教育随笔——抓住契机,引领成长
2020-06-03杨飞
杨飞
时间过得真快,执教这个班级已经五年有余。近六年的朝夕相处,让我和孩子们的情感超越了师生关系,正因为如此,他们在我的面前有的时候会有小小的放肆,但这小小的放肆却真实反映了孩子们的纯真想法,让我有机会走进他们的世界。
记得一节语文课,讲的是《少年闰土》。在学生读过文章之后,我让学生谈谈对少年鲁迅和闰土的印象。孩子们纷纷发言,有的说:“闰土太厉害了,聪明、能干、见多识广……”有的说:“鲁迅也不错呀,…..”这时我班一时尚小帅哥站起来说:“其实我挺羡慕鲁迅的,因为他是高富帅,多带劲呀。”听完“高富帅”这个词,同学们哈哈大笑。看到同学们笑了,他郑重其事地说:“笑什么?笑什么?本来就是嘛,你看鲁迅家里能做得起祭祀,有那么多的器具,还能雇得起忙月,你说他不就是个富二代、高富帅吗?反正我觉得啥也没有钱有用,有钱就是帅。”
他的直言在班级里引起了一阵不小的波动,马上就有一部分同学随声附和,可也有一半的同学持不同的意见,他们向我投来了期盼的目光,等待我给他们做一个裁决。听着小帅哥的发言,我的心竟有了一丝丝的不安,他的价值观似乎有些偏差,但我又不想把我自己的观点强加给他们。于是我不动声色地说:“看来同学们对这个问题很感兴趣呀,这样你们回家后可以查找资料,明天的语文课上我们分正反两方,就‘鲁迅是否是高富帅展开一场辩论,如何?”学生听后,顿时兴致高涨,跃跃欲试。
第二天的语文课上,这场辩论如期举行,正反两方辩论得非常激烈。孩子们纷纷拿出自己查找的资料,陈述自己的观点,据理力争,都在努力驳倒对方。正方观点认为:鲁迅家里住大房子,做的起祭祀,请的起忙月,还有仆人,肯定很有钱。另外这个世界,有钱就有一切,拿得起钱的就是爷,即便人长得不够高,不够帅也没啥可怕,只要有钱就一定会变成“高富帅”,因为样子丑可以拿钱美容,个不够高可以买增高药或增高鞋……(我有点汗下),所以他们认为鲁迅是高富帅。反方观点也很明确:第一,鲁迅身高不到1.6米,不可谓高,第二,家道已经渐渐中落,不可谓富,第三,鲁迅本人很瘦,小眼睛矮鼻子,不可谓帅,同时他们还拿出鲁迅的照片为证,所以他们认为鲁迅先生不可能是高富帅。双方争论不下时,孩子们请我表明态度,好像只要我加入了哪一方,哪一方就一定是赢家。
我看时机成熟,便开口道:“首先老师也认为鲁迅先生是一名高富帅。”话音未落,正方的队员们就欢呼雀跃起来,看着他们兴奋的小脸我又开口道:“但我说的‘高富帅和你们说的‘高富帅真的不是一回事。今天我说鲁迅先生他不是那個浑身充满铜臭的,长个迷人面庞的‘高富帅,而是一名真正意义上的‘高富帅。同时我也要表扬反方同学的论据,你们的工作做得很细致……”
“老师你到底哪伙的呀?”
“哈哈,我哪伙的也不是,你们有没有同学能猜到老师的心思,和老师一伙呀?”孩子们面面相觑,开始小声议论。
过了一会,一个小女生站起来说:“老师不知道我们猜的对不对,我代表我们几个发言。您说的高富帅是不是指鲁迅先生形象高大,精神富有呀?”
听了她的回答,说实话当时的我内心竟有些掩饰不住的激动,“你能说出你的理由吗?”“老师,我觉得鲁迅先生能跪下来给受伤的黄包车夫清理伤口,他关心爱护劳动人民,所以他在人民心中的形象应该是高大的;鲁迅先生一生写了那么多的文章,鼓舞了人民的斗志,那都是无价的精神财富,所以他应该是最富有的;鲁迅先生的文章像一把把利剑刺向敌人,那他不就是手持利剑、维护正义的勇士吗?所以他应该是最帅的。老师,这是不是就是您所说的鲁迅先生是真正的‘高富帅呀?”听完她的回答,我狠狠地点了点头,在我点头的同时,全班掌声响起。
此时我庆幸自己抓住语文课堂的一个小小的契机,让学生在他们自己的辩论中树立了正确的人生观和价值观,给他们自己的思想进行了一次改造,让他们自己真正的成长。