。

完善微信公众账号平台，通过时政课堂、资讯发布、微课推荐等形式及时通知积极分子学习最新理论成果，充分挖掘积极分子中的先进事迹，加大宣传效应，激励和鼓舞广大积极分子在实践中不断做贡献。定期发表关于社会热点重点问题的积极言论，引导舆论观点的走向，达到掌握舆论主导权、弘扬正能量的目的。同时，以学生党员的微博、微信转发评论等方式，同时对更多积极分子施加影响，这些学生党员成为大众传播过程中的中介，由他们将信息扩散给积极分子，并及时了解其联系的学生的思想状况，发现问题及时沟通，做到真正全过程、全时段培养考察。

三、以人为本，“管理机制”立责

新形势下，尤其是艺术类院校学生入党积极分子，思想更加开放，价值观念新潮，对于生活的思考、选择、求索不断变化，他们对于政治行为的需求更加直接，对于成功的渴望更加强烈。在这样的形势下，如何以人为本，加强对入党积极分子的教育管理就显得尤为重要。

（一）强化意识形态教育，把好“质量关”。

始终坚持把强化意识形态教育放在发展工作的首位，抓住“源头”，把好“质量关”，主要做法就是做好前期教育工作，健全意识形态教育管理机制，即把好“教育关”。

利用丰富的党内生活强化教育，积极分子可以列席旁听民主生活会和组织生活会，听取党组织的文件精神、党员的思想汇报、听取大家开展的批评与自我批评等，也可以参加一些纪念活动，参观革命遗址，观看一些有教育意义的电影和宣传片，学习一些先进党员的优秀事迹，参加到一些关于现实热点的讨论中[2]。通过多种途径培养入党积极分子的政治意识，坚定其政治态度。重视并不断加强大学生入党积极分子意识形态教育工作是巩固党的执政基础的题中之意，是扎实提高高校党建工作科学化水平的现实需要，必须把好这个“质量关”。

（二）健全党员考评机制，加强“考核关”。

为了更加准确、全面地对艺术类院校入党积极分子进行考评，构建合理有效的入党积极分子考评体系，加强“考核关”，不断提高入党积极分子培养教育工作的规范化、合理化和科学化水平。我们可以从以下几点着手：

第一，坚持团组织的“推优”制度。“推优”是党赋予共青团的一项光荣而艰巨的任务，新时期，充分发挥“推优”工作效能才能为党组织不断输送新鲜血液。考虑推优对象的实际情况，坚持以生为本，创新推优方法，既重视培养过程，又重视培养结果。组织团员青年参加党章学习小组，在充分认识党章的基本内容和党的光辉历史的前提下，强化党的意识教育，激发广大青年学生自觉向党组织靠拢的政治热情。

第二，建立“双重”考察纪实制度。积极分子确定后，党支部对每个积极分子及时确定一至两名联系人，把具体任务落实到每个党员身上，统一工作要求，规范培养程序。以班级为单位的团支部亦可以对入党积极分子进行考察，形成對党支部的有益补充。入党积极分子应及时向党组织、团组织汇报自己的思想、工作和学习等情况，党组织、团组织可通过思想汇报和个别谈心谈话，了解其入党信念、动机、对党的认识及对待入党的态度和决心等[3]。“双重”考察能够最大限度地规范学生行为，形成有效的监督管理机制。

第三，实行科学动态管理制度。党组织对入党积极分子培养、教育和考察的情况，应当定期进行研究，针对存在的问题，提出改进意见，使培养、教育和考察的各项措施和制度落到实处。因此，党组织应定期对入党积极分子队伍进行动态管理，对已丧失入党信念，经长期教育仍不见效的不再将其列为入党积极分子。同时，不断吸收新涌现出来的入党积极分子，努力提高入党积极分子队伍的质量[4]。

第四，严格考察制度。在入党积极分子的培养过程中，要全面科学地做好对入党积极分子的考察工作。（1）在政治立场方面，是否思想行动正派、道德品质优良，能否以身作则;（2）在专业学习方面，能否积极投身学习，配合老师完成教学实验任务，刻苦勤奋;（3）在集体荣誉方面，能否热爱集体、团结同学、是非分明、处处做表率，在国家利益和人民的生命财产受到严重威胁时，是否能够挺身而出、英勇斗争等。

（三）落实民主评议机制，畅通“出口关”。

民主评议制度是党支部一项基本工作制度，积极开展民主评议党员工作是促进党员教育管理规范化、制度化的重要办法。我们在做好艺术类院校入党积极分子队伍管理的时候，同样要严格落实民主评议机制，在具体实施上可以从以下几点做出创新：

第一，采取全方位、多角度的考评方式。学院党委、学生党支部齐抓共管的工作体系，一级促一级，层层抓落实，考评具体情况落实程度。另外，教师、辅导员、学生党员形成横向考核体系，改变以往考察不连续、不全面的状态，综合考察入党积极分子的现实表现。

第二，结合艺术类院校学生具体培养情况进行多角度的考评，包括思想动态、学习成绩、群众基础、创新能力、学生干部工作实绩等方面的综合表现，在不同时期、不同环节进行多次考评，并督促其根据反馈的缺点与不足及时做出调整，考核优秀可列为重点发展对象。

第三，建立入党积极分子培养、教育和考察登记制度。党组织对入党积极分子培养、教育和考察的情况，作为衡量入党积极分子是否具备党员条件的重要依据。对于理想信念缺乏、价值观缺失的积极分子应及时教育，对于经教育后仍无长进的积极分子应及时清除出党员发展队伍，永远保持党员发展队伍的先进性与纯洁性。

总之，要善于把握住艺术院校入党积极分子理想信念、自我认知、学习功底等方面的基本特征，从强化教育培养、过程管理、考评机制等方面保证学生党员发展的质量。结合具体实际积极探索有效途径，完善能够接受实践检验的工作机制，从而让学生党建工作成为助推学生成长进步、助力学校健康发展的持续动力。

参考文献：

[1]列宁.列宁选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[2]田建国.创造性地开展大学生思政工作[N].中国教育报，2006.

[3]胡百精.危机传播管理——流派、范式与路径[M].北京：中国传媒大学出版社，2009.

[4]汪存发.关于高校入党积极分子培养的对策研究[J].东华大学学报（社会科学版），2016（1）.

基金项目：扬州大学2017年度共青团工作重点调研课题立项项目一般项目“艺术院校大学生入党积极分子理想信念教育时效性研究”研究成果。