新时代背景下构建大学生党员发展质量保障体系

李时坤

摘 要：青年是国家未来希望和发展的一代，加强青年一代的学习、提高青年的素质是目前国家保持持续发展的重要手段。而在青年一代中，大学生党员又是走在最前列、思想素质最为过硬的青年群体，大学生党员的未来发展与国家的建设紧密联系，他们的先进性直接决定着高校人才的培养。因此构建党员发展质量保障体系，建设出一支能起表率引领作用的大学生党员队伍，对于当前祖国现代化建设有着重要的意义。

关键词：新时代;大学生党员;发展质量;保障体系

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.068

0 引言

高校是党的事业发展和组织建设的培育基地，高校不仅承担着教书育人、科学研究、社会服务等基本职能，最根本的还是要坚持立德树人的目标，为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。党的十八大做出了“以增强党性、提高素质为重点，适度控制党员发展规模来优化党员队伍结构”的决定，由此可见大学生党员是党吸收新鲜血液的最大来源。在一定程度上讲，大学生党员的发展质量代表了党的未来，决定着党未来的生命力和事业发展。因此，加紧构建大学生党员发展质量保障体系，切实有效提高大学生党员的整体素质，是高校党建工作面临的新课题。

1 高校大学生党员发展和教育工作中存在的主要问题

1.1 发展党员质量标准不清晰

目前很多高校在发展大學生党员的时候，主要是以学生的学习成绩作为首要需要考虑的标准，往往觉得只有学习好的同学才有资格入党，另外很多高校看重学生干部经历、学生获奖经历等，从而忽略了大学生共产主义信念坚定与否的考察、道德品质过硬等方面。对于当前的大学生党员来说，任何其他的入党的标准都要建立在拥有坚定的理想信念基础上，学生党员首先应该做到思想上入党，这样才能更好地保障党的先进性。

1.2 培养教育党员体系不完善

高校一般对学生党员的培养、发展工作比较重视，将指标考核更多地放在党员培养发展数量，但是对党员的发展质量、入党后的学生党员的思想教育关注力度不足。没有形成党员发展质量跟踪追究机制，学生党员毕业后的表现与党支部的工作绩效考评没有挂钩，入党培养人与发展对象也没有形成质量追责机制，造成基层党组织只重视党员发展数量而忽视党员发展质量问题。

1.3 培养发展流程流于形式化

各高校目前严格按照《中国共产党章程》和上级党组织的要求，对大学生党员进行培养、考察、发展。但是部分基层党组织对入党积极分子没有实行具体量化的标准，在发展过程中经常出现把关不严的现象。一是每次入党培训班开课，参加人数都比较多，难以确保党课培训的质量，造成了很多学生参加党课学习的积极性不高，对于党的基本知识掌握得不够全面，从而影响党员发展工作的严肃性，拉低了党员发展的质量。二是对于党员培养发展的流程不够全面，在学生成为预备党员阶段的考核做得不够，导致一部分学生在成为入党之后思想素质出现了滑坡，不能做到以高标准严格要求自己。三是党支部往往只重视考核的结果，没有重视对结果的运用，一些在党校考核中不合格的学生，往往没有得到及时的教育，这样就没有办法使大家的思想意识都得到提升。

1.4 学生党组织工作机制不太合理

学生党员的培养和高校党务工作者息息相关，高校党务工作者承担着大部分高校的党务工作，是主力军。对于他们来说，除了需要提高党性和保持对党忠诚以外，还需要具备一定的职业化、专业化知识和工作素质，但是目前高校的党务工作者往往缺乏长效的机制建设，当前的学生党务工作由辅导员兼任，有的是专业老师兼任，辅导员往往平时就有很多繁忙的学生事务需要去处理，缺乏专业的党务知识，没有很多的精力保障党建工作，对每一名学生党员进行教育，而专业导师更是需要花费很多时间在教学、科研上面，这时候更难抽出时间和精力。另外目前很多高校对于党务工作这种这支队伍都缺乏充分的培养教育，导致党务工作者的相关知识匮乏，难以胜任当前的工作。这些都影响了高校党建工作的质量。

2 构建大学生党员发展质量保障体系的策略

2.1 建立健全培养和发展标准

为了提高大学生党员的发展质量，需要在他们发展的过程中，不断与时俱进，不断完善培养和发展的标准。一是要在发展学生党员的过程中，要坚持把思想政治素养放在首位，在具体操作中，基层党组织要从各方面考察入党申请人的理想想念是否坚定，在思想和行动上能否与党中央的要求保持高度一致。二是在平时的学习上是否有较好的学习能力和学习习惯，在班级的学风建设中能否起到示范带头作用，在班级工作，可否愿意帮助同学，乐于助人，能够具有较强的责任感完成组织和班级交代的各项任务。三是在培养发展党员的过程中，要不断做到结合当前形势，科学制定、合理研究党课的培训内容和培训计划，大学生党员发展的标准应该更加动态化，各个发展阶段都应该有相应的标准，同时各个阶段的要点也应该结合当前时代的发展内涵，应该体现出党员发展标准的动态和时代性。

2.2 加强党课培训环节的管理

加强党员培训教育，一是在党课培训过程中，做好培训的各个环节的衔接，入党前的教育培训要重点在党的基本理论和知识，对于入党积极分子的教育培养来说，可以增加他们参与志愿服务和政治事件的机会，以此增强他们对党组织的归属感和荣誉感。二是与时俱进入党培训教育的内容。首先对培训的内容进行更新，党课培训的内容应该能够反映时代的特征，展现新时代大学生党员的社会主义核心价值观。三是创新入党教育培训形式。比如可以通过网络渠道、APP、QQ群、学习强国等多种方式建立线上教育平台，通过组织学生参观爱国主义教育展览、参加入党宣誓、瞻仰烈士陵园等形式，帮助大学生党员坚定自己的理想信念，在实践中不断提升自己的思想道德素质。四是应该进一步规范和严格平时的党校培训要求，对于在党课培训中心出现多次旷课、迟到等现象的学生，对于在党校结业考试中不合格的入党积极分子，应该给予处分，将其表现在入党发展中给予充分考虑，给每位同学一个合理的评价。

2.3 严格大学生党员发展过程

大学生党员发展流程对于大学生党员质量的提升有着重要的作用，一是入党过程需要统筹兼顾各个环节之间的衔接，目前党员发展的各环节是个环环相扣的过程，而目前很多的高校在党员发展的过程中，多注重某一些环节的建设，而忽略了整体过程的联动性管理，是党员的发展过程呈现厚此薄彼的碎片化趋势，为此各高校应以大局综合观念加强各环节之间的衔接，建立协同机制，把好党员发展的每一道关卡。二是在当前的信息化时代，高校党建工作也逐渐呈现出网络化的趋势，党员管理信息化系统日益普及，为了更好的提升党员发展的过程化管理，基层党组织应该讲线上线下的管理联动起来，发挥各自的优势，是党员发展的每一个步骤做到有迹可循，共同促进党员发展的過程管理的提升。三是增强基层党组织亲和力，提升党员参与的积极性，目前高校的当讲工作多由各级党组织的行政人员来承担，我们应该提高学生党员党建工作参与的积极性，这样一方面可以让学生从参与中获得教育，另一方面可以提升党组织的亲和力，使学生潜移默化中提高自身政治素养。

2.4 加强大学生党务工作队伍建设

对于提升大学生党务工作队伍的素质，一是严格合理规划出一支权责分明、具有战斗力的工作队伍，队伍里面的需要专兼老师配合、年龄配备合理齐全，以此促进学生党建发展。因此高校应该配备更多的专职人员数量，提高学生党建专职工作者的比例。二是在高校内部形成立体化的组织保障体系，大学生党员质量发展保障体系需要学校各个部门通力合作，为此高校可以设立包括组织部、思政教育教研室以及各个学院基层党组织在内的全校党员发展质量工作委员会，通过顶层设计，统一协调学校内部各个部门的力量，构建一个全方位立体化的组织体系，构建一个学生党员发展质量的机制，推动党员发展质量的规范化和制度化。三是结合当前的智慧党建的系统，加强对高校党务工作者的培训，不断提高高校党务工作者的业务素质和理论水平，同时不断挖掘工作中的新问题，提出新的解决方法，寻求新的提升策略。四是重视对于优秀党务工作者的激励机制，同时制定相对应的党务工作者的选聘、管理、考核机制、对于优秀的党务工作者应该给予奖励，定期召开培训班，提升素养，同时对党务工作队伍倾入人文关怀，帮助解决工作中遇到的实际难题，激发对于工作的积极性，从而全方面的推动学生党务工作的有序进行。

参考文献

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