在教育路上享受阳光

蒋海兰

“邓红叶老师总有办法提高我们的学习效率。”现就读于河池市都安瑶族自治县民族实验中学的韦思卉这样说。

邓红叶，河池市都安瑶族自治县安阳镇第三小学（以下简称安阳三小）语文教师。从教多年，她取得了突出的教学成绩，赢得了学生和家长的赞誉，并获评为自治区优秀教师、河池市优秀教师、河池市先进工作者、河池市基础教育名师。

细心培养，用心呵护

安阳三小是一所城镇学校，学生大多是进城务工人员子女、留守儿童，学生有的性格内向、自卑，有的存在一些不良行为习惯。一直以来，邓红叶坚持用爱心和细心呵护他们健康成长。

馨苑（化名）刚从农村小学转入安阳三小时，因为性格比较腼腆，所以遇事总是小心翼翼，与同学比较疏远。为了让她更好地融入班集体，邓红叶每次上课都会让她回答问题。在邓红叶的不断鼓励下，经过一个学期的锻炼，馨苑不仅变得阳光自信，还练就了一副好口才，成了班级活动的主持人。

亲近学生，了解每一名学生，是邓红叶因材施教的前提。因父母长期不在身边，缺乏照料，小韦（化名）穿的衣服总是又旧又脏，卫生习惯较差，邓红叶便引导他改变卫生习惯。小韦的学习较差，邓红叶就在课堂上提问他一些简单的问题，帮助他树立信心，并利用课后时间帮他“开小灶”，还鼓励其他学生帮助他。在大家的帮助下，小韦变化很大，如今他穿着干净整洁，性格也开朗了。

邓红叶深知，尊重和信任是教育学生的良方。学生犯错了，她很少批评，而是给予学生尊重和信任，帮助学生成为更好的自己。“每个人都希望别人尊重自己，在犯错误的时候更不想被批评。”她说。

小源（化名）痴迷于玩游戏，为了玩游戏甚至与父亲顶撞。邓红叶知道情况后，便找小源促膝谈心，取得了他的信任。后来，因为小源的电脑操作技能比较娴熟，邓红叶便推荐他参加全区中小学电脑制作比赛的电子板报项目。从未参加过任何比赛的小源十分珍惜这次机会，在邓红叶的帮助下，他系统学习了电子板报的制作，最后在比赛中获得了三等奖。这件事对小源的触动很大，他真正明白了邓红叶老师说的“聪明才智要用在正途上”这句话的含义。从那以后，他渐渐远离网络游戏，将更多精力用在学习上。

“是邓老师让我明白，原来我也能把一件事情做得很好。她对我的尊重和信任，让我变得更加自信了。”小源感激地说。

抓好语文教学

阅读和作文是语文教学的重要板块。为了落实好这两大板块的教学，邓红叶进行了长期的研究，总结出了一套有效的方法。

对教材中的阅读教学内容进行重组，是邓红叶开展阅读教学的有效途径。在多年教学实践中，邓红叶发现，原原本本地按照教材进行教学，很难取得较好的教学效果。于是，她结合学生的实际情况，对教材内容作了适当调整：让学生集中品读文章的关键部分，体会文字背后的思想感情;或汇总同类文章，让学生在比较阅读中掌握语言运用的规律，习得语言运用的方法;或以点带面，让学生学会迁移知识和方法。

为了培养学生良好的阅读习惯，2016年起，邓红叶引进了“班班有读”和“百班千人”整本书阅读活动。她在导读课上设置问题和悬念，利用精美的图片、视频资料等激发学生的阅读兴趣，然后布置阅读任务。在学生完成一定的阅读量后，她再上一节阅读推进课，通过画思维导图的方法，引导学生“透视一本书”。她还开展了讲故事、演短剧、手抄报评比、知识竞猜等丰富多彩的活动，组织学生交流阅读感受，营造良好的阅读氛围。通过这些活动，她的学生都喜欢上了阅读，参与阅读活动的积极性高涨。

“邓老师会用一节甚至两节课，引导我们去阅读一本好书，然后让我们制作自己喜欢的思维导图，很有趣。”邓红叶的学生黄旸峻说。

在班级中开展阅读活动取得成效后，邓红叶在校领导的支持下，将这股阅读热潮推向全校。2017—2018年，她先后组织策划了两次全校性大型经典诵读活动，让学生们在书香中感受经典的魅力，推动该校创建“书香校园”。

在作文教学中，邓红叶发现有些学生一谈到写作文就害怕。为了解决这一难题，邓红叶上网查阅了很多资料，还自费到上海向名师取经，并在教学中大胆实践新的教学法——思维导图作文教学法，指导学生利用思维导图进行审题、选材、构思和修改习作。这一方法很受学生欢迎。

邓红叶的学生多次在各级作文、讲故事、演讲比赛中获得好成绩。从2013年至今，在校级、县级、市级各种征文比赛中，她指导的学生均有获奖，她也多次荣获优秀指导教师奖。

关注教师专业成长

作为安阳三小分管教学的副校长，邓红叶向来十分注重提升学校教师队伍的专业水平。

青年教师干劲足、热情高，但缺乏教学经验。为帮助青年教师成长，邓红叶提议采取师徒结对的方式，让学校每位骨干教师至少带一位青年教师。骨干教师向青年教师传授课堂教学基本功、教育教学理论、教学设计方法等，青年教师在骨干教师的指导下听课学习、观摩研讨、反思总结。每学期，安阳三小还组织青年教师到教学薄弱的兄弟学校送教，面对不同的生情、学情锻炼自身的教学能力。

韩逍2014年到安阳三小任教。刚开始，她连进行教学设计都“感到无从下手”。在邓红叶和骨干教师的指导下，她逐渐学会钻研教材、设计教学目标、围绕教学目标进行授课，但她对自己的教学能力依然没有足够的信心。于是，邓红叶鼓励她参加全国第八届“七彩语文杯”小学语文教师素养大赛河池赛区选拔赛。在团队及个人的努力下，她在比赛中获得了综合成绩一等奖的好成绩。“比赛给予我的不仅是荣誉，更多的是一种精神，譬如勇于挑战的精神、团队合作的精神等，这让我信心倍增。”她说。

作为韦柳金、韦水玉两位新教师的“师傅”，邓红叶总是耐心帮助他们解决教学疑难，经常给他们上示范课，从如何解读教材、确定教学重难点、设计教学环节等方面，毫无保留地将自己的教学经验分享给两位“徒弟”。经过一个多学期的悉心指导，韦柳金、韦水玉的教学能力明显提高，在安阳三小举办的2019年青年教师课堂教学比赛中均获得二等奖。

在重视培养青年教师的同时，邓红叶对骨干教师也给予了足够的重视。在分配教学任务、科研课题任务，安排参加学术活动和社会活动时，邓红叶一般会优先考虑骨干教师，努力为他们搭建更大的发展平台。在这些活动中，安阳三小的骨干教师们得到了锻炼，获得了更大的成长。邓红叶还鼓励骨干教师积极参加各级课堂教学比赛，在比赛中提高自身的业务素质，努力形成个人的教学风格，从而成长为学科和科研的带头人。

“让学生們健康成长，在教学上不断突破，和同事们共同进步，这些让我在教育的道路上享受到了灿烂的阳光！我想这就是工作的意义和幸福吧。”邓红叶说。

（责编 蒙秀溪）